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 遵守党的政治规矩情况篇一

  按照县公安局党的群众路线教育实践活动方案第二环节的要求,联系自己的思想和工作实际,本人认真剖析了自己存在的问题和产生问题的原因,现将对照检查和剖析情况汇报如下,敬请批评指正。

  一、遵守党的政治纪律情况

  本人一直严格遵守党章规定,严守党的政治纪律,坚持认真学习党的政治理论,毫不动摇地坚持党的领导,在政治原则、政治立场、政治观点和路线、方针、政策上始终与党中央保持高度一致,做到讲政治,守纪律,令行禁止,无违反党的政治纪律的情况。

  二、贯彻落实中央“八项规定”情况

  本人能认真学习贯彻中央“八项规定”以及xx总书记关于厉行勤俭节约反对铺张浪费的一系列讲话精神。工作中,我时刻把“八项规定”牢记于心,以身作则,严以律己,坚持以群众满意为标准,切实改进工作作风,密切联系群众,带头执行党员领导干部廉洁从政各项规定。

  三、存在的突出问题及具体表现

  1、形式主义有所表现。作为一名基层森林公安机关的主要领导,没有立足于我县林区的治安实际去谋划、部署全县森林公安业务工作,不能将上级的工作部署同我县的林区实际情况紧密地结合起来,习惯于对上级布置的任务当“中转站”、当“二传手”,满足于开会布置、发文了事,布置的多,落实的少,缺乏“紧抓不放、一抓到底”的狠劲。对开展的阶段性工作,只开开会,制定个实施方案了事,注重活动的形式,不追求活动的真正效果,对工作中遇到的问题强调客观原因多,不能很好地查找自身的原因。

  2、官僚主义现象严重。存在个人本位主义,工作上考虑单位、部门利益较多,不能很好地把森林公安工作放在全县林业工作中去谋划,缺乏大局观念,平时与其他林业执法部门工作沟通协调少,遇事推诿扯皮现象仍有发生。本人担任基层领导多年,精神有些倦怠,拼劲、闯劲不如从前,工作缺乏创造性、主动性,只求“过得去”、不求“过得硬”。下属、同事的意见听不太进去,个人性格比较暴躁,批评同事盛气凌人,不分场合,有时让人受不了。平时忙于应付机关日常事务,坐在办公室时间较多,下基层科所队调研少,对基层情况了解的少,对常年在基层工作的民警工作、生活关心不够。

  3、享乐主义有所抬头。本人自认为担任领导工作多年,工作也做了不少,苦也吃了不少,做出了一定的工作业绩,也得到了上级领导的肯定,有了自我满足感,因而思想上产生量松懈,工作缺乏热情,安于现状,得过且过,不求进取,但求无功,缺乏创新意识;有时也存在公车私用现象。

  4、奢靡之风时有存在。作为森林公安的主要领导,勤俭节约意识不强,公务接待制度不完善,执行力度不够;有时单位公务接待活动超规格、超标准现象时有发生,有时客人少陪客的多,浪费现象比较严重;碍于讲情面,讲排场,比阔气,觉得这样才有面子,不讲究节俭办事;有时搞迎来往送等等。

  四、产生问题的原因分析

  1、对政治理论学习的重要性认识不够。总以为自己学历较高,工作时间较长,担任基层领导多年,积累了一定的理论和实践经验,平时没必要花费时间学习,总认为,只要能把本职工作做好,其他政治理论学习都无关紧要;有时对于自己所学的东西,也没有认真去加以消化、吸收,缺乏学习的主动性,集体学习制度坚持不够,政治理论学习收效不佳。

  2、与时俱进、创先争优意识不强。随着个人年龄增大,对自己对下属的要求也有所放松,思想上逐渐松懈,工作只求安稳,不求进取,缺乏了以往干事业的激情,满足于单位和个人的成绩,与时俱进、创先争优的意识淡薄。

  3、群众观念淡薄,宗旨观念有所淡化。平时只热衷于开会、听汇报,没有深入基层科所队认真了解民警所想、所需、所盼、所急、所怨,在感情上对民警有所疏远。对党的群众路线认识不到位,没有完全在思想上、行动上树立起全心全意为人民服务的公仆意识。群众观念不强,有时候忽略了民警的首创精神,工作上存在主观意识。

  4、对自我要求有所放松,没有时刻以党员领导干部的标准严格要求自己。随着社会环境的复杂变化,有时候放松了对自己的要求,对一些社会不良现象见怪不怪,认为个人无法改变,而只能随大流。

  5、对艰苦奋斗认识存在误区。总认为社会发展了,物质生活丰富了,随着实际生活和工作条件的改善,滋长了安于现状、不图进取的情绪,也对自己的要求有所放松。

  五、今后的努力方向

  我将以这次教育活动为新的起点,正视自己存在的上述突出问题,下决心切实改进,不辜负组织、群众和同志们对我的期望。

  (一)加强党性修养,增强党性观念。强化理论学习,自觉用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观武装自己的头脑、指导工作实践,自觉学习党的十八大和十八届三中全会精神、xx同志系列讲话精神,牢牢把握坚定的政治方向,正确理解中国特色社会主义的新观点、新论断的实质和内涵,不断提高自己的政治理论修养,坚定自己的理想信念,提高政治敏锐性和政治鉴别力,坚守党的政治纪律、组织纪律,始终同党中央保持思想上、政治上的高度—致。

  (二)强化群众意识,践行群众路线。认真学习延安精神和焦裕禄精神,不断增强群众观念、践行群众路线,按照为民务实清廉的要求,牢固树立全心全意为人民服务的意识,一切从群众的利益出发,时刻做到心里装着群众、感情贴近群众、行动走进群众,急群众所急,想群众所想,切实做到情为民所系,权为民所用,利为民所谋。加强调查研究,自觉的与群众打成一片,心系基层,始终把群众呼声作为第一信号,把群众满意作为第一追求,坚持“方便群众、高效运作、规范执法、热情服务、廉洁奉公”的原则,不断改进工作,以严格的执法,优质的服务,良好的形象,奋发有为的状态,抓好各项工作,推动公安工作迈上新的台阶。

  (三)坚持廉洁自律,自觉接受监督。自觉把个人的追求融入党的事业之中,树立正确的世界观、人生观、价值观、政绩观,正确对待权力、金钱、名利,筑牢抵制腐朽思想的坚固堤坝,提升自己拒腐防变的能力。自觉增强党员意识、廉洁意识、自律意识、公仆意识,始终做到自重、自省、自警、自励,清清白白做人,堂堂正正为政,实实在在干事。

  总之,我将以自己的实际行动来屏弃往日不足,力求做实事、办正事,不断加强自我改造,自我完善,竭尽全力做好本职工作,以实际业绩,让上级组织放心,让人民群众满意。

  遵守党的政治规矩情况篇二

  经过“守纪律讲规矩”主题学习活动, 深受教育, 也找到了 自身存在的差距。作为普通教师更要讲规矩守纪律深入改进 教学理念和思想, 加强个人修养, 真正做到为了学生的一切, 一切为了学生。

  现将自己思想和工作中存在问题深刻的剖析。

  一、发现的问题 对照自身,发现在守纪律和讲规矩方面做得不够好。在 日常的工作和生活中,作为一名普通的教育工作者,老老实 实做人,扎扎实实工作是我的人生信条,始终把遵守校内外 的规章制度作为生活底线,严守国家法规,严守依法执教, 严守学校的规章制度,严守教育教学常规,保持为人师范的 教育形象,但是在工作生活中还存在好多不足,主要表现在 以下几个方面: 一是教育改革理论学习不够,理论知识储备不足,思想 有局限。 平时忙于工作, 忙于事务, 淡化了理论知识的学习。 侧重了对上级的有关政策、文件精神的学习,而忽视了专业 知识理论学习。学习的自觉性不够,尤其是深入透彻理解知 识没有下功夫,只从字面上理解,使自己的理论知识与实际 实际教学脱钩,没有运用理论知识来分析和解决教学中存在 的问题。

  二是业务知识不足,不能更好的指导教学实践。

  虽然一直在努力学习业务知识,但因种种原因搁置一旁,经常给自 己找开脱的理由,所掌握的理论知识和具备的业务水平,还 远远未达到信息技术发展的要求,要用什么才去学什么思想, 学习自觉性、积极性和主动性不够。

  三是对相关法律法规学习不到位,没有将法律知识更好 的运用到业务工作中。信息社会发展,工作中面临学生新情 况和新挑战层出不穷,坚持以事实为依据,以法律为准绳, 才能做到依法执教。平时缺少对法律法规内涵的深刻理解, 有的法条较深, 理解比较困难, 学习时存在浅尝辄止的心态, 遇到需要运用法律法规指导实际工作时,便不能准确、灵活 的加以运用。 二、问题的根源 通过“守纪律 讲规矩”的学习,剖析思想根源,我觉得我 所存在的这些问题,主要是以下这些因素造成的: 一是放松了教育理论学习,放松了自身修养的提升。平 时业务理论学习, 学得不深刻, 没有把握教育理念精神实质。 在树立正确世界观、人生观、价值观方面,比较欠缺,思想 改造不够,思想上或多或少地受到社会上不正之风的影响。 平时虽然知道自己的诸多不足,但加强自身修养锻炼不够, 常找许多借口来回避问题。

  二是为学生服务意识欠缺,一切为了学生,为了学生的 一切,是我们教育事业的一贯宗旨,但在实际工作中,仅仅满足于做好眼前的工作,不求有功,但求无过,工作上满足 于一般化, 过得去, 缺少对业务的刻苦钻研和工作上的创新。 思想上有畏难情绪,工作有些缩手缩脚。学习也是为了完成 任务而学习。 这些问题的根源在于, 自己考虑个人得失较多, 为学生服务的宗旨意识淡薄。

  三、整改措施

  一是加强自身修养锻炼。树立正确的人生观价值观,追 求以学生发展己任,为学生忧而忧,为学生乐而乐。在实际 工作中,要时时刻刻发挥骨干教师的表率作用,攻坚克难, 以身作则。 二是牢固树立为学生服务的宗旨。 作为一普通一线教师, 一刻也不能脱离学生,一切从学生的发展出发,要与学生打 成一片, 听取学生的心声。 要时刻把鲁迅的“俯首甘为孺子牛” 作为自己的人身格言。

  第三,要勤奋学习,努力提高工作的能力和水平。当今 的世界是知识更新的时代,是学习的时代。基础教育教学工 作时间紧、要求高、任务重,要想保质保量完成各种教学任 务,必须具有过硬的专业本领。为此,必须不断加强教育理 论、教育法规和业务的学习,要学深、学透、熟练运用。

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