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给孩子一片天
2015年9月16日 星期3三 【天阴阴的、闷闷的】
给孩子一片天
几天来，工作之余干了三件大事。
一、学习滨州市教学研究室函件——《关于开展新教育实验学校申报、课题立项、系列宣传等三项工作的通知》，整理申报自己主持的课题《诵读经典诗文成就多彩童年》。课题组成员有王小青(高级教师)、闫春霞和刘霏霏(二级教师)。搜资料，整理信息，归纳总结，填写——课题研究人员基本情息，课题研究论证报告，课题研究设计报告等，连续三晚上熬夜到11点多，基本成型后，16日上午利用两节课，请王校长审阅修改，打印纸质稿一式三份，盖学校公章，送高新区教育办教研室朱主任，同时发送电子版到朱主任邮箱。
二、积极参与“发现•见证”新教育实验系列宣传活动，编写两篇征文——《微课程里走出小诗仙》《我们班的日记启蒙之旅》，电子版发送教务处、教育办。
三、学习《关于评选教育科研先进单位、先进个人和优秀成果的通知》，积极参加先进个人和优秀成果评选活动。填写《滨州市教育科研先进个人推荐表》《滨州市教育科研优秀成果推荐表》，撰写教育科研工作总结材料——《潜心教科研•提升自我素养》，准备教育科研成果材料、获奖证书复印件各1份，优秀成果《小学生“读评改”作文》原件及复印件各一份。
开学已近两周，拼音学到复习二，早读午练坚持放梁红岩的《汉语拼音字母歌》，这样做的目的只有一个——把汉语拼音整体输入到孩子的脑海中。41个孩子37人能背诵下来，4人能跟读，汉语拼音的教学除了借助儿歌外，还有一件利器——ppt课件，我从百度文库中下载下来，和孩子边读边写边诵。
读累时，会给孩子们讲故事，故事可是孩子们的最爱。讲前我会提醒大家听故事的要求——支起耳朵、瞪大眼睛、闭上嘴巴，孩子们还真就扽扽耳朵、瞪瞪眼、紧闭嘴巴，好可爱!为提高他们的注意力，还提了更高的要求——晚上把我讲的故事讲给爸爸妈妈听，讲完后，试着让几个孩子讲，很不理想，他们只能说出简单的几句话，或一两个情节，是标准高了?急于求成?不管怎么说，培养他们的注意力，读说能力，对一年级的孩子们来说是极为重要的。不着急，慢慢来，有的是时间。从他们的表现，孩子们特喜欢听《三个小猪盖屋》《小羊和狼》这两个故事。
一年级的孩子认字很少，做基础训练只能读一题做一题，让41个孩子迅速找到题目，也不是件容易的事。读题目、认汉字，只能采取指读的方法，反复强调，读——指——读——指，反复训练，为强化学生意识，我会让孩子指着某一个拼音、汉字不动，我全班巡视，发现指的不对的立即指点。
基础训练上有一题是看图说话，我让孩子们看图，看看谁能说出一两句话。
小马拖着大米，兔子在后面追着一起赛跑(魏梓晔)
小马托着大米走在路上，和小白兔聊着天(马静钰)
一匹马在土地上悠闲的走着，突然，一只兔子跑过来说:“马大哥，你身上的粮食卖不卖啊。”(张玉栋)
小马驮着米跑步，小兔立刻跑上去对小马说：小马别踩到土地，土地会痛的。(邵郅涵)【孩子的想法就是奇特，大人是怎么也不会这样想的】
小马背大米，大米撒一地。小兔跑过来，大喊：停!停!停!(张子芊)【用学过的儿歌来说图意，真了不起。】
千万不可小觑儿童的智慧，若是低估了孩子们的想象力，那可大错特错了，奇思妙想，童言稚语，说不定会在那一时刻，哪一地点冒出来。给孩子一片天空，孩子会还你一片多彩的世界!