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以下是为大家整理的考研复试农学类【五篇】,欢迎品鉴!
考研复试农学类1
考研复试 工学类
态度诚恳心态正
传授嘉宾：Andy
所考学校：北京理工大学
所考专业：机械制造及自动化
复试情景再现：
面试的考官都是学院里各专业的科研骨干，时间大约15分钟左右。
首先是自我介绍，把毕业院校、自己的专业情况大致地介绍一下。接着，老师提了好多专业方面的问题，涉及面比较广，大学中所学的`都有可能提到。例如：1.什么是转动惯量，怎样求解一个物体的转动惯量;2.机床的组成及各部分的材料、型号;3.电脑组装配置方面、操作系统方面的基础知识;4.什么是扰度;5.削细长轴的方法，要注意什么问题。
现身说法：
老师一长串的问题迎面而来，顿时感觉到自己的基础知识不是很扎实，实际解决问题的能力欠缺。但这时要有良好的心态，毕竟初试都挺过来了，还怕什么。回答问题时态度要端正，不要不懂装懂。
课题、实验细梳理
传授嘉宾：小刘
所报学校：浙江大学
所报专业：信息与通信工程专业
复试情景再现：
浙江大学的复试，导师非常重视学生的实践能力，包括本科期间发表论文及实验设计等科研成果。
浙江大学的复试基本分为笔试和面试，侧重考查本学科专业基础知识、专业综合能力、外语综合能力。
笔试：两个小时内完成试卷上五大道题。在这两个小时内，将会被叫去面试，面试十几分钟后，回来继续笔试。笔试主要考的是英语，通信原理和数字信号处理。
面试：让我读一篇有关专业的英语文章，说出大意。之后导师围绕我本科期间曾作过的项目发问(包括专题设计、实验项目、毕业设计)，最后针对我所回答的情况再一一细问，在我做过的实验中提一两个问题，譬如做这个项目，第一步怎么做，第二步怎么做。
现身说法：
考生复试前要对本科所做过的课题做一个梳理，包括平时论文、实验、毕业设计、专题设计都要再温习一下。一般来说，复试中笔试不是太难，只要初试后不放松，继续再复习一些专业知识，就不成问题。而面试时回答问题的原则是要回顾本科期间的课题，要如实回答。
考研复试农学类2
考研复试 管理学类
老师提问听清楚
传授嘉宾：贾同学
所报专业：市场营销专业
所报学校：上海财经大学
复试情景再现：
1.复试老师：陈信康教授，晁纲令教授。
2.复试问题：
陈老师：现代市场营销方法的变化主要是什么?
答：1、网络营销。网络营销是企业通过计算机互联网络开展营销活动的一种方法，包括网络调研、网络促销、网络分销、网络服务等;2、定制营销。定制营销是指企业在营销活动中，把每一个顾客都视为一个潜在的细分市场，针对每个消费者与众不同的个性化需求，为其“单独设计、量身定做”产品，从而最大限度地满足消费者需要的一种营销模式。3、事件营销。事件营销是通过或借助某一有重要影响的事件来强化营销、扩大市场的方法。开展事件营销的前提是充分抓好和利用某一有影响的事件，并把它与企业营销有机地结合起来。4、互动营销。互动营销是企业针对消费者的个性需求，通过各种沟通技术与手段，把消费者当作伙伴与之充分互动，让他们参与到产品的设计、改进、生产等活动中，建立起企业与消费者之间的互动关系。以上是我个人认为的最近一段时间我们经常谈论到的营销方法。
现身说法：
可取之处：条理很清楚，知道自己要答的是什么;对专业知识的掌握也很扎实，但整个氛围不太融洽，有些过于僵硬。
不足之处：对老师提问题审题不清楚，因为老师问的是变化主要是什么，而我只是简单地罗列出了目前一些较新的营销方法，却没有论及这些新方法与旧方法之间的区别是什么。另外，这些新方法是从我个人角度来看，实际上已经有一些方法过时了，总的来说，我还是对前沿知识把握得不太好。因此，在复习过程中一定要注意本专业的前沿与热点问题，以备复试老师考查。
主动沟通不怯场
传授嘉宾：刘同学
所考学校：北京师范大学
所考专业：行政管理专业
复试情景再现：
第一个问题是考专业知识的，老师首先问我有没有听过“委托代理制”这一术语，我说听过，然后她让我来谈一下这一制度到底是指什么?
我是从经济学专业跨专业考过来的，当时有点蒙，就用经济学专业的知识回答了这个概念。
当时老师提醒我：你理解得很对，但这是从经济学的角度来看该问题，如果从公共管理导论的角度来看呢?我一听就明白自己答非所问了，马上表明自己是跨专业的，所以在专业知识这方面还有所欠缺，利用这段时间又快速的在脑海里搜索，终于想起这是公共管理学中一个较经典学派的理论，就用自己的话把这个概念复述了一下。
最后老师提了一个专业英语的问题，我当时没听懂。但我并没有放弃，因为在考场上不能缄默，所以我就试着去和老师沟通，想让他知道我没有听明白他的问题。在座的三位老师都很体谅我，他们没有再谈专业知识，反而是用英语问了一些我自身情况。记得当时我的回答让老师们一阵爆笑，我用英语说，我认为我的经济学应该比公共管理导论考得更好，因为我是学经济的呀(经济学103，公共管理导论114)。老师之间还互相调侃说，你看吧，学生对你的评分有不同的意见了。最后我在老师的笑声中走出了办公室。
现身说法：
就我自身而言，复试中唯一可取的地方就是没有因为怯场而不说话。面试时即使你说错了也没有关系，至少你敢说，这就有可塑性。虽然我没有听懂老师提问的英语问题，但我至少在和老师沟通过程中展示了我的英语水平。
我要提醒大家的是，在接到复试通知时，就应该注意加强自己在口头表达方面的训练;跨专业的考生要训练如何用英语表达专业术语。
经验教训多吸取
传授嘉宾：王同学
所报学校：浙江大学
所报专业：企业管理专业
复试情景再现：
面试时有五位老师，一位做记录的学生，加上参加面试的考生，一共七个人，围着一个椭圆形的会议桌。一开始是英文的自我介绍，时间为一分钟，然后是翻译管理方面的英文文章。先读两分钟，读到哪里算哪里，然后翻译成中文，也是两分钟的时间。英文中有一些长句子，当时感觉还是比较难的，不过这样的场合，大家都不可能做得很好。
接着就是老师用中文提问，一共提了三个问题：
问题一：你为什么要考浙江大学管理学院企业管理专业?
由于没有准备，所以回答得很差。
问题二：你是怎么复习管理学这门课的?你对哪个方向比较感兴趣?为什么?读过什么书?
我的答案竟然是什么书都没读过。
问题三：学过统计学方面的软件吗?如果被录取，毕业以后有什么打算?还问了毕业论文的问题。
我当时对毕业论文还没有任何思路。而且其他问题在开始前没有认真准备，面试有点紧张也答出什么问题。
现身说法：
面试我只得了40多分，幸亏统考分数比较高，勉强进入浙大。我可以算是面试的反面教材吧。其实老师问我的问题并不难，都是很常见的，主要是因为我准备不充分，白白丢了很多分。所以我建议大家初试之后千万不要懈怠，要多向师兄、师姐们询问复试情况，吸取过来人的经验教训。
有备也要有创新
传授嘉宾：李同学
所考学校：华东师范大学
所报专业：社会保障专业
复试情况：
1.复试老师：陈映芳教授、吴鹏森教授、文军副教授。
2.复试问题：
陈老师问：现今很多人都在说“农民工”这个词，你怎么理解它所包含的内容?
答：所谓的“农民工”是指在不办理法定的户口迁移手续的条件下，农村人口跨地域的流动，这是准农村人口的流动形式，即在流动者的`常驻地不变的情况下，其实际驻地从农村流入城市或其他经济发达地区。农民工是中国社会转型时期出现的一个新群体，是我国城乡二元结构和户籍制度的产物。
问：为什么说“农民工”是个特殊的群体，它的特殊性表现在哪些方面?
答：其实从字面上就可以看出它的特殊性，首先它是一种身份的象征，即户籍制度规定下的农民，在家承包有集体的耕地;其次才是表示一种职业，即城市中事实上的工人。北京大学的孙立平教授认为，农民工是一群“无法定位的边缘人”，他说：“外国人也许永远搞不清楚，‘农民工’这样一个相互矛盾的名词究竟指的是什么，事实上这个名词是一种社会身份和职业的结合――‘农民’表明的是他们的身份，‘工’则表明他们的职业。”
现身说法：
可取之处：回答的比较专业、流畅。因为之前写过一篇论文，正好就是关注农民工的，所以有种轻车熟路的感觉。所以说，老师们有时特别关注时事的问题，尤其对是本专业考研的学生，老师问的都会专业一些，这就要靠平时的积累。
不足之处：回答的比较生硬而且有准备之嫌。有时候准备过了头也不好。有的导师更喜欢创新的学生，有的导师喜欢扎实的学生，所以先了解一下导师的性格很有必要。
考研复试农学类3
考研复试 理学类
态度严谨求精确
传授嘉宾：杜明义
所报学校：武汉大学
所报专业：基础数学专业函数论及其应用方向
复试情景再现：
我是考研的，当时初试的成绩不太理想，所以复试的时候足足捏了一把汗。
武汉大学基础数学专业的复试，不同的研究方向笔试的科目也不相同。我的方向函数论及其应用考的是多复分析。基础数学的复试题目多分布在曲线、求积分的常用方法、柯西古萨定理、留数定理、复合闭路定理、牛顿公式求积法、根据定理等。
现身说法：
对于入围了复试但初试成绩不够理想的同学来说，在复试的时候要努力向老师证明你的专业水平。
基础数学是一门很讲究正确性和严密性的科学，所以在回答问题(不管是笔试还是面试)的时候都要做到简单、准确，比如像插值和、拟和的区别，这样的问题要分清楚，前者是求满足给出插值点性质的函数，后者求一曲线的函数是已知点。
“我就是个研究生”
传授嘉宾：小李
所考学校：北京林业大学
所报专业：生物化学与分子生物学
复试情景再现：
复试分两天进行，第一天上午进行笔试，下午听力，第二天全天面试。
笔试题目分为专业知识考查和英汉互译。专业知识考查的内容渗透着本校本专业的研究方向，以及国内外在此领域的研究动态。几道大题比较难，但解答的关键在于自己是否了解该专业的"前沿发展动向，以及对具体问题是否能够提出独到的见解甚至研究方案。本科生能做到这点不容易，之前复习准备的基本知识根本派不上用场，还需要花时间了解该学科领域的最新进展。
面试分为英文自我介绍、抽取专业实验进行论述、导师提问三个环节。我之前把英文自我介绍背得很熟练，谁知导师们临时换题，改为英语提问，还好我准备得全面，随机应变地利用自我介绍的内容回答了导师提问。(主要是生活学习的问题和一些简单的专业问题)
现身说法：
初试考完到复试前这段时间应大量阅读本专业与所报院校研究方向相一致的文献资料，不要死记硬背，而是要练习如何从研究生的角度分析问题。复试时不要再像本科那样简单地重复前人的观点，而是要像研究生那样对问题进行整合、分析、举一反三。另外，面试的时候一定要镇定、自信，面对变化不要慌张。有的老师临时掉换问题就是要考查你是否具有研究生应该具备的应变能力。
考研复试农学类4
1)《普通化学》(第二版) 赵士铎 中国农业大学出版社
2)《有机化学》(第四版) 王小兰 高等教育出版社
3)《无机及分析化学实验》(第三版) 李艳辉 南京大学出版社
4)《有机化学实验》(第三版) 黄涛 高等教育出版社
5)《有机化学例题与习题》(第二版) 王长凤、曹玉荣高等教育出版社
6)《普通化学》 赵士铎 中国农业大学出版社
学习方法解读
1.参考书的阅读方法
(1)目录法：先通所选择复习用书的前言和目录，对前言中一般会给出的本书特点和学习指导进行了解，以便加强学习;对目录的了解，在于从整体上对整本书知识体系和逻辑结构做到初步了解，然后再深入研读书的内容。
(2)体系法：为自己所学的知识建立起框架，否则知识内容浩繁，容易遗忘，最好能够闭上眼睛的时候，眼前出现完整的知识体系。这与前面整理在一页纸上的内容是一致的，就是为了形成一个很好的知识框架。
2. 要学会做笔记
这个笔记并不是简单的`把课本上的内容抄在笔记本上，而是通过自己的复习，将章节的内容有了大致的掌握之后，默写出来的，这样一方面检验自己的复习效果，一方面查漏补缺。千万不要认为这样会影响复习进度，浪费时间，反而这种方法是非常有效的。
3.学习计划法
对于复习期间要学习的内容，要作学习计划，并严格实施。具体的学习计划分2个层面：一是同一期间不同复习科目或图书之间的时间分配，比如，本期要复习4本图书，则每本图书在每天要占用的时间约为几个小时;二是同一本图书在某一阶段的进行分配，比如，1本32开本250页左右的图书。
考研复试农学类5
考研复试 教育学类
老套问题新答法
传授嘉宾：左同学
所报专业：教育学专业
所报学校：西南大学
复试情景：
1.复试老师：博士生导师廖其发教授、博士生导师李森教授、博士生导师任一明教授。
2.复试问题：
李老师：你为什么要跨专业从中文系考到教育学?
答：(这个问题在我的预料之中，所以提前有一些准备)原因有：第一，扬长避短。我学的专业虽然说是属于中文系，但专业方向其实是从中文细化出来的“广告设计”，要学画画、设计等艺术课程，而我自认为没有太多的艺术细胞，所以尽早作了换专业的打算。同时我在与孩子沟通方面比较有优势，较具亲和力并且很有耐心，最主要的是我喜欢与孩子们相处。第二，比较喜欢教育学。大学时候上公共选修课选了教育学，觉得比较有意思，激发了学习的兴趣。第三，教育学是我教学实践与理论的结合点。大学四年中我没有参加太多的实践活动，唯一的社会实践就是做了三年的家教，已经能够初步用自己掌握的一点浅显的教育学知识来理解、分析家教过程中所遇到的问题。例如，我做家教主要是辅导学生学习英语，在做家教过程中发现有的学生对英语一点都不感兴趣。我的切入点就是，我如何才能让他对英语感兴趣呢?面对这样的学生，我的方法是：选择一些好玩、好听但并不太难的.东西作为学生学习英语的起点，投其所好;在他的兴趣被调动起来的时候及时地给予他鼓励，也就是激励机制;还要让学生的创造力与想象力充分地发挥，注重对他能力的培养而不是死板的教学等等。不过这仅是我在家教过程中总结出的一点经验，有的时候会有效，有的时候效果也并不大，所以我希望在今后的学习过程中能够掌握更专业的方法。
现身说法：
“为什么跨专业考?”是一个老套的问题，回答这样的问题既是挑战又是机会。因为老师们已经听太多遍“我喜欢这个专业”这样千篇 一律的回答了，如果我们还是这样回答就不会给老师留下深刻的印象。所以我们必须另辟蹊径，才能博得头彩。老套问题不老套回答，才能真正体现出自己的能力和个性。所以在表达观点时，可以把每个人都会谈到的原因简要的罗列一下，对具有自己特色的原因则可大谈特谈，详细地阐述自己的观点，让老师印象深刻。(开学后，我们导师依然对我印象很深刻)
投其所好说经典
传授嘉宾：王同学
所报专业：心理学
所报学校：西南大学
复试情景：
1.复试老师：张庆林教授、张进辅教授。
2.复试问题：
张老师：如何看待罗杰斯人本主义理论的基本观点?
答：罗杰斯人本主义思想主要体现在“以人为本 ”的人性观、以尊重与理解为内涵的“学生为中心的教育理论”以及“来访者中心”咨询理论中。即以无条件的关怀和无条件的积极尊重为核心，以人的可发展、可塑造性为前提，提倡在真诚和谐的关系中促进个体自身内在的健康成长。罗杰斯人本主义思想的主要观点体现在“人性本善”、“自我实现”性、“潜能”性以及“以人为中心，达到良好的心理氛围中的尊重与理解”。罗杰斯还认为，人具有理解自己、不断趋向成熟、产生积极建设性变化的巨大潜能，这种潜能使人得以发展和进行自我塑造。
现身说法：
可取之处：突击专业经典书籍成功，因为好多老师他们在出题的时候都喜欢走“经典”路线，会问你对经典著作、经典理论和知名作者观点的看法。所以，多看一点经典的著作，有益无害。
不足之处：对于经典的理论，你可以赞成也可以驳倒，但是绝对不能完全否定。而我的回答对这本经典著作的某些看法表达的观点太主观，有些甚至与作者的观点完全相反，有点过了度，易引起老师的反感。所以在回答一些灵活的问题时尽可能的要从两方面看，观点的合理与不合理都要考虑到。