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以下是中国招生考试网www.chinazhaokao.com 分享的《一盏一盏的灯》的读后感,希望能帮助到大家!《一盏一盏的灯》的读后感
这是一本很平凡的书，全书共分三辑：1、美丽的爱与微笑;2、为了人;3、先照亮自己。书中记录了很平凡的小故事，没有惊天动地，没有豪言壮语，但温暖从一个个故事中流淌，思考从一个个案例中产生，智慧从一段段经历中生成。正如吴非老师在本书的前言所说：“在各种赞美教师作用的比喻中，我比较能接受的是‘灯’。”的确，读完书中的60个小故事，我们不得不感叹：书中的故事就是一盏一盏的灯，或是带给学生勇气、信心和力量，照亮了学生前进的方向;或是留给我们教育工作者深深的反思与启迪。
在本书中，最能打动我的是：《因为我当年的微笑》，元旦前夕，一个毕业几年的学生到学校里来看望袁佳老师，让袁老师很感意外。一个自己中途接班的高三年级的学生，自己给他们上课的时间不长，对这个同学也没有很深刻的印象，他为什么会想到来看我?然而这位同学说：袁老师，我不如意的时候，会想起您的笑容，那是一种温暖的动力!一个小小的微笑竟有如此的魅力，并在若干年之后积淀成了一股催人勇往直前的力量。
对教师而言，面对学生微笑，不过是职业本能，然而，学生不仅心存感激，长久地以之为精神动力。其实学生对于教育的记忆，往往正是一些我们意想不到的细枝末节。
对照第二辑“为了人”，我在告诫自己：切不可以唯分数论!阅读本辑，我心中逐渐升腾起一盏灯。这盏灯是要为以沈昊为代表的学困生群体照亮。沈昊是我们班本学期的学困生，，这次考试语文32分，数学23分，我曾一度想过放弃，但是阅读《一盏一盏的灯》让我重新审视自己的教育思想。是的，沈昊在今后的日子里是很难考出令人满意的成绩，但他终将成为一个社会的人。将来，他即便不能靠巧智吃饭，他还能靠拙力生存。所以，我首先得保证他能成为一个健康的人，拥有一种健康的心态和一个健康的身体。于是，我不再去奢望他的考试成绩，但却开始关注他，找机会表扬他。我时时警告自己，我们所面对的学生终将成为一个个社会的人，他们会有自己不同的生存方式，只要身体健康，心理健康，他们都有可能过上幸福的生活，我们不能让学生成为分数的奴隶。
总之，阅读《一盏一盏的灯》让我领悟到了，对学生而言，教师就是一盏一盏的灯。人的能力也许有差异，但我们多多少少能照亮学生一点点路。一个学生在基础教育阶段可能会遇到很多个老师，你我就是其中的“一盏灯”：你亮一点，学生可能走得远一点;如果你过于暗淡，他可能不得不徘徊。所以，老师们，让我们都亮一点吧!那该怎么做呢?我给大家的建议是：抽点时间，静下心来，看一些书吧!就像这副图一样，看书多了，站的高，看的更远!愿我们的老师都能成为一个有故事，会写故事，会讲故事的人，谢谢大家!
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1、《一盏一盏的灯》读后感(共7篇)《一盏一盏的灯》读后感最近，有幸拜读了学校推荐的由吴非老师主编的《一盏一盏的灯》一书，细细品味一个个平凡而又感人至深的教育故事，心潮澎湃，感悟颇深。 《一盏一盏的灯》共分“美丽的爱与微笑”、“为了人”、“先照亮自己” 三个部分，六十个故事就像似曾相识的一盏一盏的灯，一闪一闪，以小见大、深入浅出地提《一盏一盏的灯》读后感。