网站地图
【www.easydail.com--高考英语】
复习是强化和巩固记忆痕迹、防止产生遗忘的主要途径,是使人们获得知识、技能的必不可少的手段。下面是小学生作文网www.zzxu.cn 为大家整理的外研版三年级起点四年级上册总复习，供大家参考。外研版三年级起点四年级上册总复习
一、教材分析：
本教材是新标准英语(三年级起)四年级上册第一模块第一单元，教学内容是与方向有关的句子和问路的礼貌用语。
二 、教学目标
A)、知识目标：
词汇： left, right, straight. .
主要句型： 用 Go straight on./ Turn left./ Turn right.来指路。
会用 Excuse me, where’s the……..please?来问路。
B)、情感目标：培养学生讲礼貌的品质，请别人帮助要用“Excuse me….,please.”礼貌用语，培养学生乐于助人的感情。
C)、 能力目标：使学生能在真实的情景中运用所学的语言知识，以学生的发展为主，培养学生用英语思维的能力。
外研版三年级起点小学英语四年级上册Module 3 Unit 1 What are they doing? 导学案
【教学目标】
教学目标
语言知识目标
1、在感知文本，回答问题的过程中，通过出示单词卡以旧引新的方式，98%的学生能认读单词kid people man-men between drink interesting boat
2、通过情境图的提示和帮助、师生交流，95%的学生能够听懂以下单词： can see clock hungry
3、通过课文学习，95%的学生能听懂What are they doing/drinking? They are … .这类语句;通过替换练习，巩固操练，90%的学生能口头运用这类语句进行询问和回答;90%的学生能用Look at the people in the park. 这类语句描述看到的是什么人，以及他们所处的位置。
4、通过感知文本、回答问题、朗读课文的方式，98%的学生能理解课文含义。
语言技能目标
1、通过观察动词的变化以及Chant等方式，98%的学生能总结出doing, rowing, playing, drinking这类单词的拼读规律。
2、通过师生问答、生生问答、句型操练等方式，95%的学生知道怎样询问和描述所看到的正在发生的事情。
3、通过跟读、自读、分角色读的方式，85%的学生能正确、流利地朗读课文。
学习策略及情感态度目标
学生在回答问题、感知文本、解决问题、游戏活动的过程中积极思考，乐于参与，主动运用所学英语进行表达和交流。在课堂活动中喜欢与其他同学配合和合作，在学习过程中养成良好的学习习惯。
文化意识目标
学生通过对课文的理解和教师的引导，关注中外文化异同，加深对中国文化的理解。
【教学重难点】
教学重点：
1)继续掌握句型They’re 动词+ing [+宾语]
2) 描述地点位置
教学难点：通过描述人物行为，简要说明一处场景。
【教学方法】情景教学法，游戏教学法，合作教学法，任务教学法。
【教学准备】多媒体电脑、PPT课件、单词词卡，白纸。
【教学过程】
一、导入
教师出示自己和学生的照片
T: I have some pictures for you.
学生看照片，提出问题，回答问题。
1、教师听音乐的动作
T: Any question?
生：What are you doing?
(出示完整的图)T: I’m listening to music.
2、学生坐看书的动作
T：Can you ask?
生：What’s she doing?
(出示完整图)生：She’s reading a book.
3、师生交流
T: Do you like reading books?
S: Yes, I do.
T: Good habit! Me too. I like reading books too. I think it’s very interesting.
出示单词卡，学习interesting(板书)。
操练interesting:出示一些有趣的图，学生快速起立说出看到的内容：interesting panda, interesting dog, interesting monkeys, interesting kid.
二、课堂预习
1、试着读一读下列单词，明确汉语意思
kid people man-men between drink boat
2\讨论下列句型汉语意思及用法：What are they doing?
They’re...
三、自我检测
1、《配套练习册》
四、交流问题
英语中，描述正在发生会用到什么?
五、教师讲解
T: Here are two kids. Amy and Daming. They are going to see lots of interesting things. Let’s get on the bus with them, and then choose the things you’ve seen. (出示六幅图)
播放课文第二部分CD-Rom
学生选出一路上看到的有意思的事情。
T：Now let’s check. 抽生读答案.
1、打太极图
T : First，look at the people in the park.
Do you know this word? Apple—people. 学生尝试拼读，出示单词卡，抽生读。(板书)
齐读：Look at the people in the park.
引导提问：What are they doing?
(听录音)生回答：They are doing taijiquan.
操练：师生问答。
2、划龙舟图
T: Look at the people on the lake.
引导学生提问：What are they doing?
T：Let’s look.(看此段视频)
生：They are rowing a dragon boat.
跟老师做动作 row, row, row a boat.
练习完整的句子：They’re rowing a dragon boat.
操练：分排问答
3、下象棋图
T: Look at the men, what are they doing?
生：They’re playing chess.
练习完整的句子They’re playing chess.(板书)。
操练：齐读一遍后连锁问答。
T: Look at the men,(出现两棵大树 )Where are they?
(听录音)Look at the men between the big trees.
练习：Between the big trees.
练习：Look at the men between the big trees. 齐读两遍，分三排读
替换练习：Look at the kids between the big trees./ Look at the kids between the desks. /Look at the girls between Amy and Daming.
4、喝豆浆图
T: What are they doing?
生：They’re drinking. 学习drink
T: Look! What are they drinking? 齐读(板书)学习soya milk
S：They are drinking soya milk. 板书，学生读。
抽同桌问答练习。
出示喝牛奶图，T：What are they drinking? 生：They’re drinking milk.
5、出示时钟图。
T: Look at the clock. It’s twelve now. I’m hungry. What about Amy and Daming? Let’s look!
播放最后一幅图CD-ROM。
6、集中出示四幅图
师小结进行文化意识渗透。
【练习】Step 3 重点词句操练 Chant
do doing They’re doing taijiquan.
row rowing They’re rowing a boat.
play playing They’re playing chess.
drink drinking They’re drinking milk.
1、学生尝试读。
2、听音乐，跟着节奏齐读。
活动4【练习】Step 4 课文朗读理解
1、跟读，要求学生模仿语音、语调。
T: Listen，point and imitate. Pay attention to your pronunciation and intonation. Let’s see who can read well.
2、自读
3、男女读
4、抽生读
Step 5 巩固拓展练习
1、转盘游戏 操练句型
T: An interesting game for you. There’re lots of interesting things. First let’s choose one, and then describe the picture.
A. Look at the people in the park. What are they doing? They’re taking pictures.
B. Look at the men on the lake. _________________? They’re …..(钓鱼)
C. Look at… (the girls between the big trees) _________? _________. (放风筝)
D. 无提示 孩子们喝奶图
课堂小结 1、动作短语：
do doing They’re doing taijiquan.
row rowing They’re rowing a boat.
play playing They’re playing chess.
drink drinking They’re drinking milk.
2、正在发生：are+ 动词-ing
七、针对性作业
制作海报。
板书设计：
Unit1What are they doing?.
do doing They’re doing taijiquan.
row rowing They’re rowing a boat.
play playing They’re playing chess.
drink drinking They’re drinking milk.
外研版三年级起点小学英语四年级下册
Module1 3 Unit 2 What ‘s the elephant doing ?导学案
【教学目标】
教学目的：a 学生能够看图正确描述不同人称所正在发生
的行为和动作，并能够正确运用。
b、培养学生的探究能力，鼓励学生积极思维，挖掘运用语言的创造能力。
c.情感目标：培养学生学习英语的兴趣。
【教学重点】
学生在运用现在进行时的时候，能根据不同的人称正确选用“be”
【教学难点】
学生在运用现在进行时的时候，能根据不同的人称正确选用“be”
【教学方法】听说法，游戏法，情景教学法等。
【教具准备】多媒体电脑、课件、单词卡、自制图片。
【教学过程】
一、导入
谈论照片。
二、课堂预习
1、自主学习课文，标注自己不懂的问题。
三、自我检测：
1、做《配套练习册》。
四、交流问题：
1、描述照片They’re.... 。
2.如何询问正在干什么
五、教师讲解：
1.学习课文
1)听录音，找出对话中的动物。
展示配有单词的图片，复习elephant,tigers,bird并教授新单词horse.
(2)再次播放录音，生听后回答What are the animals doing?教授新单词draw,jump,sing,dance.
(3)巩固练习：point and say
(4)阅读课文。
1)听录音学习语气语调，并跟读。
2)同桌阅读课文，角色扮演。
2.把课文内容变成歌曲，用 "假如幸福的话就拍拍手”的曲调演唱出来。
What’s the elephant doing?
It’s drawing pictures，pictures.
What are the tigers doing?
They’re jumping. They’re jumping.
What are the birds doing?
They’re singing. They’re singing.
What’s the horse ，horse doing?
It’s dancing .It’s dancing .
3.请学生上台扮演各种小动物，做出相应的动作，全班做问答练习。
六、课堂小结：
让几个学生大声对着黑板说出本课学会了什么。
七、针对性作业：
1.Read and try to recite Activity One.
2.Sing the song to your parents.
板书设计：
Unit2 What’s the elephant doing?
What’s /What ‘re ... doing?
It’s ...ing....
They’re...
第三课时
复习并完成配套练习册。
高中外研版必修三短语 高中英语外研版选修6课文翻译 高中英语外研版选修6 高中英语外研版选修6课文 外研版高中英语选修六 外研版必修三词组 外研版高中英语单词 外研版高中英语必修五第二模块语法课件 外研版高中英语必修2《Module3Music》百度文库 外研版必修五M7 外研版英语选修6课文外研版三年级起点四年级上册总复习由小学生作文网(www.zzxu.cn)收集整理,转载请注明出处!原文地址http://www.zzxu.cn/jiaoan/871707.html