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天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；而那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆；人们可以根据种种迹象判断天气，虽不是十分准确，但是谚语却也流传几世，这些知识被选入了人教版语文七年级上册第22课，是一篇说明文（科技类）。下面是五度学习网www.wudu001.com分享的看云识天气第二课时教学设计。供大家参考!看云识天气第二课时教学设计
一、学习目标：
1.学习常用的说明方法，特别是打比方和分类别的说明方法。
2.复习巩固比喻的修辞，积累文中比喻句，体味语言准确生动的特点。
3.识记一些关于天气方面的谚语，并学以致用，应用于实际生活中。
4. 在理解课文内容的基础上，概括课文内容要点。
二、重点与难点：
1.学习常用的说明方法，特别是打比方和分类别的说明方法。
2.巩固比喻的修辞，积累文中比喻句，体味语言准确生动的特点。
三、课前准备：
1、课前搜集一些资料(包括图片、影像等)加深对看云知识和天气知识的了解。
2、运用多媒体手段，让学生观看云的图片，加强感性认识。
四、课时安排：二课时
五、教学内容： 第一课时
一、导语：“云往西、披衰衣，云往南、雨绵绵”生动的描绘了一种有趣的天气现象。春夏秋冬，阴晴雨雪，风云变幻，气象万千，天气与人类生活息息相关，而天气的变化自有它的征兆。现在，请同学们先来欣赏一组图片，你能说出图中那飘浮的云彩与天气有怎样的关系吗?今天我们来学习一篇科学小品文――《看云识天气》。
二. 检查预习：
1、听写下列字词：( 共10个)
峰峦 预兆 轻盈 均匀 崩塌 弥漫
征兆 一霎间 千姿万态 变化无常
2、结合课文解词：(共8个)
①峰峦
②一霎间
③预兆
④轻盈
⑤弥漫
⑥征兆
⑦千姿万态
⑧变化无常
三、听录音，整体感知课文：
1、看云识天气最基本的经验是(用课文中的原话)：
明确：“天空的薄云，往往是天气晴朗的象征，那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。”
2、理清文章思路：(学生回答后，教师明确)
文章共划分为三个部分：
第一部分(1)说明云是天气的“招牌”，人们可以看云识天气。
第二部分(2-6)具体介绍云的形态、变化，天上的云彩现象和天气的关系，从而说明怎样看云识天气。
第1层：(2-5)写云的形态和天气的关系。
第2层：(6)写云的光彩和天气的关系。
第三部分(7)说明看云识天气的意义和局限性。
3.设计一种表格，列出云及其光彩的种类、特征和它们分别预示的天气情况。(学生边默读边填写后，教师明确)
晴天云简表
云名云的形态变化高度厚度天气征兆
卷云像羽毛像绫纱，丝丝缕缕地漂浮着最高最薄象征晴朗
卷积云像水面的鳞波，是成群成行的卷云很高很薄无雨雪
积云像棉花团，上午出现，傍晚消散2 000米左右较薄阳光温和
高积云像草原上雪白的羊群，扁球状，排列整齐2 000米左右较薄天晴
雨雪冰雹云层变化简表
云名变化过程形状位置天气征兆
卷层云卷云聚集，向前推进像白绸幕蒙住天空高晴转阴
高层云卷云越变越厚像毛玻璃遮着太阳低将下雨雪
雨层云高层云变得更厚暗灰色云块密布天空更低雨雪连绵
积雨云积云迅速形成高大云山乌云密布天空更低雷雨冰雹
云的光彩简表
光名产生和分布情况色彩天气征兆
晕产生在卷层云上，分布在日月周围里红外紫日晕三更雨，月晕午时风
华产生在高积云边缘部分里紫外红华环由小变大，转晴;由大变小，转阴雨
虹雨过天晴，在太阳对面的云幕上彩色圆弧东虹轰隆西虹雨
霞早、晚，太阳照着对面的云彩云层变红朝霞不出门，晚霞行千里
第二课时
一.探究表述之美：请大家选一种云和彩，以第一人称方式作自我介绍：
介绍要求：
1.充分利用描写云彩的语言材料，抓住特征描述：
2.让别人明白你将带来怎样的天气，与天气的关系。
示例：大家好，我叫卷云……
二.探究语言之美：
1、请大家用“我认为”-------”句美，美在----”的句式，就文章的语言说一句评论性的话。
例如：我认为“它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中;有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着;有的像羊群，来来去去;有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空;还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……”这句美，美在作者把云的万千姿态描绘得非常生动形象，能够激发读者的想像。等等。
2、齐读第1自然段，并仿照下面的示例造句。
示例：天上的云……像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……
(作者运用比喻和排比学习这段语言，要让学生熟读，细细体味语言的美妙，尽情想像蓝天白云的奇妙变化，引导学生看出说明角度的变化，并且总结写作经验：善于从不同的角度来说明事物。再让学生模仿写作。)
三、探究写法之美：学生分组发现写法上的独特之处。
1.美在：层次清晰。
2.美在：抓云的主要特征来说明。
3.美在：运用引用，作比较，分类别等多种说明方法来说明事物。
4、语言严密准确。例如“薄云往往是天气晴朗的象征;低而厚的云层常常是阴雨风雪的预兆。”此句为用“往往”“常常”作限制词………四、寻读，课外四、交流积累之美：(小组交流在课外搜集的关于天气的谚语)
例如：
天低有雨，天高旱
日落乌云起，半夜听雨声
今晚日落乌云洞，明朝晒得背皮痛
天上鲤鱼斑，明天晒谷不用翻
有雨四方亮，无雨顶上光
云往西、披衰衣，云往南、雨绵绵
早风雨，夜风晴
春雾曝死鬼，夏雾做大水
春南夏北，磨墨无水
雨打五更日晒
一点雨一盏灯，落到明朝也不停
南风吹清明，田禾大有成
夏至风从西北起，瓜菜园里少欢喜
东闪太阳红，西闪雨重重，北闪当雨射，南闪闪三夜
大寒不寒，人马不安
五、教师总结：这是一篇科普说明文，文章紧扣题目，层次清晰。首先从总体上指出云和天气的关系，说明可以看云识天气。再用生动形象的语言从两个方面说明怎样看云识天气。文章中运用了分类说明、比喻说明等的方法，由现象到本质有序地展开说明，尤其一系列恰当的比喻，鲜明而具体，形象而生动，使整篇文章富有文采，能激发起人们阅读的兴趣，给人以深刻的印象，只要我们善于观察也能写出这样精彩的文章来的!
六、练习写作：
课外观察自然界的现象，用《看--识---》为题，写一则观察日记。要求：用比喻，拟人句描写;用分类别等方法说明。
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