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教师一词有两重含义，既指一种社会角色，又指这一角色的承担者。 广义的教师是泛指传授知识、经验的人，狭义的教师是指受过专门教育和训练的人，并在教育(学校)中担任教育、教学工作的人。下面是小学生作文网www.zzxu.cn 小编为大家带来的市级优秀教师发言材料，希望能帮助到大家!市级优秀教师发言材料
优秀教师发言材料
尊敬的各位领导，各位老师，亲爱的同学们：
大家好!
为期三天的期中考试已经落下帷幕，各年级的成绩已经次第造册，两个月来的心血换来了今日的硕果，在初三年级的两次鏖战中，我所带的167班数学课成绩遥遥领先，我167班的总体成绩也力压群雄，以排山倒海之势一举夺魁。可喜的成绩渗透着各科老师埋头苦干的汗水，更是全班同学勤奋努力的结果，我作为班主任，一个志大才疏的小人物，有幸在这群贤毕至的隆重大会上吐露我成功的秘籍，我只得抱拳献丑了，麻烦在座的各位耳朵受点委屈了。
首先我为自己做个广告：
我参加工作已经9个春秋，连续担任初三年级班主任及数学老师已经7个年头，在教学这块圣地上，我没有点石成金的传说，也没有仙人指路的神话，脚踏实地是我一贯的作风，班级管理上，我始终能以学生为主体，德育为首，一般情况下，开学伊始，先学习一日十常规，用制度规范学生的言谈举止，把历年来学校的善言佳行事迹和违纪案例，让同学们自己分析判断，自我改进，这就是人们常说的“解铃还需系铃人”，当然总有些害群之马，甚至会有以身试法的胆大妄为者，对此情况，严重者，重症需下猛药。轻微者，春风化雨回头是岸，摆事实，讲道理让孩子心悦诚服，重新做人。
大海航行靠舵手，班级要看班干部，一群优秀的班干部可以带出一个优秀的班集体，选班干从小事观察，通过打扫，演讲，比赛，选举等方面选出一批有能力，有口才，有吃苦精神的学生，大胆放手，让他们各司其职，在班级多表扬优秀的班干部，抓住时机多鼓励成绩优异的学生，树立班干部的威信，弘扬正气。住宿管理方面，我校是个偏僻的山区初中，班主任工作琐碎而繁重，学生大部分住校，他们的衣食住行，吃喝拉撒，事无巨细都由我负责，一点一滴，从周一到周五，从鸡鸣到深夜，我一年365天，天天比学生起得早，夜夜比学生睡的晚，因为我是他们的班主任，我代表学校对他们担当责任，我更是他们的家长，代表父母对他们履行教育的义务，多少次我也为学困生而焦虑，也为工作而烦躁，也为成绩优异而兴奋，也为学生的进步而感动，我没有惊天动地的业绩，但是我懂得“我爱学生，学生爱我”这句话的真谛。
现在我谈谈我在教学方面的一些愚公移山的方法：
1，尊重学生，关心爱护他们，真诚相待，一是同仁。
有些人把师生关系比作猫和老鼠的关系，学生对老师的害怕不是师道尊严，那是一种对立情绪，这种对立不利于班级工作，不利于学生发挥积极性，孔子曰：亲其师，信其道。21世纪的我们更应尊重学生的人格，亲近他们。比如，去年我们班的张璇同学，单亲家庭的女孩，家境困苦，缺少母爱，塑造了她性格内向，行为孤僻，学习有困难，针对这种情况，我适时找她拉家常，聊天，物质上帮助他，学习上关注他，精神上 开导她，她慢慢变了，一次他在日记上写到：老师，以前我认为你很凶，不敢跟你说话，其实你很亲切······看到这些肺腑之言，难道你还会认为尊重学生无足轻重吗?
还有人认为老师偏爱好学生是理所当然的，正如父母都喜欢听话乖巧的孩子，这句话有些偏颇，每个人都有其个性特点，金子会发光，铁可做菜刀，木材能放热·····连丑陋的青蛙都能变成王子，丑小鸭都长成天鹅，还有什么不可以的呢，老师平等的对待学生，才能赢得学生的信赖，比如，前年我班的管天帅同学，学习成绩很差，平时迟到早退，旷课逃学，生性好动，不动的时候就是睡觉，满身恶习，人见人躲，经过一段时间的“闻其言，观其行”，后我发现他有极强的荣誉感，讲桌坏了，趁无人时他主动修理好了，卫生区有纸片，他主动捡起，我抓住这个优点，经常鼓励，渐渐地他改了不少的缺点，大家开始对他有了好感，成绩也有了起色。有句谚语说得好：大自然不会因为草不如花而放弃草，也不会因为花不如树而放弃树。每个孩子就是老师心中的那颗草，那朵花，那株树。
2，学习方式上
我多年来行之有效的方法就是小组学习，每门课都有学习任务，各小组长把好过关的环节，每周五天的具体内容见于小黑板，组长逐一落实，每周一评，获胜者誉为“精英组”，颁发学习笔记本，小组所有人员的名字公布于表扬栏，供大家学习，学生好胜心强，这样就形成了争先恐后的学习气氛，大家技能学干帮超，又能协同作战，宽松愉悦的班集体犹如芝兰之室，久而不闻其香。
3，感恩教育上
孟子曰：老吾老及人之老，幼吾幼及人之幼。近几年来，农村留守儿童越来越多，他们远离父母，缺少亲情，这对孩子的身心成长造成了一定的影响， 爷爷奶奶总认为孩子吃饱穿暖，有学上就万事大吉了，忽视了心灵沟通和情感注入，导致了这些孩子“很不可爱”，加上我们农村学校物质匮乏，人员紧张，教学任务重，学生的情感教育被遗忘在阴暗的角落，出现了不少“问题学生”，这就要求我们要用爱来唤醒学生，有一位专家说：热爱一个学生就是塑造一个人才，厌弃一个学生就是毁坏一个人才。爱学生就是信任学生，关心她，让他们健康成长。比如，我班的王强同学，一天深夜突然肚子痛疼难忍，学生们惊慌失措，情况十分危急，我一边稳住自己，一边通知学校领导，110和家长，随着救护车的一声长鸣，我抱起孩子跨上车座赶往医院，在第一时间做了诊断和抢救，次日凌晨，孩子度过了危险期，他的家长感激的热泪盈眶，语无伦次，更让我感到欣慰的是，王强出院后学习更加勤奋，经常帮助别人，年终被学生评为“三好学生”。
4，理想信念教育
一个没有理想的人就像船在大海里没有航标，就像骆驼在沙漠里没有路标一样，他的前进就没有方向，没有动力，班会时间是我进行理想教育的最佳时间，激励他们树立远大的理想，要用悬梁刺股的精神来实现它，要用百分之九十九的汗水来点燃理想的电灯。
情洒教育不言悔，换来桃李满园春。我相信：只要俯下身子，坚定目标，成功便指日可待。
长江后浪推前浪，167班更加棒!
我的演讲完毕，谢谢大家。
北川县第25个教师节表彰大会
教师代表发言稿
北川县坝底小学 李桂兰
尊敬的各位领导、各位同仁：
大家上午好!
我来自北川县坝底小学，能站在这方讲台上，我深感荣幸，对各位领导的关心表示真诚的感谢，真心祝福各位老师节日快乐。
站在这里，我也特别自豪，因为我是一名教师。是我们用第一滴春雨滋润了冰封的泥土，是我们用第一缕阳光抚慰了心灵的湖水。因为热爱，我们在三尺讲台深情演绎着自己的人生;因为执着我们微笑着，用粉笔写下希望。在经济浪潮的澎湃声中，我们坚守着，用精心和热血塑造新生代的精神家园;在转行跳槽的洪流中，我们坚守着，用汗水和智慧，开创农村教育的新局面。为了祖国的未来和希望，为了新农村的建设和发展。虽然我们的日子是平凡的，生活是平淡的，但平淡的生活却因为教育而富于缤纷的色彩;平凡的日子，因为教育而孕育了辉煌的内涵。
翻开记忆，去年5.12，那个黑色的日子，吞噬了多少鲜活的生命，给学校带来深重的灾难。“人民教师”，是他们。用沉着、冷静、鲜血和生命，挽救了无数个花朵般的生命，奏响了荡气回肠的生命之歌。那一刻，它已不只是一个光荣的名字，而是一个个用血肉之躯为学生撑起的生命的天空。是扛起不屈生命的柔弱双肩，是冰冷的水泥板下延续的炙热大爱。泪水漫过，满目疮痍，失去了亲人，失去了孩子，失去了丈夫和妻子，揪心的疼痛，满怀的悲伤，把这一切在心里埋藏，坚强、坚强、再坚强!总书记和总理那一次次深情的关怀，党和政府的坚强领导，山东兄弟的鼎力援建，各界人士无私的大爱，灾难土地上建起的一个个帐篷学校，点亮了灾区人民的希望，让学生在知识的海洋继续徜徉。当朗朗的读书声响起，人们再次读懂“教师”二字的含义，再次读懂它的平凡与伟大，那是盛开的最美的精神之花。
灾难没有让我们倒下，困难无法阻挡重建的步伐，一座座崭新漂亮的教学楼拔地而起，一间间教室宽敞明亮，先进的多媒体教学设备，一流的硬件设施，为我们的教育搭建了更宽更美的舞台。这种震撼，让我们深层次的思考着：我们坚强，但更需要成长。我们找到了自己的坐标，明确了自己的方向：我们学习、我们钻研，我们探索，我们追寻理想，我们成为骨干，新教育之花在羌山大地绽放，我们转变观念，更新手段，一批批优秀教师的个性和特色得以彰显。
社会发展突飞猛进，在欲望挤压的现实生活中，生命的价值究竟是什么?三尺讲台，和那一双双澄澈的眼睛回答了我们——责任。我们没有用金钱的尺子丈量我们的价值，我们没有让知识的清泉变成一潭死水。边远的小乡村，我们用教育守卫了它的宁静;贫穷的小山沟，我们用教育注入了新的活力。山村的雨点割不断与学童共舞的思念，稚嫩的嗓音把寂寞驱赶，辛苦的笔尖不再疲倦。课堂上的慷慨激昂，那是粉笔书写的教育生命的传奇，办公室的灯光，那是笔耕不辍、一丝不苟的见证，校园的欢歌笑语是我们舞动的旋律，留守儿童如花的笑靥，是我们爱心的润泽。
今天，我们欢聚在这里隆重庆祝第25个教师节，我代表全体教师，对关心我们的各级领导表示最诚挚的感谢：你们对贫困教师的慰问，让我们感受到春天般的温暖;您们对遇难教师家属的安抚，燃起我们对生活的希望;您们亲临重建现场的指挥，让我们看到教育的美好明天;你们的关怀，让我们收获了金秋的喜悦，你们鼓舞的话语，是我们事业前进的动力。
我们平凡，犹如沧海的一滴水;碧空的一颗星，在人生路上也有酸甜苦辣;我们伟大，为延续下一代的美丽人生将智慧播撒，我们这平凡的教师，一定会用实际行动践行我们的理想，用青春的经纬编织蓝色的憧憬;用生命的歌声，亮丽祖国的花朵;展开心灵的双翼，共同托起明天的太阳，为北川教育事业的迅速发展，贡献自己的力量，为羌山大地的宏伟建设，谱写新的篇章。
优秀教师典型发言材料
各位领导，各位老师：
大家好!
今天我受领导委托，向大家汇报自己的工作。我汇报的题目是《爱在无声》。
我叫刘霞，九九年参加工作。
今天我坐在这里，心里很紧张。因为我觉得自己并没有做出什么成绩，却得到了领导如此的关注和老师们的厚爱。思来想去，总觉得自己做得还很不够。
下面，我将自己的工作向大家做简要汇报，不当之处，敬请领导和老师们指正。
九九年，我满怀一腔热血，带一纸毕业分配证明和简单的行李，来到嵩山初中。心潮澎湃的我意识到，从此，我就从一个讲台下读书修业的学生，蜕变成为立足三尺讲台的光荣教师了。勤奋刻苦是我的品格，锐意上进是我的秉性，我一向不服输，学，要求最好;做，要求最优。连我自己也不曾想到，讲台上下的几年拼打，依靠领导的指点和同事的帮助，以及家长学生的配合，教育教学成绩一步一层楼，让自己的名字变得越来越响亮，吸引了诸多的目光，有了多彩的光环。
刚到嵩山初中时，第一感觉是这里地处偏远，条件并不好，住进的是低矮昏暗的石头房子。当时，我与几个同时分配的女老师好几天不能适应这种环境。端正的工作态度，让我一开始就决心让自己适应学校，适应学生，适应工作。
我是这样想的，也是这样做的。一开始，我就以一个大姐姐的身份，走进了学生中间，与他们零距离交流。在这个学校，有许多学生的家与学校隔得很远，这些学生不得不吃住在学校，由于孩子们从来没离开过父母，想家。这个时候我找机会和学生谈心，甚至陪他们一起吃饭，有时是馒头加咸菜，有时是干煎饼。学生们也从来不把我当成严厉的老师，而是当做离不开的亲人和朋友。就这样，孩子们不再想家，渐渐离不开我。在学生中间，我找到了感觉，找了自己过去的生活，我也有机会帮助学生从自身做起，走过自己，超越自己，我们的师生生活更加丰富多彩。
亲和力产生凝聚力，交流让所有的学生喜欢我，愿意接近我。当我八月二十九日生日的那天，卡片、花和纸叠的礼物堆满了讲桌，我的眼睛潮湿了，那堂课更加富有激情，更加投入，学生们也一样投入。我就这样决定从此更加不辜负学生的爱戴，好好工作，也不辜负领导和老师的厚望。
每一天，每一月，每一年都是这样，我们师生协调，水乳交融，学生们的成绩也推动了我本人的逐步成长。XX年，获全县优质课执教教师一等奖。我信心倍增，在工作中努力再努力，平日练功，不断进取，于XX年获临朐县数学教学能手称号。具体工作中，我深深觉得，只要有心、细心、用心，加上自身的刻苦努力，一切成功皆有可能。
我工作从不懈怠，时间几乎全在学校，精力只属于学生。XX年正月十六日我结了婚，但学校是我真正的家。敬业爱岗，以校为家，住集体宿舍，和女伴一起，谈的是教学，议的是工作。家庭与生活，队伍来讲，总是很远很淡。
家庭生活是一小部分，最大的部分是学校教学工作。XX年，孕期里，身子越来越不方便，但我还是坚持以工作为重，把学校和学生放在最首位。两个班的数学课加上班主任，一天下来，腰酸腿疼，浑身像散了架，自己的苦衷只有自己知道。当时丈夫远在北京，照顾不上自己。离家三十多里地，家人无法关心照顾，一切只能靠自己。我深知，只有靠自己的行动，来证明自己的工作态度和工作能力，只有优秀的工作成绩，才证明自己真正不负大家厚望。我就是这么极不容易地做着初三班主任和任课教师。这时间内，我在校的时间最长，和学生交往的最多。初三学生学习时间紧，学习压力大，晚上陪学生上自习，自习结束学生们不愿离开教室，我在教室陪着他们，我总是和学生们一起最后离开教室。对学生的关心到位，师生才协调，就是我最劳累的这一年，我惊喜地取得了优异的成绩，两个班的数学成绩居全镇榜首，所任班级中考升学率遥遥领先于其它七个班级。那年，我因此被评为县优秀教师。
XX年年新学年开始，我被调到了五井初中。到岗伊始，我压力很大，环境不熟，学生陌生。因为领导关注和信任，我一到校就被安排为全校十八个班唯一的女班主任，我感受到了巨大的压力。我想，自己应该做个女强人，就要每一项工作做得比以往更强更好，不能辜负领导的信任，就毅然接下了两个班的数学和一个班的班主任工作。精力有限，只好自己分配，在家照顾当时只有两岁的女儿，在校更要照料好刚刚与自己在一起学习的学生。这种情况下，只好统筹兼顾，女儿让公婆操心，自己将全部精力集中到班级管理和学生学习上。于是，我早到校，晚回家。在校认真上课，精心批改作业，回家等女儿睡下好好备好第二天的课。
我尽早接上家庭网络，利用晚上的休息时间与最前沿教育相联系，接受新理念，充分利用教育网络资源，不断充实自己。
实际工作中，我确实遇到了很多困难，自己所面对的学生，情况复杂，与原先管理的学生区别很大。班级管理问题多，我就针对性寻求解决问题的具体方法：面对面交流，走访家庭，结对帮扶，启动班级管理有效机制，如选用一周班长、班主任助理、文明督察等。有效的梳理，让班风及时好转，通过师生的共同努力，成绩进步很大。初一的第一次考试，我所任班级的成绩就遥遥领先，平均分超过第二名6分，与别的班级最大平均分分差超过了15分。10月又在全镇数学抽考中获奖。这一年，我有幸被评为五井镇首届骨干教师。
工作，我从不敢不马虎。严肃认真是我的一贯原则。我给自己定下远期目标和近期目标，我希望成为被家长、学生、社会承认的好老师，我让自己从现在做起，循序渐进，逐步提高。于是我在本班尝试改革实验，先是做了数学几何与代数有效衔接的实验，获得成功。又配合素质教育，实验《师生互位激趣 课堂互动增效》，与学案教学有机结合，课堂于是有了生机，群情激昂，效果比料想的更好。我及时撰文，两次新意的工作成果均获奖励，一次获县金点子一等奖，第二次获得潍坊市金点子二等奖。另外，我积极参与各种活动，争取佳绩，在上学期末全镇教师读书月活动征文中荣获一等奖。联系自身的班级工作，我的《我的班主任工作十细节》在全校征文中受到好评。XX年年1月，在全镇元旦教师征文活动中获优秀奖。2010年，获全镇写字教学初一组指导二等奖。9月，被五井镇政府授予“优秀班主任”称号。XX年年5月，在全镇初三数学校际交流研讨活动中，提供示范课并作研讨主讲。09年5月我被县教研室安排在营子初中全县数学教学成果展示会上做了题为《互位互助互融促进教学高效》的典型发言。近几年，我不断总结教学经验，撰写的论文有六篇获县以上奖励。继镇首届骨干教师之后，今年又以优异成绩被评为全县数学骨干教师。
初步的成绩，是进一步成功的基础和动力。2010年末，我的个人各方面成绩得到了领导和老师们的肯定，实现了中级职称竞岗成功，成为全镇最年轻的中级职称教师。我今年又被评为临朐县数学科学科带头人，成为全县百名学科带头人之一。本学期末，在学期初重新编班，学生基础回落的情况下，教学成绩检测又获全镇第一。今年，我以全校综合评价第二名的成绩被评为临朐县优秀教师。
扎实工作是我永远的生活内容，优异成绩是我不懈的工作追求。我将以已经取得的成绩为新的起点，更加不懈努力，努力打造更加完美的明天，力争做一个更加优秀的老师，以报答领导和老师们的信任与关照。
再次感谢各位领导，感谢所有关心支持和帮助我的老师!
我的汇报结束了。
谢谢大家!