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下面是小编精心整理的中考语文必考重要知识点梳理三篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
第一篇: 中考语文必考重要知识点梳理
一、《论语》十二章
1.用“/”给下面的句子断句。(标两处)
可/以/为师矣
2.解释下列句子中加着重号的词语。
(1)人不知而不愠 愠：生气，恼怒
(2)吾日三省吾身 省：自我检查、反省
(3)为人谋而不忠乎 忠：竭尽自己的心力
(4)与朋友交而不信乎 信：诚信
(5)四十而不惑 惑：迷惑，疑惑
(6)不逾矩 逾：越过 矩：法度
(7)学而不思则罔 罔：迷惑，意思是感到迷茫而无所适从
(8)思而不学则殆 殆：疑惑
(9)人不堪其忧 堪：能忍受
(10)逝者如斯夫 逝：往、离去
(11)匹夫不可夺志也 夺：改变
(12)博学而笃志 笃：坚定
(13)切问而近思 切：恳切
(14)富贵于我如浮云 于：介词，对，对于
(15)必有我师焉 焉：于此，意思是在其中
3.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)人不知而不愠，不亦君子乎?
人家不了解我，(我)并不因此恼怒，不也是有才德的人吗?
(2)温故而知新，可以为师矣。
温习学过的知识，可以得到新的理解与体会，可以凭借(这一点)做老师了。
(3)学而不思则罔，思而不学则殆。
只是读书却不认真思考，就会感到迷茫而无所适从;只空想却不读书，就会疑惑。
(4)三人行，必有我师焉。
几个人一起走路，其中必定有可以做我老师的人。
4.做到孔子教导的“人不知而不愠”，对我们处理好人际关系有何益处?
①不怨天尤人，能严格要求自己，约束和克制自己的言行，使之合乎道德规范。②宽容对待别人，能让人际关系更和谐融洽。
二、陋室铭
1.解释下列句子中加着重号的词语。
(1)有仙则名 名：出名，有名
(2)有龙则灵 灵：神异
(3)斯是陋室 斯：这
(4)惟吾德馨 惟：只
(5)谈笑有鸿儒 鸿：大
(6)可以调素琴 调：调弄
2.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)斯是陋室，惟吾德馨。
这是简陋的屋舍，只因我(住屋的人)的品德好(就不感到简陋了)。
(2)苔痕上阶绿，草色入帘青。
苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了;草色映入竹帘，使室内染上青色。
(3)谈笑有鸿儒，往来无白丁。
说说笑笑的都是博学的人，来来往往的没有平民。
(4)孔子云：何陋之有?
孔子说：有什么简陋的呢?
3.文章先说“斯是陋室”，结尾又说“何陋之有”，是否自相矛盾?请简要分析。
不矛盾。因为居室环境雅，生活情趣雅，主人品德雅，所以陋室不陋。
4.结合全文思考，文章写“诸葛庐”“子云亭”有什么作用?
【示例】作者采用类比的手法，以历史上两个知名人物的居室和自己的陋室作比，说明陋室不陋的原因是主人品德高尚。
三、爱莲说
1.解释下列句子中加着重号的词语。
(1)可爱者甚蕃 蕃：多
(2)予独爱莲之出淤泥而不染 独：只 染：沾染(污秽)
(3)濯清涟而不妖 濯：洗 涟：水波 妖：艳丽
(4)亭亭净植 亭亭：耸立的样子 植：竖立
(5)可远观而不可亵玩焉 亵：亲近而不庄重
2.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)水陆草木之花，可爱者甚蕃。
水上、地上各种草木的花，值得喜爱的很多。
(2)中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
(莲的柄)内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎，香气远闻更加清芬，洁净地挺立，(只)可以从远处观赏，却不能靠近赏玩。
(3)菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?
对于菊的爱好，陶渊明以后很少听到了。对于莲的爱好，像我一样的还有什么人呢?
(4)牡丹之爱，宜乎众矣。
对于牡丹的爱，应当人很多了。
3.文章题目为《爱莲说》，为何还写了菊和牡丹?
运用衬托的手法，将莲与菊和牡丹对比，突出莲的高洁情操。
4.怎样理解“莲之爱，同予者何人”?
作者感慨世上像“我”一样爱莲的人很少，也慨叹生活中保持高洁品质的人太少，含蓄地表达了自己的人生态度。
四、河中石兽
1.解释下列句子中加着重号的词语。
(1)沧州南一寺临河干 临：靠近
(2)山门圮于河 圮：倒塌
(3)二石兽并沉焉 并：一起
(4)阅十余岁 阅：经过，经历
(5)竟不可得 竟：终了，最后
(6)尔辈不能究物理 究：研究、探求
(7)是非木杮 是：这
(8)湮于沙上 湮：埋没
(9)沿河求之 沿：顺着
(10)不亦颠乎 颠：颠倒，错乱
(11)众服为确论 服：信服 确：正确
(12)转转不已 已：停止
(13)遂反溯流逆上矣 遂：于是 溯流：逆流
2.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去?
你们这些人不能探求事物的道理。这不是木片，怎么能被大水带走呢?
(2)沿河求之，不亦颠乎?
顺流而下寻找它们，不是颠倒了吗?
第二篇: 中考语文必考重要知识点梳理
散文的表达技巧
1. 表达方式.
(1)叙述的方式：顺叙、倒叙、插叙、补叙等。
(2)描写种类：肖像描写、心理描写、语言描写、动作描写、环境描写等。
(3)描写技法：以动衬静、化静为动、动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正面描写、侧面描写、正侧结合、声色结合、粗笔勾勒、白描(运用简笔勾勒事物的轮廓)、绘形绘声、绘声绘色等。
(4)抒情方式：直接抒情(直抒胸臆)、间接抒情(借景抒情、离情于景、托物言志)，情景交融、情景相生、情因景生、以景衬情、以乐写哀、以哀写乐等。
2.表现手法常用术语
(1)象征：借助某一具体事物的形象，以表现某种抽象的概念、思想或感情。其特征是利用象征物与被象征物之间的某种类似，使被象征物的某一内容得到含蓄而形象的表现。
(2)衬托：用相似或相反的事物作陪衬，烘托出主体事物什么特点或者烘托出所要表达的某种感情。用相似的作陪衬叫“正衬”，用相反的作陪衬叫“反衬”。
(3)对比：用一事物与另一事物进行比较，从而鲜明形象地表现事物(道理)的什么特点，突出作者对这一事物或道理的某种感情。
(4)渲染：用各种手段对环境、场面、人物、时间等多方面的浓墨重彩的描写，以突出什么气氛、刻画人物的什么特点、表现文章的什么主题。
(5)想象：人们在原有的感性形象的基础上创造出新形象的心理活动。
(6)联想：人们根据事物之间的某种联系，由某个事物或事理想到其他有关事物或事理的活动。
第三篇: 中考语文必考重要知识点梳理
1)文章开头的作用
1、引起下文，为下文作铺垫(记叙文)
2、开篇点题，提出中心(中心论点)
3、用故事或典故引出论点或论题(说明对象)，激起读者阅读兴趣。
文章结尾的作用
1、深化中心，升华感情
2、篇末点题，提出中心或中心论点
3、总结上文，提出倡议，发出号召
一句话或一段话的作用
1、结构上的作用是：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下(过渡)、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。
2、语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象(或人物感情)、点明中心(揭示主旨)、突出主题(深化中心)。
①、充当事实论据，证明前(后)一句话，进而证明中心论点;
②充当道理论据，证明前(后)一句话，进而证明中心论点;
③说明了前(后)一话(说明事物的特征)
常见写作方法、表现手法
联想、想象、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、欲扬先抑、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融、借物抒情、借古喻今、运用典故、直接抒情、动静结合、虚实结合、正面描写、侧面描写等。
“这”、“它们”等指代什么
1、一般是往前找，不会超出前三句;
2、找到之后，将找到的内容放在指代词所在句中读一读，看是否适合。
语句特色评价用词
准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力
限字题的解答
1、根据题目要求作完全准确的表述(此时不要过多地考虑字数的多少);
2、对照字数要求进行简缩：
①去除无关紧要的修饰语，
②多音节词改为单音节词，
③用简称(尤其是地名)。
3、将符合题意和字数要求的句子连起来读一遍，是否有语病，有，必须修改。要做到句子简明、完整、通顺、明确。
语句作用、含义分析、语句赏析题
1、句中用了关联词“虽然……但是……”，这组关联词表转折关系;用了关联词“不但……而且……”之类，这类关联词表递进关系，两者用意都在于强调后者。
2、倒装句的作用：往往是强调前置(即调到前面)的部分，例如：“甚矣，汝之不惠”就是为了强调“汝之不惠”的程度是“甚矣”。又如“并不见佳，我以为”一句是为旗帜鲜明地强调作者对“雷峰夕照”这一胜景的评价是“并不见佳”。
3、评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密或用了动词、形容词……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……
4、分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。
5、说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色(准确、生动)。
6、记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。
7、议论文语段中分析一句话要紧扣住论点(或是全文的中心论点，或是所在段的分论点)以及议论文语言的特色。
8、关键句子主要包括五个方面：
①点明题旨的句子;
②描写、议论、抒情的句子
③总结全文的句子;
④起承转合的句子(如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句);
⑤运用各种修辞手法的句子(如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子)。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。