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  《创意幼儿体育游戏大全》读后感

  这套书包含了小中大三个年龄段,因为我现在带的是中班,所以我把适用于4-5岁的这册仔细的阅读了一下。该书根据幼儿的生理、心理特征介绍了幼儿健身的作用、原则和年龄段幼儿体育活动锻炼目标,同时用大量的篇幅介绍了幼儿健身练习的方法和活动内容,有趣味健身练习、民间健身练习、健美操和健身游戏等,形式多样化,不同年龄、特点的幼儿都能选择到适合自己的健身活动。书中共有“素质锻炼”、“技能教学”、“一物多练”三大类别,内容涉及面非常之广。还周到的安排了上学期下学期的体育游戏安排表,细分到每一周的两次体能活动。

  本书文字简明、图解生动,各种练习的动作简单易学,趣味性及可操作性强,也可作为我们幼教老师开展体育教学的参考资料。书中的游戏更具儿童化、故事化、形象化、情景化、趣味化。它们有利于发展体能,增强幼儿体质,不仅能使幼儿在快乐中成长,而且能满足儿童好动、好奇、好玩的天性,丰富他们的身心活动,发展他们的基本动作,形成良好的个性,开启智慧的心灵,打下坚实的基础。有利于培养孩子将来能成为情操高尚、体魄健壮的有用人才。每个游戏编写的非常详细,包括锻炼价值,游戏准备,游戏规则,游戏玩法,注意事项,以及相应的插图。

  作为一线的幼儿教师,我也从中感悟到了许多,带幼儿做游戏,不仅仅是让孩子们快乐起来,更重要的在于锻炼孩子各方面的能力,提高孩子们的综合素质。另外我也有些疑惑的地方;比如每周两次不同的活动的话,频率是否高了一些,对于刚尝试实践的我们来说,一个游戏(准备部分)可能不止花上2分钟就可以完成的,例如:变队形,一队变两队,两队变四队等。再者,范例中的人数一般只有10个人,而我们实际中的人数会是这个数的4-5倍,场地又小,调控起来会非常的困难。还可以从成品的活动中看出,配班老师和器材的要求也是非常的高,需要磨合训练。另外,整个活动合起来是28分钟,那么感觉这28分钟孩子几乎都是精神紧张的在锻炼中,是否应在其中给与休息,擦汗,脱衣服等休息环节呢?

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