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还，还是不还
作者：谢天祎(五年级)
星期一，我上学前，本来打算带十元钱，放学以后去买一个玩具回家。但是我在离开家时，不小心把钱落在了家里，于是我沮丧地到了学校。
在下午第一节下课后，我下楼去上厕所。在下楼梯的过程中，我看到地上有一张干干净净的十元钱。我欣喜若狂地跑下去，小心地将它捡了起来。上完厕所，我回到教室，看到有人在急促(焦急)地找什么东西。我走过去询问：“你在找什么东西啊?”他说：“我的十元钱找不到了。”“什么?”，我心想，如果他的十元真的丢了，那我刚才捡到的十元钱会不会就是他的呀?!正在这时，他急匆匆地跑过来，问我说：“你有没有看到我的钱啊?”我说：“抱歉，我没有看到。”“哦，谢谢。”说完，他又急匆匆地跑去找钱去了。
我回到座位后，心想，他这么着急，那十元钱对他来说肯定很重要。我又想，要不，干脆我还给他吧!但是，我又想，万一这张十元钱不是他要找的那张呢?同时，我也需要这张十元呀!唉，到底怎么办啊?正当我犹豫不决时，突然上课铃响了。我看到那位为了找一张十元钱而跑得满头大汗的人，又看到他那焦急的表情，我转过身来，用了一节课的时间想这件事：如果换成我，我不小心丢了那张十元钱，我肯定也会像他那样着急。最终，我决定，我要把这十块钱还给他。
下课后，我去还他钱，但他早已不见踪影。我找了很久才找到他。我把十元钱递给他，他笑着对我说：“同学，谢谢你帮我找到了妈妈的礼物。”说完他就跑开了。放学后我虽然有些沮丧，但是又有些高兴，因为我帮了别人一个大忙。
【点评】
本文抓住同学丢钱的着急和我在内心“还，还是不还”的矛盾来写，交相辉映，故事性强，给人以流畅生动的感受。文章特别擅长心理描写，不仅写得具体生动，而且充分地表达了“矛盾”，切合了矛盾。
文章语言朴实，生动，善于用一些动词而不是形容词来表达。
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