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  走一步,再走一步

  “中国女排里约夺冠微思考”片段习作讲评

  执教者:任海林 执教地点:厦门海沧实验中学

  师:各位厦门的同学大家好!昨天晚上已经看了大家的作品,对大家写作的基本情况已经有所了解。同学们,2016年8月20号是一个非常难忘的日子,我们没有想到:一个小小的排球就可以把全国上下、大江南北,还有全球华人的心紧紧连在一起。就这个话题,大家完成了一个小作品。谁愿意把你的作品展示一下?

  生(读作品):2016年里约奥运中,中国女排为中国增添了一枚沉甸甸的奥运金牌。中国女排时隔多年再度崛起成为我们热议的话题。中国女排在崛起过程中的艰辛努力,大家有目共睹。郎平教练克服重重困难,从国外回归执教,顶着如山般的压力,带领团队们步入巅峰。大多数人会将大部分功劳归于郎平,但忽略了团队的努力。一个好的教练的确有着十分重要的作用,能起到事半功倍的作用,但起决定作用的还是队员。她们勤奋、顽强的精神,百折不挠的毅力,以及对排球的热爱,使她们注定是这个领域的王者。正所谓“师傅领进门,修行在个人”,再好的教练也只是一个辅助,能决定胜负的还是队员。(掌声)

  师:你们给他掌声的意思是指他写得很好吗?

  众生:是……

  师:这位同学的作品写了两点思考:女排夺冠一是归功于郎平,另外归功于球员,只有郎平教练和球员的密切配合,最终才能夺冠。这是不是你的意思?我理解了吗?

  生:理解了。

  师:还有没有同学来朗读一下自己的作品?哪位女生来读一下?

  (众生推荐了一位女同学)

  生(读作品):郎平的奉献精神,是许多人值得学习的,她为了女排无私奉献,从国外回到中国,为中国女排呕心沥血,最后才使女排夺得冠军。其次就是中国女排的团队精神与她们的坚持、坚强和努力。在如今如此多元化的社会中,团结精神、团队合作十分重要,几乎每一个工作环节都要进行团队合作,所以女排的天衣无缝的默契配合是我们学习的目标。而她们的默契配合都来源于平时日复一日的坚持训练,从彼此陌生到一个眼神就明白对方的战术,这期间经历的是上百万次的发球和接球。不断的磨合,才成就了今天的中国女排,同样也是彼此聚集在一起的心才有了今天的成果。(掌声)

  师:这个女生的作文,我觉得有两点值得我们学习。一是她的思路是很清晰的,用了“首先…其次…”,二是她的思想跟刚才这个男生的思想大概是一样的,也是说这个夺冠是源于两点,一个是郎平,另一个是源于我们团队的合作。这两个同学的作文代表了我们全班同学作文的整体写作水平,包括我们的思维状况。同学们交来的42份作文,其中写“团结”的作文大概有15个人,那么单写“郎平”的作文也有七篇,42份作文中将近有24位同学写到了郎平的个人努力和团队协作,话题非常集中。这样,我们先把我们的作文先放一放,一起来看这样一篇文章。

  师(展示PPT): 在里约奥运会上,中国女排时隔12年再次夺冠令人振奋。但取得这一辉煌成就的道路是极其曲折的,为了走完这一段充满艰辛的道路,女排承受了太多磨砺,也承担了太多期望,但她们从未选择放弃,只是默默咬牙坚持。从意气风发的出征到跌到谷底的绝望,最终背水一战的决心,她们化茧成蝶最终登上荣耀的高台,女排身上体现的不仅是顽强和拼搏,更是那颗经受磨砺的强者之心。拥有实力并不意味着就是强者,只有在一定实力上秉着一颗坚定的恒心方能成就高远。 (作者:太原一学生)

  (生朗读学生作品)

  师:读了这篇作文,同学们有没有发现我们的差距在哪里?

  生:写太差了。

  师:差距在哪儿?

  生:说不出来。

  师:这样,我们把最后一句话去掉,你们看怎么样?我们一起把最后一句话齐读一下:“拥有实力并不意味着就是强者,只有在一定实力上乘着一颗坚定的恒心方能成就高远。”

  (众生齐读。)

  师:我们接着再来看一篇作品。(展示PPT,生读)

  生读作品:自从雅典奥运会以来,已经过去12年,沉寂了12年的中国女排终于又拿下了奥运冠军,再登高峰,至此,国人无不欢欣鼓舞。然而,人们关注的重点只有冠军和胜利,却没有看到女排成员在成功背后的泪水与汗水,输了,就痛批不止;赢了,便极力捧杀。这种只关注成绩而不关注人自身的现象,在我看来,就像12年前的刘翔一样,也像8年前的他一样。很难想象,若女排再度失败,她们的结局会是如何?同理,在当今的学生教育中,同样有人信仰“金牌至上论”,老师和家长只关注学生的成绩,而不去关注他们的人品及日常教育,致使高分低能现象频出不穷,这不正是“金牌至上论”的后果吗?所以说,要想真正地通过科教兴国战略来实现中华民族的伟大复兴,不是教人成“材”,而是教人成“才”。(作者:太原一学生)

  师:好,你先别坐,我们俩对话一下,你的作品和这篇作品比较一下,你觉得你的作品需要怎么改进?怎么想就怎么说。

  生:没有像上面的文章联系社会,就是这篇文章有提到老师和家长只关注学生的成绩这样的事。

  师:好。同学们,这两篇文章它不是就女排谈女排,就体育谈体育。而我们的作品却是囿于女排的圈子, “就事论事”(板书)。你看第一篇文章,他的观点跳出去了。第二篇作文呢,由女排想到了刘翔,想到了我们国人对刘翔的评价,然后进一步思考“金牌至上论”,由此思考中国的教育。刘勰的《文心雕龙》里面有一句话叫做“思接千载,视通万里”,告诉我们,写文章,思路要打开,视野要开阔,正所谓是“一滴水里看世界,半瓣花上说人情。”

  师:我们要想把我们的文章写深刻一点,必须要跨界联想。(板书:跨界联想,由此及彼)好,我们再回过头来看来自太原这位同学的作品,我们把它再跳得远些,再写这么一段:

  你看,曹雪芹写《红楼梦》,“批阅十载,增删五次”“字字看来皆是血,十年辛苦不寻常”。国学大师钱穆“虽居乡僻,未尝敢一日废学”,一生著书立说达1700万言。的确,全面建成小康社会的道路上,我们有转型的难题,有升级的压力,但只要我们有锲而不舍、驰而不息的劲头,有踏石留印、抓铁有痕的态度,一切皆有可能。(摘编《人民日报》)

  (全班齐读)

  师:我们第一个问题先解决到这里,我们接着再往前走。我跟大家探讨几个问题。(展示PPT)请大家思考,然后围绕一个话题,谈谈你的看法。

  1、女排夺冠难道仅仅凭借的是“精神”吗?

  2、女排夺冠难道仅仅是“集体”的力量吗?

  3、我们享受的仅仅是冠军带来的喜悦吗?

  4、除了郎平,我们还要感恩谁?

  5、体育的魅力,难道仅仅是竞技?

  生思考、回答:我谈第五个问题。我觉得体育的魅力,不仅仅是竞技,就比如说我们校运会,很多同学都会参与,可不一定都要夺冠,而是你参加之前对自己项目的付出、汗水还有努力,所以说体育的魅力不仅仅是竞技,而是你在享受它的过程,一个拼搏的过程。(鼓掌)

  师:我觉得他的发言很好,第一,他明确地表达了自己的观点;第二,他结合校运会谈思考,有理有据。我也举个例子。今天早上五点多,我看到楼底下有一个三十岁的年轻的女士,绕着公园在跑步。在晨辉里,她跃动的身影成了今晨最美的风景。所以,体育运动的魅力就在于在整个参与的过程中我们收获的健康、快乐。

  生:我选第四个话题。我觉得我们要感谢观众,感谢她们为女排的加油,世界华人给她们的加油声,让女排有了动力。

  师:是啊,32年女排的成绩是起起伏伏的,但女排的精神没有起伏,观众球迷对女排的爱没有起伏。我们想一下,32年前,可能球迷和大家一样风华正茂,32年以后,已经是白发苍苍。32年过去了,球迷的女排情结没有更改。

  生:感谢国家。

  生:感谢对手。

  师:很好,我们的思路打开了。当然,我们还要感谢每一个队员。你看,朱婷的一次次重扣,丁霞的妙手二传。徐云丽,她在排球网面前,就像一道不可逾越的高墙。大家都知道“木桶理论”,每个人的力量都是至关重要的。一个集体离不开个体,只有把个体做到最强,集体才能做到最大。

  师:第三个话题,大家有看法吗?

  生:夺冠了,国旗在飘扬,作为中国人很骄傲,我们享受到了夺冠的喜悦。当然,这份喜悦不仅仅来自夺冠的瞬间。像登山一样,路途中的风景和你登山的过程同样令人惊喜。

  师:我们的话题先讨论到这里。大家的发言让我想到著名的“黑天鹅理论”。在欧洲还没有发现黑天鹅之前,人们以为天鹅都是白的,常常用黑天鹅来形容不可能发生的事情。但是,第一只黑天鹅出现的时候,所有的坚持都被击垮了。对于我们的作文,只要对立方或者读者举出一个反例,文章的观点就会坍塌。所以,要想使我们作品思想全面、缜密,也必须出现一只“黑天鹅”。而我们的作品“思考片面”“思想单一”(板书),要想解决这个问题,就要不断追问,包容异见。(板书: 敢于质疑 包容异见)

  师:我们再往前走一步好不好?有哪些同学的作品写到这样一句话?由此想到了我们自己,有没有?

  生:我写的是,作为黄种人,我们身上流淌着一样的血脉。如果整个华夏民族,整个中华民族团结一致,那将迸发出更大的力量。

  生:作为高中生的我们,在学习生活中也要像女排一样,学习她们永不放弃的精神。

  师:很好。议论文一定要有我。(板书:有“我”在场)

  师:结合我们的讨论,我们继续修改太原太原这位同学的作品。让他的作品再走一步。(展示PPT,读)

  当然,仅有恒心还不够,“实干兴邦,空谈误国”,只有干在实处才能让梦想飞翔在希望的田野上。

  “世界上有一种鸟是关不住的,因为它们的每一片羽毛都沾满了太阳的光辉!”当我们感觉人生的这个“坎儿” 无法逾越,当我们累得实在坚持不住的时候,当我们想放弃的时候,请想想那些可爱的女排姑娘们。想想她们置之死地而后生的绝地反击,想想她们被逼险境仍然如花的笑靥。

  师:同学们,此时此刻,让我们带着收获修改你的作品吧。(老师指导学生修改作文)

  师:哪位同学愿意分享你的作品?

  生读作品:时隔三十二载,中国女排在里约奥运会夺得了金牌,而全国上下都在欢呼自豪的时候,我们却往往忽视了女排姑娘她们背后的付出。是的,正如曹雪芹写《红楼梦》,“批阅十载,增删五次”,每部文学作品的完成,都离不开作者背后的坚持和决心。而如今,正是高中生的我们,在高考道路上,可能有无数坎坷,当我们想要放弃的时候,一起想想她们被逼险境却永不放弃的坚守。

  生读作品:当遇到挫折打击时,我们往往选择放弃,放弃了自己的目标,放弃了自己的理想,更有甚者,放弃了生命。然而,如果我们都学会女排永不放弃、顽强拼搏的精神,即使再高的山我们也可以攀过,再湍急的河流我们也可以淌过。在人生的道路上,我们应该无所畏惧,勇往直前。

  师:时间关系,我们暂时就展示到这里。其实,我们每一次写作,都是完成一次精神的攀高。每一次写作,就是完成一次精神的洗礼。今天的练笔,势必会影响未来的高三之路。最后,送一句话给自己吧。

  生:再难走的路也得走下去。

  生:路是自己选的,不管在路上碰到多大的困难也要解决它。

  生:人生何尝不是一场竞技,要努力。

  生:世界上有一种鸟是关不住的,因为它们的每一片羽毛都沾满了太阳的光辉。

  师:同学们,一个人的视野、胸怀决定着作品的厚度、深度和高度。送大家一首小诗,祝高考成功。

  生齐读:当蜘蛛网无情地查封了我的炉台/当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀/我依然固执地铺平失望的灰烬/用美丽的雪花写下:相信未来

  师:各位同学,今天的作文课是我们之间的一次偶然的遇见,但是我希望这节作文课,能够成为我们人生中一段温暖而百感交集的旅程。谢谢大家,下课!


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