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做一个喜欢学生的老师
做一个喜欢学生的老师，才能成为一个学生喜欢的老师!
于永正老师，在我的印象中一直是一个名字，一个附有“特级教师”头衔的很厉害的人物，在读了他的这本书之后，我开始好奇这位名师，76岁高龄的于老师，在小学语文教学工作上已经有55年教龄了，看着他满头的白发，还是在钻研教学，这让我肃然起敬。
每一位听过于老师的课的老师们都说，于老师是真的好。那“好”究竟是怎么样的?让孩子喜欢的老师究竟是怎么样的?作为新教师的我，更是迫切地想知道，看完这本书，我只想说，做一个喜欢学生的老师，才能成为一个学生喜欢的老师!喜欢学生是什么?喜欢又是什么?我认为，喜欢是以欣赏的眼光去看孩子，以正能量的话语去鼓励孩子，是俯下身来去和孩子交流。
美国教育家托德的一段话：“不强求你喜欢每个学生，但你要做出喜欢他的样子。如果你的行为并不说明你喜欢他们，那你无论多们喜欢他们都没有用。但是，如果你的行为表现表现出你喜欢他们，那么，无论你是否真的喜欢也无关紧要了。”
“样子”做起来很简单，不管是用手摸摸学生的小脑袋，还是细心地帮孩子纠正歪到一边的红领巾，还是最简单的微笑，都能让孩子如沐春光，我的班级里有一个小女孩，她很内向，讲话也柔柔的，做事情很是小心的样子，在某个早上，我心情也很好，就开心地抱了抱她，把她抱离了地面，就只是一个无心的小举动，我也不是很留意，晚上到家，她妈妈给我发微信，说，孩子今天开心地不得了，说姜老师抱了她，可开心了!作为新手的我，受到了家长的小肯定我也是开心得不得了，回想，当天的她的确开朗了许多，这样的帮助真的是“举手之劳”啊!没想到学生却念念不忘，我们成年人，对表扬都这么深受其用，更何况孩子呢!大家不能吝啬表扬啊!
当你喜欢一个人，你会把自己美好的一面表现在对方面前，相同的，当我们用心地去喜欢我们的孩子，我们就更要以幽默的语言，和挂在脸上的笑容，让孩子们亲近自己，亲其师，信其道。在微笑成为我们的名片，脸上有笑，学生就会有亲近感，没有了惧怕感。我以前疑惑过，一直认为教师更重要的是威信，便忽略了笑容。在我在培训班锻炼自己的时候，我带了一个三年级的班，我从来不把笑容挂在脸上，更多的是严厉和训斥，班级里的孩子们很怕我，当我中午在教室和他们一起吃饭的时候，他们开玩笑说：原来姜老师吃饭的时候才会笑!听到这句话我猛地心头一震，原来开朗的我在当老师的时候就不快乐了，压抑着笑容，孩子们不快乐，我也不快乐，甚至有孩子听到我某一天不去上课都在欢呼!对比我在实习的时候，没有了班主任的枷锁，我在课上和他们快乐地一起学习，探索知识，他们下课了和我说说笑笑，嘴巴喊着最喜欢上姜老师的课，听到这些，我才有当老师幸福的感觉，也许有时候，习惯高高在上的我，可能忘记了俯下身和孩子交流的瞬间了吧?
“喜欢”是相互的，老师喜欢学生，学生会加倍地喜欢老师!接下来以于老师的一段话共勉：
教育没有纯方法、技巧的东西，方法、技巧的背后有一个“情”字在作支撑，即便是对不喜欢的学生，一旦这样做了，也不会是冷冰冰的。夏丏尊说的好：教育上的水是什么?就是情，就是爱，教育没有了情爱，就成了无水的池。任你四方也罢，圆形也罢，总逃不出一个空虚。到目前为止，我既没有奋不顾身下水救人的事迹，也没有千钧一发之际力挽狂澜的壮举，有的只是一些平平凡凡的小事。可以说，我的一生是由这样的无数像土砖一样的小事铸成，但是，就是这么一对近乎琐碎的“喜欢学生的行为”却赢得了学生的尊重和喜爱。