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教学设计是作为教者，基于对学生和教学任务的分析，而对教学目标、教学方法、教学材料、教学进度、课程评估等做出系统设计的一门学科。 下面是五度学习网www.wudu001.com分享的jqx教学设计，供大家参考！jqx教学设计
1、 认识3个声母，读准音，认清形。
2、 继续巩固两拼音节。
3、 掌握jqx与 ü相拼的规律。
4、 观察j q x在四线三个中的位置，正确书写。
【教学重点】：
1、 学习jqx三个声母。
2、 掌握jqx与 ü 相拼的规律。
【教学难点】：
掌握ü 上得两点的省去规则。
【教学准备】：
字母卡片 课件
【教学过程】：
一、 复习导入
1、 看字母卡片，大声叫出来。
2、 巩固两拼音节
(课件出示)
二、 学习jqx
1、 识记声母jqx的音和形
(1)、看图，观察：图上画了什么?
(课件出示)
(2)、想一想：怎么样才能读准音呢?
生试着读
(3)、生编顺口溜识记音、形
一只公鸡jjj 竖弯加点jjj
像个9字qqq p一转身qqq
一个小叉xxx 一个西瓜xxx
(4)、各种形式进行练读
2、练习音节拼读
j---i—ji q—i---qi x---i----xi
3、四声练习
(打手势)
三、学习ü 和jqx拼读规则
1、展台出示46页的比一比，你发现了什么?
(1)、出示音节，师领读---齐读----同桌互相检查读---齐读
(2)、生说发现
(3)、师总结：
小 ü见了jqx,摘掉帽子还读ü
小ü 小ü 真淘气，见了jqx两点就抹去
2、拼读音节，注意声调
多种形式练读后齐读
四、指导书写
1、声母宝宝玩累了，我们把它送回家吧。
(黑板上出示四线三格)
2、生观察语文书上jqx所在的位置，说说它们分别住几楼。 (指名说)
3、师边范写边讲解，生书空。
(重点讲解j)
(1)、声母j的个头最高，所有的声母，韵母里面数它的个子高，它住上中下三个格。两笔写成：第一笔竖左弯，从第二根线下起笔，竖直到第三根线下左弯;第二笔点。
(2)、声母q占中下格，第一笔是左半圆，要写饱满;第二笔是竖，不要接触到第四条线。(中间小格要饱满，上下小格不顶线)
(3)、声母x只占中格，两笔：左斜;右斜。(上下开叉一样宽)
4、学生练习每个声母写5个，师巡查。
5、展台展示优秀作业本，师生共同评议。
五.课堂小结
同学们，今天我们又认识了三个声母宝宝jqx,和淘气的小 做了游戏。到现在，我们已经认识了14个声母宝宝和6个单韵母宝宝了，在以后的课堂中，他会帮助我们认识很多的字。
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