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基础训练第1题答案B
基础训练第2题答案淙淙;不绝于耳;清纯悦耳;欢快清亮
基础训练第3题答案本文是游记散文,人物在行动,自然是以空间转换的顺序为主。从文章看,人物从哪里到哪里,说得很明白,而对时间则写得比较含糊,只有“黄昏”“晚饭后”“入夜”不多的几处。时间顺序是跟随空间顺序的变换而推移的。
基础训练第4题答案比喻、拟人。山泉本无生命,而作者却把它比作一个调皮的孩子,令人顿生爱怜之意。同时,也写出了泉水清脆悦耳的特点。
能力提升第1题答案C;D;A;B
能力提升第2题答案既写出了泉水的美妙,又写出了声音的层次。
能力提升第3题答案文章这样写是符合听泉的实际情况的。作者听到泉声时,先觉得像什么声音,再去琢磨它是什么样的泉水和在什么环境下发出的。
能力提升第4题答案陋室铭 ;刘禹锡
能力提升第5题答案“绕过”“拍打”,这些词语是把泉水当作人来写,写出了泉水的欢快,让我们感觉到泉水与人是那么的亲近,那么的充满活力。
能力提升第6题答案作者由泉水联想到岁月的流逝,历史的变迁,联想到生命的诞生、成长、死亡等,感悟到人生的哲理。(言之有理就行)
能力提升第7题答案不多余,深化中心,再次讴歌泉水的美好。
课外拓展第1题答案概括主要内容;高山和流泉,暗合钟子期和俞伯牙弹琴遇如音的典故,揭示文本的主题,从高山和流泉中探寻生命的意义。
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