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没有五彩的鲜花,没有浪漫的诗句,没有贵重的礼物,没有兴奋的惊喜,只有轻轻的祝福,祝你生日快乐!小学生作文网www.zzxu.cn 小编为大家整理的相关的生日快乐变奏曲教案供大家参考选择。生日快乐变奏曲教案
弦乐合奏《生日快乐变奏曲》
The Verbier Festival & Academy 10th Anniversary
Verbier 音乐节10周年纪念音乐会(2004)
小提琴：
Nikolaj Znaider 齐奈德
Vadim Repin 列宾
Christian Tetzlaff 特茨拉夫
Gidon Kremer 克莱默
Sarah Chang 莎拉张
Renaud Capucon 雷诺•卡普松
Ilya Gringolts 格林戈特斯
Dmitry Sitkovetsky 希特科维茨基
中提琴：
Nobuko Imai 今井信子
Yuri Bashmet 巴什梅特
大提琴：
Mischa Maisky 麦斯基
Boris Pergamenschikow 帕尔加门什科夫
低音提琴：
Patrick De Los Santos 桑托斯
《生日快乐变奏曲》是作曲家Peter Heidrich根据生日快乐的主题而创作的一首由主题和11个变奏构成的变奏曲。
第一变奏曲是海顿风格的变奏曲，轻快、明亮而庄严，并且还带有海顿特有的诙谐。
第二变奏曲是莫扎特风格的，可以说是惟妙惟肖，所有熟悉莫扎特音乐的人都能毫不含糊的说出这是莫扎特的声音。
第三变奏曲采用了小调，以贝多芬的风格出现，比较紧张和暗淡。
第四变奏曲是勃拉姆斯风格，宽广而浩瀚，可以说也是完全体现了勃拉姆斯的音乐基调。
第五变奏曲以带有休止符的小调出现，是舒曼的风格，而最后以抒情的慢板，以《梦幻曲》的形式又给“生日快乐”的旋律添加了新的色彩。
第六变奏曲是德沃夏克风格变奏曲，是这六个以作曲家风格而作的变奏中最有特色的一个。音乐的旋律与和声让人一听就联想到《新大陆》交响乐，其中的甚至原封不动的采用了其第一乐章的一句旋律，仔细的听者是不难发现的。
从第七变奏曲开始，作曲家采用了几种不同的音乐体裁来构思变奏曲。
第七变奏曲是波尔卡圆舞曲风格的，欢快的音乐让人联想到斯特劳斯。随后是电影音乐风格的，沉思忧郁而婉转的第八变奏曲。接着，一个新奇的变奏曲出现了，这里的第九变奏曲是拉格泰姆的爵士乐风格，显然是自在而摇摆的，跟人一种现代感。第十变奏曲更是有着浓烈的舞蹈感，因为这是探戈风格变奏曲。低音部分整齐的节奏与高音部分高昂而雄壮的旋律交相辉映，非常出彩。最后一个变奏是令人惊叹的查尔达什舞曲，有着浓烈的吉普赛风格，将乐曲推向了最高潮。
生日快乐变奏曲教学反思
生日是儿童年年经历着的。自己、家人和朋友过生日时的自豪、幸福、快乐等诸多感受，成为儿童最为甜蜜的回忆。本课即围绕生日快乐开展一系列的学习活动，我选择用制作贺卡的形式让学生感受快乐、收获快乐。
“生日快乐”是一种情绪热烈的表现主题，在课堂上，课前导入和结束部分我采用情景式教学，课前导入以唱生日歌、许愿、吹蜡烛…..等模拟过生日的情景为主，让学生在活动中以情激趣、以情育人从而使主题和表现变得更为鲜明。教授环节我采用欣赏和启发式教学，以观察贺卡的样式和装饰为主让学生在观察中了解制作贺卡的步骤与方法。通过写祝福语让学生感受温馨与幸福知道感恩，明白贺卡的功能。结束时我播放生日歌让学生互赠贺卡，在歌声中接受着别人的祝福。学生情绪激动、兴趣高昂，看着他们脸上发自内心的快乐，我感受到这堂课的成功之处。
当然在课堂中也存在着一些不足，为了突出学生的个性在课堂中对于构图和版式我涉及的很少。这样导致学生认为装饰物越多越好在装饰时没有合理的安排，画面显得很杂乱。还有些学生由于材料不足，作品显得很单调。而我在课堂中也没有很好的给予指导。这些不足之处在以后的课堂中还需改进。
上完课，我发现这节课有成功之处也有不足的存在。我认为这节课的成功的有两点：充分调动了学生的学习积极性，每个学生都很认真的进入到学习活动中去了;利用多种材料进行制作。
本节课的不足之处有以下几点：1、没有板书课题，开课前和学生勾通的太多，一听到铃声就匆忙讲课，忘记了写课题。2、时间把握的不好。整个课堂前松后紧，在讲解制作方法和步骤时，总担心学生没有听明白，用的时间有些多，以至于后面没有时间展示学生的作业，对学生作业的评价时间也不够。
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