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  《正比例》评课实录

  本节课教师采用了自主学习、同桌互助、合作交流、问题反馈等学习方式,设计了“三读”:初读划关键词;二读说出周长和边长关系,三读归纳概括判断两个量成正比例的方法。教师注重培养学生自主学习和合作探究的能力。

  学生交流发言积极。对于学生回答能够积极发表自己的理解和补充,既发展了学生的求异思维,又训练了学生的口头表达能力。学生对自己的学习情况进行评价和反思。在课后小结时,学生能对本节课的表现及学习情况进行评价和反思,并提出想要探究的问题,说明学生已形成了爱学习、爱探究的良好兴趣。

  无论怎样,教师的在教学的每个环节中,始终把学生习惯培养作为重中之重来训练,为学生的发展着想,把教书和育人有机的结合在一起。

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