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鼻(nose)是呼吸道的起始部分，能净化吸入的空气并调节其温度和湿度。它是最重要的嗅觉器官，还可辅助发音。鼻包括外鼻、鼻腔和鼻旁窦(鼻窦)三部分。 小编精心为大家整理了一年级音乐长鼻子教学目标，希望对你有帮助。一年级音乐长鼻子教学目标
长鼻子 教学反思
《长鼻子》这一课注重以音乐审美为核心，以培养学生的兴趣爱好为目标，面向全体学生，尊重个性发展。我根据一年级学生的身心特点，这样来设计教学过程：1、听赏音乐《小象》2、模仿象的动作;3、学唱歌曲《小象》，从聆听体验活泼欢快的音乐为切入点，以音乐的基本要素节奏入手，通过听、拍、唱、演、等系列的综合音乐实践活动，在表演和游戏中学会知识，在模仿动物的叫声中，体会音乐的高低、长短、强弱。
本课的最精彩部分是学生即兴创编表演，通过学生展示表演创作的成果，师生一起分享创作的喜悦，以此来感悟他们要爱护动物，保护大自然，珍爱生命;要团结友爱、互相帮助，做懂礼貌的好孩子。但是由于一年级的学生头一次上公开课，学生过于拘谨，因此在音乐表演中过于单调，学生有些胆怯。相信给学生多一些这样的机会，他们会表演得更好一些的。
第一次研磨中，原来预想到的学生热情四射的参与，可不知道怎么地，这些我都没有看到。一节课下来，我顿觉身心疲惫。我知道这节课很是失败。原因在哪呢?我仔细分析了一下，从三个方面存在着问题：
1、教学目标的落实不够到位。如歌曲教学中，附点尚未解决好，很多学生在唱“小 象 小 象，你的鼻子真呀真正长”这句音准还有困难，老师可以在此处设计一个动作帮助学生掌握音准。
2、课堂教学常规不够健全。对于低年级学生来说课堂教学常规的养成是至关重要的，要将课堂常规的建立纳入课时教学目标，促使学生养成良好的学习习惯。为突现音乐课堂特性，应加强运用音乐口令或手势、形体语言等来规范学生的言行，如坐姿、书本安放等等。
3、对学生学习的自主性关注不到位。由于一年级学生活泼好动，而自制能力弱，因此教学中应多注意动静结合，多给学生展示的机会，而我在设计表演环节时，因担心学生会出现“乱”的场面，所以刚开始就草草的收场了，未能从学生中发现一些及时生成的资源，也忽视了部分特长生出色表现。该环节应努力创造一个民主、宽容、张扬个性、乐于创造的教学环境，尽可能给每个学生参与表现的机会，让每位学生都能体会成功的喜悦，从而更投入上音乐课。
这节课，总的来说，对自己还是不够满意的，还存在很多不足。课后，陈主任、梁老师、黄老师还有赵老师都给我提了很多很有针对性、而且很受用的意见和建议，谢谢她们的鼓励与帮助。我还需要继续努力，多看多学习，提高自己的业务水平。
在第二次研磨中，听取了各位老师的建议，我从抓好常规展开教学。学生在活跃的课堂中能听琴声的要求做好并安静下来!在此基础上，我的课堂控制得到了好的发挥，并能大胆、放心的让学生“多动、多唱、多表演了!”
(第二课时)
学习歌曲《两只小象》与聆听《大象》是《长鼻子》这课书的第二课时，目的是让学生在活动中感受、认识并掌握四分休止符，引导学生用活泼、富有弹性的声音演唱《两只小象》，从而懂得要爱护动物，并明白同学间要团结友爱。
一年级学生天真、好动，善于模仿，接受能力也较强，尤其喜欢小动物的动作，但同时也缺乏自控能力，因此这节课我以“小动物”为主，贯穿整个课堂。一开始，就以创设情境“参观动物园”的形式吸引学生注意力，以聆听管弦乐《大象》为导线，模仿大象笨重走路的动作，并以“旅途”帮助小动物的行动，解决歌曲中休止符以及节奏的难点练习。既激发学生学习兴趣，同时又初步感知二分音符、四分音符、八分音符的时值。在学习“四分休止符”时，我以找新朋友的形式把“0”介绍给学生，并将这个符号比作“红灯”，这样打比方，接近学生们的现实生活，学生比较容易理解。歌曲新授完之后，我又加进了打击乐器，让同学们伴随着打击乐，边学乐器边演唱，这个环节达到高潮，课堂气氛活跃，大大提高了学生们的学习兴趣，但是老师在乐器教学时对乐器的使用讲解示范不够到位，以至后来请学生表演时还有很大一部分学生会出错。这节课中，还有诸多不足，例如：
1、教学目标的落实不够到位。如乐器教学，由于是刚接触，教师应通过讲解示范让每位学生都基本掌握演奏方法。
2、休止符的学习可以放到“歌词学习”这一环节，让学生在学习歌词的同时就掌握休止符的用法，还可以在学生模仿大象走路时，就可以出示“休止符”“红灯”示意“大象”“停”，通过学生自身操练使“休止符”的学习更形象、更生动，更有利于掌握。
3、教学中对音乐要素的教学不够细致，例如歌曲中三拍子的强弱要求在打击乐器的伴奏中就没有体现出来，音乐的美感就被打了折扣。
4、这一节课的容量太大，学生运用打击乐器帮乐曲绑走时间不够充分。我在处理这节时，为了保有音乐课堂的完整性，而选择一课时教完，明显有“赶”的现象，乐器运用不够充分，为了顺利完成教学环节，有点到即止的感觉。以后要逐步完善课堂，使学生得到更大的收益。
课后，音乐科组的老师们经过对本节课的讨论，给了我比较中恒的意见，也提出了好的建议，我也对本课时的有关内容、过程作了适当的调整和安排，相信在下次的上课中有更大的进步。谢谢本科组老师的支持与帮助，让我的教学水平不断地提高!
一年级下册音乐第四课《长鼻子》教案人音版
一、教学内容：
1、聆听《小象》
2、聆听《大象》
3、表演《小象》
4、表演《两只小象》
二、教学总目标：
1、通过听、唱、说、演，感受表现大象的音乐，从而懂得爱护动物。
2、能够用有感情的声音表现歌曲。
3、能够准确地拍击二、三声部的节奏，培养合作意识。
三、教材分析：
1.管弦乐《小象》
《小象》是美国亨利·曼仙尼乐队演奏的爵士风格的乐曲。乐曲轻松活泼，形象地表现了小象们玩耍嬉戏的情景。
2.管弦乐《大象》
《大象》是法国作曲家圣-桑所作的管弦乐组曲《动物狂欢节》中的第五首。这是一部形象生动、充满幽默谐趣的管弦乐组曲。
3.歌曲《小象》
《小象》是一首日本儿童歌曲。采用由一个问答句构成的一段体结构。歌曲的旋律抒情而优美，节奏配合歌词的语气重音，词曲结合紧密，唱起来流畅上口。歌曲以拟人的手法描述了两个小动物之间的友好交谈，一问一答之间表露了小象以长得酷似自己的妈妈而引为自豪，歌唱了小象爱妈妈的真挚情感。
4.歌曲《两只小象》
《两只小象》是一首三拍子的创作歌曲。亲切的旋律可以使人感受到幼象玩耍的姿态，生动而形象。歌词用儿童的语言描述了一对好朋友用长鼻子互相问好，一同在河边嬉戏的友好情景。好像在告诉同学们要团结友爱，做讲文明懂礼貌的好孩子。
四、学情分析
本课的内容是长鼻子，讲的是大象的内容，学生们都很喜欢大象，所以学起这一课的内容积极性会非常的高，学习兴趣会非常的浓。本节课的内容要让学生感受三拍子的节奏，要让学生通过拍打，演唱，表演等形式表现出来。
五、课时安排：二课时
第一课时
教学内容：
1、欣赏乐曲《小象》
2、学唱歌曲《小象》
3、表演歌曲《小象》
教学目标：
1、通过欣赏乐曲《小象》，引导学生认真仔细地聆听音乐，能准确地选择乐曲所表达的情绪。
2、听唱法学唱歌曲《小象》，要求学生用柔和、亲切的声音演唱歌曲。编创动作，以表达对小动物的爱护之情。
教学准备：
录音机，投影。
教学过程：
一、常规练习
1.随乐曲(自选乐曲)自编动作进室，(要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏)。
2.复习前课内容：表演及唱。
3.进行简单的二声部练习。
二、新课学习：
1.听歌曲录音《小象》(规范要求同学们聆听时能创造性地运用打击乐器为歌曲伴奏。)
1)谈谈“象”的有关知识;
2)完整地聆听全曲，要求听出歌曲所唱内容，并能从“欢快”与“优美抒情”中选择出乐曲的情绪。回答小象叫了几次?
3)复听时可自编动作表演。
2.听歌曲录音《小象》;第二遍教师范唱，引导学生边拍边按图示划旋律线，体会旋律的起伏。
3.歌词学习：提示式学习歌词，(边听录音边读歌词)活跃课堂气氛。.
4.歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱(录音伴奏)。
5.通过自编游戏表演歌曲《小象》要求自创动作(引导学生用打击乐器为同学作伴奏)，从学生的自创运用中选编成游戏进行表演。
三、小结：鼓励与表扬，指出不足之处。
第二课时
教学内容：
1、欣赏乐曲《大象》
2、学唱歌曲《两只小象》
3、表演歌曲《两只小象》
教学目标：
1、通过欣赏乐曲《大象》，感受音乐的表现与事物的形象动态有直接的关系。
2、听唱法学唱歌曲《两只小象》，通过教师范唱感染学生情绪，激发学生学习的愿望。引导学生有感情地演唱歌曲。
3、通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。
教学准备：
录音机，投影。
教学过程：
一、常规练习
1.随乐曲(自选乐曲)自编动作进室，(要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏)。
2.复习前课内容：表演及唱。
3.进行简单的二声部练习。
二、新课学习：
1.欣赏乐曲《大象》(提示学生大象的音乐应该是：缓慢沉重的、还是轻快活泼的?并能回答为什么是缓慢沉重的?)
1)初听，(完整听全曲)。
2)谈谈所听内容;并讨论大象有些什么习性、怎样走路、与小象有什么区别等)
3)复听：自由活动：《大象》乐曲，引导学生自由地进行编创活动，以走路、甩鼻等动作为主;
2.歌曲学习：(出示投影片)(由乐曲《小象》入歌曲《两只小象》)
1)教师范唱歌曲，边唱边指投影歌片。
2)学生模唱学习歌曲。(教师指谱，要有明显的强弱与优美感)
3)通过分句唱熟练歌曲的演唱。
3.通过自编游戏表演歌曲《小象》要求自创运动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。
三、课堂小结：
鼻子 年级 目标1、小学京版六年级科学教学目标任务(2016-04-01)
2、幼儿园小班第一学期教学目标(2016-04-05)
3、小学音乐教学目标与教学方法(共5篇)(2016-04-10)
4、幼儿园教学目标(2016-04-22)
5、幼儿园周计划教学目标(2016-04-25)
6、幼儿园中班教学目标(2016-05-02)
7、小学英语课后反思,教学目标(2016-08-30)
8、小学英语对教学目标进行反思(2016-08-31)
9、三年级上册语文第一单元教学目标(2016-09-18)
10、往事作文教学目标(2016-09-24)
11、桂花雨这篇课文的教学目标(2016-11-02)
12、四年级音乐课教学目标和教学反思(2017-01-09)