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下面是五度学习网www.wudu001.com分享的文言词语和句式导入。供大家参考!文言词语和句式导入
课 题文言词语和句式
教
学
目
标知识与能力掌握主要的文言句式
过程与方法典型的句式意义，学生认真掌握
情感态度与价值观和谐美，人情美
教学重点在虚词用法的理解上
教学难点现代句式和古代句式的语言区别
教学关键掌握虚词课 型将授课
教学方法运用课件，教师引导，学生分析教 具多媒体
教学过程教 学 内 容教师活动学生活动
导入
重点难点
教学过程
文言文常见的句式有：
判断
1、用：“……者，……也。”表示;
如：廉颇者，赵之良将也。
2、用：“……，……也(或者也)。”表示;
如：夫战，勇气也。
3、用：“……者，……。”表示;
如：粟者，民之所种。
4、用：“……，…… 。”表示;
如：刘备，天下枭雄。
注意：并非所有用了“者、也”的都表判断。有时它们表句中停顿或舒缓语气。
如：
吾生也有涯，而知也无涯。
被动句：
主语是谓语动词所表行为的受动者的句子，叫被动句。翻译为“被”
常见的几种形式：
1、用“……于……。”表示;
如：内惑于郑袖，外惑于张仪。
2、用“……见……”的形式表示;
如：秦城恐不可得，徒见
3、用“见……于……”的形式表示;
如：臣诚恐见欺于王而负赵。
4、用“受……于……”的形式表示;
如：举十万之众，受制于人。
导入
介绍
点拨
教师活动
了解
默读
思考
回答
学生活动
总结
练习
作业
宾语前置：
在古代汉语里，宾语位置也和现代汉语一样，一般都是在动词(或介词)的后面，但为了强调宾语，在一定的条件下，就把它放在动词(或介词)的前面。宾语可以分为下面几种：
、在疑问句中，疑问代词(安、何、谁等)作宾语，一般提前到动词(或介词)前。
如：微斯人也，吾谁与归?
2、在否定句中，代词作宾语，也要提前到动词前。
如：
未之有也
3、为了强调宾语，借助“之、是”等词的帮助，把宾语从动词后提到动词前。“之”和“是”是宾语前置的标志，不译。
如：A、何陋之有?B、何厌之有?
C、何后之有?
D、马首是瞻 E、惟利是图。
定语后置：在古代汉语里，宾语位置也和现代汉语一样，一般都是在动词(或介词)的后面，但为了强调宾语，在一定的条件下，就把它放在动词(或介词)的前面。宾语可以分为下面几种：
“中心语+定语+者”的形式;
如：求人可使报秦者。
人马烧溺死者甚众。
明确
总结
理解
赏析
品读
板
书
设
计文言句式
被动句式
宾语前置
定语后置
状语后置
课后记事现代句式和古代句式的语言区别
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