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爱，成功的阶梯
爱心、耐心、细心是教育的灵魂，更是教师必备的品质，从前我这样说过，现在我懂得了。
——题记
重锤敲响了闷鼓
我们是一所农村小学，而他们是我在三年级下学期接的班。在接这个班之前，他的名字我早已耳熟能详。为什么呢?我想大多数当过班主任的老师都明白怎么回事，这样的学生不是太好了，就是太……作业不写，上课说话、捣乱，课下骂人、打架……而我碰到的就是后者。怎么办呢?刚开始的时候还是先让他知道我是一个严厉的老师吧，否则以后的工作怎么开展呢。第三天他就没有完成作业。于是我准备带着他去见家长。而且我也知道，他家就在学校边上。(父亲上班，母亲在家)他当然不想去了，站着不动，我就把他拉到了家里。到了他家我和他母亲说明了情况，家长的态度很诚肯，我想：这以后的工作好做了。在以后的日子里，他的作业基本上不用我费心了。(作业基本上是生字)这个闷鼓终于被我敲响了。
放大他的闪光点
孩子都是夸着长大的，我们不能对孩子一个棒子把他打趴下，让他总也站不起来。每当他完成作业时，我总是悄悄地鼓励他。而当他既完成作业又把字写工整时，我就在全班同学面前表扬他，就这样他有了一点点的进步。不过他的错误也有反弹的时候，一些大错，我就在全班面前狠狠地批评他，小错误在背后教育他，哪个老师在办公事夸他了，我也偷偷地告诉他。就这样他知道了我的严厉，也体会到了我的爱。
因材施教
他就有两个不会，这也不会，那也不会。更不用说写作文了。强行让他写是不会有好处的。于是我想了一个办法，每次我们写作文的时候，我都让他从作文书上找一个自己喜欢的作文抄在作作文本上。这样可以让他慢慢地了解作文，还可以，慢慢地掊养他对语文的兴趣。当然，这个秘密只有我和他知道。每次他交作文时，脸上都有一种高兴的神情。语文对他来说已经不是一种负担了。
生命中的转折点
有一次，有一篇很长的课文需要背诵。我给大家一节课的时间，在下课时，我问学生谁背过来了。当然，没有一个人举手。这是在我意料之中的，当我刚要说下课时，他慢慢地举起了，不过又很快地放下了。但是我发现了，我对全班大声地说：“我知道有一名同学背过来了。”大家都把目光投向了班长，我摇了摇头说是他。全班都笑了，是那种很异样的笑。“那我们就来听一听吧。”大家安静了，他迟疑了下，站了起来，足足有5分钟，他没有出声音。大家又哄的一下笑了。他脸红了。我示意大家不要笑了，对他说：“不用着急，我们等着你。”就这样，他开始背了，一开始还有一点结巴，慢慢地越来越流利。大家都用惊异的目光看着他把这篇课背完。之后，教室里响起了热烈的掌声。我想这会成为他生命中的转折点。
母亲惊呀了
“老师，我能进来吗?”当我们正在开四年级上学期的期中家长会的时候，一个妇女在门口说道。“有什么事吗?”“老师，**(就是他)他妈让我来看看，说他在家说他语文考及格了，他妈不信。”我把试卷给她拿过来了。“呀，真是，真考及格了，真是，真是。”看着家长的表情，我的信心十足了。
我惊讶了!我成功了!
五年级开学了，当我走过他身边的时候，我发现他的桌子上有好几本课外书，当时我的心情……不知道是一种什么样的心情，高兴?感动?激动?惊诧?好像一个五味瓶。但是，我知道，他是要自己学习了。
他成功了
六年级“华人杯”大赛要交作文了。唉!哪篇写的都不行。《假如水有颜色》，这是谁写的?比较有新意。他?怎么可能?我把他叫到了外面，问他：“这是你写的吗?如果不是就说不是，老师不会批评你的。”他却用肯定的语气说：“老师，是我写的，我不知道写什么好，就天天想，就写了这个。”这是真的，我相信了。我把这件事告诉了全班同学，当时我的声音都颤抖了。后来听他妈妈说，他就自己想写一个作文，自己在家整整想了一个暑假。这篇作文获得了世界华人杯大赛二等奖。
后记：这样的孩子是班主任工作中的重点，也是一个难点，转化他是一个长期而又反复的过程，当他有一点进步的时候，心里的高兴是无以言表的;当他的错误反复的时候，我的心里也是十分的气愤，恨铁不成钢，自己的辛苦都白费了，也想过放弃，心也累，身也累。可是一想到通过自己的教育，就可以改变一个人的一生，我又鼓起了勇气。就这样，我在坚持着，他也在错误和成功的反复中进步了，我也在这过程中成熟了。
是什么让我这样坚持下来了呢?记得那是我参加工作的第一年，正好带初一的孩子，6个班，一共有350人左右，是当时最多的一届孩子，那一批孩子现在30左右，而且现在我已经在教我学生的孩子了。第一批孩子现在大部分都成家立业了，但是，有几个孩子因为涉黑涉枪而入狱，有的还命丧黄泉。这是我们教育工作者都应该反思的地方。我们不是春蚕，我们不是蜡烛，我们更不是太阳，但是我们应该有一颗有责任的心。我们会尽我全部的力量去挽救一个孩子，让他健康成长。这样做，不仅减少了社会危害，更挽救了一个家庭。