网站地图
【www.easydail.com--热点资讯】
《陌上桑》，五言古诗，是汉代的一首乐府诗，最早见于南朝沈约编撰的《宋书·乐志》，题为《艳歌罗敷行》。南朝徐陵编辑的《玉台新咏》也收载了该诗，题为《日出东南隅行》。下面是五度学习网www.wudu001.com分享的陌上桑教学设计。供大家参考!陌上桑教学设计
教学目标:
1、 朗读课文，了解乐府诗常识
2、 理解课文内容，积累文言词语。(重点)
3、 体会罗敷形象的特点。(重点)
5. 学习侧面描写的写法，体会夸张、排比等修辞方法的作用。(难点)
教学方法：自学探究法
教学时间：一课时
教学过程：
一、导入新课：
上邪!我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝。
让学生读这首诗，然后问学生是否似曾相识。预设：学生会想起电视连续剧《还珠格格》的主题曲《当》与它雷同。引导学生《当》就是根据乐府诗《上邪》改编的，引出并介绍乐府诗的特点：
乐府本是汉代专门掌管音乐的官署，职责之一是搜集民间俗曲和歌辞。汉代人把乐府机关收集整理、编录演奏的诗篇称为“歌诗”，后人称为“乐府”或“乐府诗”。乐府诗既包括来自民间的诗歌，也包括一些文人创作的诗歌。这些诗，一般都配乐歌唱。
我们还学过的《木兰诗》《长歌行》等都是乐府诗。
二、解题：
陌上桑：陌，田间小路(提醒学生：《桃花源记》中的“阡陌交通”中的“陌”);陌上，泛指田野。桑：名词活用为动词，采桑。题意即：在田野采桑。
三、检查预习，读准字音。
隅(yú) 敷(fū) 倭(wō) 堕(duò) 髻(jì) 缃(xiāng) 绮(qǐ) 襦(rú) 捋(lǚ) 髭(zī) 踟(chí)蹰(chú) 骑(jì) 骊(lí) 鬑(lián)
(找一生读 ，互相纠正，然后齐读两遍。)
四、学生自由朗读课文两遍，然后先由学生对照书下注释自主翻译全文，然后小组合作探究文意，最后学生质疑。
预设重点词句：
1、〔东南隅〕：指东方偏南。隅，方位、角落。
2、(但)：只是。
3、〔坐〕：因为，由于。
4、〔踟蹰〕：徘徊不前的样子。又作“踟躇”。
5、〔姝〕：美丽的女子。
6、〔颇〕：稍微
7、〔谢〕：这里是“请问”的意思。
8、〔鬑鬑颇有须〕：胡须稀疏而长，须发疏薄的样子。白面有须，是古时候美男子的标准。颇;稍微。
9、〔盈盈〕：仪态端庄美好。
10、(冉冉)：走路缓慢。
11、〔公府步〕：摆官派，踱方步。
12、〔殊〕：出色，与众不同，非同一般。
五、文章塑造了一个美女——罗敷，文章是从哪些方面描写她的美呢?用什么方法来描写的?
引导学生明确：(顺序可以根据学生课堂回答的先后进行调整)
1、 容貌美：
我们平时在描写人物的时候，常常会写这个人的鼻子、眼睛、头发、脸型等方面来写，不光我们，很多名家也是这么写的。比如：
(1)眼如丹凤，眉似卧蚕。滴溜溜两耳垂珠，明皎皎双睛点漆。唇方口正，髭须地阁轻盈;额阔顶平，皮肉天仓饱满。坐定时浑如虎相，走动时有若狼形……身躯六尺……为他面黑身矮，人都唤他作黑宋江。
(2)身长九尺,髯长二尺;面如重枣,唇若涂脂;丹凤眼,卧蚕眉。(《三国演义》关羽)
过渡：罗敷的眉目唇齿到底有多美?诗中并无一言及其容貌。请你想象一下，你心目中的罗敷，眉目唇齿什么样?
此处应肯定学生的个性化表达。
然后引出“行者见罗敷”四句。
引导学生此处时是将看罗敷者尽情描写，烘托出美人之容颜，这种写法就是对罗敷的侧面描写。把我们对罗敷的直接描写和本首诗中对罗敷的侧面描写，你觉得哪一种写法更妙?妙在何处?
预设：(侧面描写)，它不直接写罗敷眉目唇齿什么样，而是通过写观者的行为举止来表现罗敷的无与伦比的美丽，不着一字，尽得风流。
另一方面：“头上倭堕髻，耳中明月珠”是她的发式装扮，很是讲究;“缃绮为下裙，紫绮为上襦”是她的服饰，很是艳丽。
2、 机智美与品德美：
过渡：使君看到了美丽的罗敷，当得知这个美人正处芳龄之后，急忙亲自走向前去对罗敷提出无理要求，要罗敷跟他一道回去，罗敷是不愿意的，她怎样回击使君的呢?(对话描写夸耀自己的夫婿)，罗敷如何夸耀自己的夫婿的?
引导学生明确：
(1)夸耀夫婿官高位显：“东方干余骑，夫婿居上头。”
(2)夸耀夫婿赫赫威势：“何用识夫婿，白马从骊驹。青丝系马尾，黄金络马头;腰中鹿卢剑，可值千万余。”
(3)夸耀夫婿接连升迁，前程远大：“十五府小吏……四十专城居。”
(4)夸耀夫婿堂堂仪表风度翩翩：“为人洁白晰，鬑鬑颇有须。盈盈公府步，冉冉府中趋。”
(5)众多官员盛赞夫婿：“坐中数千人，皆言夫婿殊。
过渡：这么多的对话描写，罗敷盛夸了自己的丈夫，目的是什么?作者运用了什么手法来描写的?
预设：无耻的使君依仗权势戏诱罗敷，罗敷则针锋相对，以夸耀夫婿椰输压倒对方，使他自形惭愧。这是“以其人之道还治其人之身。”(夸张的手法、排比的修辞)
六、归纳罗敷的人物形象：
引导学生归纳
美丽机智、勇敢胆大、不惧权势、不慕富贵、口才极好的女性形象。
七、拓展提高：
比较分析乐府诗辛延年的《羽林郎》诗中的胡姬与罗敷的性格异同。
辛延年的《羽林郎》
昔有霍家奴，姓冯名子都。依倚将军势，调笑酒家胡。
胡姬年十五，春日独当垆。长裾连理带，广袖合欢襦。
头上蓝田玉，耳后大秦珠。两鬟何窈窕，一世良所无。
一鬟五百万，两鬟千万余。不意金吾子，娉婷过我庐。
银鞍何煜，翠盖空踟蹰。就我求清酒，丝绳提玉壶。
就我求珍肴，金盘脍鲤鱼。贻我青铜镜，结我红罗裾。
不惜红罗裂，何论轻贱躯!男儿爱后妇，女子重前夫。
人生有新故，贵贱不相逾。多谢金吾子，私爱徒区区。
引导学生：
写女子之美，同样采用了铺陈夸张手法;写反抗强暴，同样采取了巧妙的斗争艺术;结尾同样是喜剧性的戛然而止。但《陌上桑》更多的是用侧面烘托，虚处着笔;本篇则侧重于正面描绘，实外铺排。前者勾勒使君垂涎，主要通过人物语言，用第三者的叙述;本篇刻画豪奴的调戏，则是一连串人物动作，即“过我”、“就我”、“贻我”、“结我”，妙在全从胡姬眼中写出。太守用语言调戏，豪奴用动作调戏，各自符合具体身分。前者反污辱是以盛夸已夫来压倒对方，所谓“道高一尺，魔高一丈”;本篇反调戏则是强调新故不易，贵贱不逾，辞婉意严，所谓“绵里藏针”、“以柔克刚”。
八、作业设计：
1、背诵《陌上桑》原文。(必做)
2、将《陌上桑》改写成一篇散文(选做)
八、板书设计： 陌上桑
侧面描写的手法 美丽机智、勇敢胆大、不惧权势、
排比、夸张修辞 不慕富贵、口才极好的女性形象
更多相关内容：-
草船借箭教学设计
足球教案教学设计
体育《立定跳远》教学设计
灰椋鸟教学设计
独坐敬亭山教学设计
珍珠泉名师教学设计
规划联欢会请柬教学设计