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信息技术(简称IT)，是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。一切与信息的获取，加工，表达，交流，管理和评价等有关的技术都可以称之为信息技术。 它主要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。它也常被称为信息和通信技术( ICT)。主要包括传感技术、计算机技术和通信技术。中国招生考试网www.chinazhaokao.com 小编为大家整理的相关的电子工业版信息技术第五册教案供大家参考选择。电子工业版信息技术第五册教案
课 题 《班级成果展示台》
教材信息 书 名：《小学信息技术》第5册
出 版 社: 电子工业出版社
出版日期： 2013年7月第1次印刷
一、教材分析
(一)、课时
1课时
(二)、内容
本课是第一单元《竞选小报巧设计》的第4课，在前面充分对小报进行版面设计、美化布局、添加照片的基础上，这份小报已初步成型，本课主要是使用“文本框”工具对电子小报进行灵活排版，引导学生在电子小报中利用文本框制作精美的“班级成果展示台”。通过这一课的学习，让学生掌握电子板报版面排版技巧，进一步提高学生的集体荣誉感，为下一步完善电子小报参加竞选打下基础。具体教学内容包括：插入文本框、缩放文本框、移动文本框、修饰文本框。
(三)、教学目标
1.知识与技能
(1)能初步了解文本框在规划电子报刊中的作用。
(2)能在电子报刊中插入文本框，并对文本框进行简单的修饰。
2.过程与方法
(1)学生初步掌握文本框的使用方法，了解文本框的作用。
(2)学会在电子报刊中插入文本框、美化文本框，体验成就感，有进一步学习的欲望，从而能运用所学知识制作出自己的作品。
3.情感态度价值观
通过制作作品，培养学生初步的审美情感，使其在不断地尝试中，感受成功，体验学习信息技术的快乐，从而激发学生学习信息技术的浓厚兴趣。
(四)、教学重难点
1.教学重点：
熟练掌握输入文本框以及调整文本框的方法。
2.教学重点：
灵活应用在实际创作中文本框的插入排版及格式的设置。
二、学情分析
我校在县城，学生情况较为复杂，有县城孩子，也有农村的孩子，家庭情况造成了学生计算机基础参差不齐。据调查，该班有20%的学生从不使用电脑和网络，开学初，少数学生不会开关机，也不会打字，经过三个多月的学习，大部分学生已经具备了基本的信息素养，熟悉鼠标、键盘的基本操作，学会简单的word排版，加上学生一直在上美术课，具备一定的审美能力，这些都为本节课教学做了铺垫。
三、教法与学法
1.教法
创设情境，引入新课，激发学生主动参与到课堂学习的兴趣，给学生创造自主探究的环境，让他们在模仿和创造结合的学习中巩固重点，突破难点。整堂课中，以“家”为主线，以任务驱动的形式完成教学。
2.学法
引导学生通过小组合作、团结协作来解决问题。在解决问题的过程中巩固所学知识，培养学生的创新意识，并通过交流与互评，总结经验，形成技能。
四、教学准备
1.教师准备
“哪是我的家avi”动画视频，“小陀螺.ppt”电子报刊，“竞选小报.doc”电子文档。
2.教学环境
局域网环境的网络机房，Windows XP系统，电子教室软件， Office 2003软件。
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