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下面是烟花美文网www.39394.com小编分享的《秦的统一》教学设计，欢迎阅读参考!《秦的统一》教学设计
教学目标：
知识识记 ：1、知道秦统一六国的基本情况及秦朝加强中央集权制度的内容。
2、 理解秦统一六国的意义及巩固统一各项措施及作用。
能力培养： 1、 讨论秦统一六国的进步性和专制中央集权对后世的影响。
2、识秦政治体制图、秦疆域图、秦长城和统一文字、货币图加深对
本课的理解。
3、初步学习正确评价历史人物秦始皇。
情感教育与价值观 ：1、通过学习秦的统一，认识到国家的统一符合历史的潮流和人民的愿望，是历史的进步。
2、 过学习秦巩固统一的措施，感知这些措施对我国历史产生的深远影响。
3、 正确认识秦始皇的历史影响。
重点：知道秦的统一和秦始皇巩固统一的措施，认识其对中国的影响。
难点：正确理解秦始皇的巩固统一措施产生的深远影响，正确认识秦始皇的历史影响。
教学过程：
导入：
秦朝哪一年统一六国?假如你穿越到了这一年，生活在此时的秦国你生活上会遇到什么问题?(提示：战国时“田畴异亩，车途异轨，律令异法，衣冠异制，言语异声，文字异形”)
授新课：
1、 学习秦灭六国
指导学生运用第6课“战国形势图”，结合“秦兵马俑骑士与战马图”以及“长平之战”的材料，组织学生分析秦王政采取远交近攻、各个击破的策略，掌握秦先后灭掉六国的次序。比如：蚕食韩魏，利于东进;长平之战，伤赵元气;十年激战，兼并六国
学生看书思考：从秦灭六国的策略你认为秦王嬴政是个怎样的人?
提问：假如公元前221年你已是秦朝60余岁的老人，面对国家的统一，你会想些什么?学生讨论后回答。
明确：秦王雄才大略;秦的统一的意义 一是结束了春秋战国以来长期小国林立的局面，完成了统一大业;二是有利于当时人民安居乐业和社会经济文化的发展。
2、学习中央集权制度的建立
引导学生从字面理解什么是“中央集权”，秦始皇建立的中央集权制度包括哪些内容?学生画“秦政治体制示意图”，思考：为什么说皇帝的权利最大呢?(结合阳陵虎符的介绍。)
引导学生分析秦始皇建立中央集权政体对中国社会的影响。可从这种制度延续时间、巩固国家统一和加强统治几方面进行分析。提问：假如你是当时的三公或郡县长官，你受谁的直接管辖?这样对国家有什么影响?
3、 学习统一措施
《秦朝疆域图》是我们在历史课是接触到的第一幅历史疆域图，如何通过疆域图了解一个国家的疆界四至呢?
(1)指导学生从图例中了解秦朝国土在图中的颜色，并准确地找出秦的都城和国界线。
(2)按照上北下南左西右东的识图方法，找出秦朝疆域在东南西北四个方向最远到达的地点，准确地说出这些地点的名称。
(3)为了便于掌握，可以在地图旁边设计一个《秦疆域》的简单示意图。
以“统治如此广阔的疆域，除了政治上建立强权正体外，秦始皇在经济和文化上又采取了哪些措施呢?”引入“统一措施”一节
思考：看六国及秦小篆比较图说说假如作为秦人的你要给原赵国的朋友写信怎么办?
假如你是刚刚统一的秦朝的商人，在做生意时会有哪些困惑?(结合秦统一货币示意图、秦代驰道示意图)
修长城的目的是什么?地图册上找出起点、终点。
总结统一措施施行的意义：
4、 学习正确评价历史人物秦始皇。
提问：有人说秦始皇是千古一帝,也有人说他是暴君，就本课内容看,你认为哪种说法对?
引导正确评价：论从史出;从功与过两方面评价(结合下一课内容)
课堂小结：
归纳秦始皇在建立统一国家上的各方面活动，并就秦始皇建立强权正体和实行统一措施对中国社会的影响进行初步的分析和评价。
通过本课学习，我们了解到秦始皇统一六国，开创了我国历史的新篇章。他所采取的巩固统一的措施，对我国历史有着深远的影响，对我国多民族国家的形成有着积极的作用。下面，请大家归纳秦朝对后世有深远影响的措施。
“秦灭六国，统一天下”是历史发展的巨大进步，具有十分重要的历史意义。第一，结束了春秋以来诸侯割据混战的局面，开创了统一的新局面。第二，使人民获得了较为安定的生活和生产的环境，秦的统一，顺应历史发展的趋势和潮流，符合广大人民的愿望。
中央集权制度的建立：“中央集权制度的建立”主要包含秦朝中央集权制度的三个主要方面，即至高无上的皇帝制、中央机构的三公制和地方机构的郡县制。阐述了秦朝中央集权制与以前分封制的关系,分析了秦朝中央集权制对后世历代政治制度的影响。通过学习本目，学生可以对什么是中央集权制，秦朝中央集权制是如何建立的，对后世历代政治制度产生了什么样的影响等问题有比较明确的了解。
5、 复习提问：
(1) 、秦始皇的中央集权制内容是怎样的?有什么影响?
(2) 、秦的巩固统一措施有哪些?有什么作用?
6、作业布置：
识记中央集权制度的示意图、统一措施内容及影响
预习下一课
7、板书设计： 秦的统一
一、秦灭六国
二、中央集权制度的建立
三、巩固统一的措施
1.统一文字、货币、度量衡
2、统一车轨、修驰道
3、修筑长城