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每个学期快结束时，学校往往以试卷的形式对各门学科进行该学期知识掌握的检测，对上一学期知识的查漏补缺。以下是小学生作文网www.zzxu.cn小编为你推荐的2013年重庆一中高2015级高一下期期末考试，希望对你有所帮助。2013年重庆一中高2015级高一下期期末考试
语 文 试 题 卷 2013.7
本试题共8页，满分150分，考试时间150分钟。
注意事项：
1.答题前，务必将自己的姓名、准号证号填写在答题卡规定的位置上。
2.答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。
3.答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。
4.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题概不给分。
第I卷
一、(本大题共5小题，每小题3分，共15分)
1.(原创)下列各项中，加点字读音有两个错误的是( )
A. 畏葸xǐ 聒噪ɡuā 炮烙pào 羽扇纶巾ɡuān
B. 汲取jí 朔漠shuò 隶属dì 揾英雄泪wèn
C. 榫头sǔn 阜盛fù 盥沐ɡuàn 户盈罗绮qǐ
D. 歆享xīn 纨绔kuà 缎褥rù 鲈鱼堪脍kuài
2.(原创)下列各项中，字形完全正确的是( )
A. 霄柝 樯橹 膏粱子弟 扪参厉井
B. 赦造 箫鼓 舞榭歌台 东南形胜
C. 战栗 甲烷 雄姿英发 料峭春风
D. 桅竿 珠玑 雕梁画栋 川流不息
3.(原创)下列各项中，加点词语使用最恰当的是( )
A. 美国飓风、智利地震、印尼海啸……当世界各地灾难频繁到来的时候，中国始终以强国的姿态伸出援手，鼎力相助。
B. 父亲一直教导我做人要独立，遇事能自己拿主意，并且勇于表达自己的意见，他不希望我唯唯诺诺。
C. 一切战争的敌我双方，都力争掌握在战场、战区以致整个战争中的主动权，这种主动权就是军队的自由权。
D. 18名路人看到遭受了碾轧的小悦悦后，居然义无反顾地离去，这一事件引发了全社会对于“道德”话题的热烈讨论。
4.下列各项中，没有语病的一项是( )
A. 对于谷歌未经合法授权擅自扫描收录使用中国作家作品的行为，引起了中国作家们的强烈不满，为此，谷歌首次公开道歉。
B. “霸王”本是一个令许多人讨厌的词语，但随着社会经济的发展以及人们价值观念的提高，语言王国的“霸王”类词语逐渐兴盛起来，如浴霸、彩霸等。
C. 在朱清时看来，落后的机制是中国大学的教学质量不能提高的重要原因，只有把学校推向市场，才能更好地调动大学的办学积极性，进而提高教学质量。
D. 目前，政府网站变成花架子的现象比较普遍，主要原因是因为不少地方政府只为赶时髦，仓促间跟风上网，而网络管理队伍建设却没有及时跟上。
5.(原创)下列各项中,标点符号使用符合规范的是( )
A.单独游戏时，动物常常兴高采烈地独自奔跑，在原地打圈子。例如，马驹常常欢快地连续扬起前蹄，轻盈地蹦跳;猿猴类喜欢在地上翻滚，拉着树枝荡秋千……
B.一束光在一年之内约穿过10万亿公里的空间(相当于6万亿英里)，这个长度单位——光在一年里所通过的距离——称为1光年。
C.“别想啦!老家伙。”他又放开嗓子说，“还是把船朝这条航线开去，有了事儿就担当下来。”
D.这几种假说，哪一种更有道理?动物的游戏，究竟是为了“演习”?为了“自娱”?为了“学习”?还是为了“锻炼”?
二、(本大题共3小题，每小题3分，共9分)
阅读下面的文字，完成6-8小题
词在发展的初期，普遍被视为“小道”。不过，起源于民间的文体，到了文人手中，往往被赋予更深的意义，因而几乎在词得到北宋文人比较普遍喜爱的同时，词坛就出现了尊体①之说。这一学说大致是在相反相成的两个层面展开的。
北宋前期，“花间”、南唐词风盛行，学之者多追求风格细腻柔婉，至柳永则趋于平俗浮靡，于是有苏轼对传统词风的改革。苏轼改革词风的方式是“以诗为词”，主要表现为对题材内容的拓展，对格调意蕴的重视等。这在主要以倚红偎翠为基本内容的传统中，显得非常另类，所以当时经常得到讽刺性的评价。
值得提出的是，苏轼的这一类创作有着非常鲜明的自觉意识。这表现在，首先，他要突破传统，自成一家。其次，他在文学创作上一贯具有争胜心态。对词坛上某些冲破“花间”、南唐词风的努力，他应该是曾经注意的。以我们对苏轼个性的了解，他肯定要在这方面继续力争超越前人。所以，苏轼实际上是在几个方面争胜，既有和传统词风的争，也有和体现士大夫意识的新兴词风的争，前者是破，后者则是进一步立。
就在苏轼提出词“自是一家”不久，李清照又提出了词“别是一家”的说法，同样进行了“尊体”的探讨。不过，和苏轼不同，李清照主要是从词的体性入手的。在其著名的《词论》中，这位女词人对北宋词坛作了全面梳理，在对所谓“俗词”大加声讨的同时，主要批评了忽视词的音乐性的做法。因为词自产生以来，本身就是一种音乐文学，到了李清照的时代，仍然主要是音乐文学。偏离了这一传统，或者使得这一传统变味，显然不能为词坛的多数人接受。
尽管苏轼和李清照的词论彼此带有一定的否定性，但不可否认，二者都有尊体的动机。前者是从意义的层面上，要把词向传统诗文的表达功能靠拢，从而否定“小道”之说;后者则从词的本来意义上，强调艺术的精工，从而保证这一文体的特殊性。看似相反，实则相成。
苏轼和李清照的尊体论，实际上从两个方面划出了中国词史的轨迹，因而不断在后世得到回应。
【注】①尊体：指词这种体裁被词作家所推崇，不再被视为“小道”。
6.下列关于“尊体”的说法，不符合文意的一项是 ( )
A.词在发展初期，普遍被视为“小道”，到北宋时期，词坛始出现尊体之说。
B.苏轼“以诗为词”，对传统词风进行改革，这在当时是非常另类的表现。
C.当时词坛有人正努力冲破“花间”、南唐词风，苏轼也力争以创作实践来超越前人。
D.李清照并不反感北宋词坛的“俗词”，她主要批评了词作忽视音乐性的做法。
7.依据文中信息，下列对文章的理解和推断不正确的是( )
A.苏轼“以诗为词”来改革词风，与传统词风相比，显得非常另类，所以当时经常得到讽刺性的评价。
B.超越传统词风是“破”，超越新兴词风是“立”，由于创作上的争强好胜，苏轼“立”的成就远远大于“破”。
C.进入南宋以后，李清照由于有了国破家亡的惨痛经历，其词作内容转为深沉，但依然保持了音律之美。
D.苏、李的尊体论，不断在后世得到回应，可以推想，它们会在拓展主题和遵守音律两个方面不断互补。
8.(原创)苏轼为宋词“尊体”的探讨做了哪几方面的努力?(3分)
三、(本大题共5小题，每小题3分，共15分)
9.(原创)下列各项中，加点字的意义和用法相同的是( )
A.奋六世之余烈 师道之不复，可知矣
B.古之学者必有师 五十者可以衣帛矣
C.今其智乃反不能及 乃使蒙恬北筑长城而守藩篱
D.蒙故业，因遗策 因利乘便，宰割天下
10.(原创)下列各项中，两个句子句式不相同的是( )
A.然而不王者，未之有也 句读之不知，惑之不解
B.青，取之于蓝，而青于蓝 则无望民之多于邻国也
C.生乎吾前，其闻道也固先乎吾 嗟尔远道之人胡为乎来哉
D.百越之君，俯首系颈，委命下吏 收天下之兵，聚之咸阳
阅读下面的文言文，完成11-13题。
庞统字士元，襄阳人也。少时朴钝，未有识者。颍川司马徽清雅有知人鉴，统弱冠往见徽。徽采桑于树上，坐统在树下，共语自昼至夜，徽甚异之。称统当为南州士之冠冕，由是渐显。
后郡命为功曹。性好人伦，勤于长养。领南郡太守。先主见与善谈，大器之，以为治中从事。遂与亮并为军师中郎将。亮留镇荆州。统随从入蜀。
益州牧刘璋与先主会涪，统进策曰：“今因此会，便可执之，则将军无用兵之劳而坐定一州也。”先主曰：“初入他国，恩信未著，此不可也。”璋既还成都，先主当为璋北征汉中，统复说曰：“阴选精兵，昼夜兼道，径袭成都;璋既不武，又素无预备，大军卒至，一举便定，此上计也。杨怀、高沛，璋之名将，各仗强兵，据守关头，闻数有笺谏璋，使发遣将军还荆州。将军未至，遣与相闻，说荆州有急，欲还救之，并使装束，外作归形;此二子既服将军英名，又喜将军之去，计必乘轻骑来见，将军因此执之，进取其兵，乃向成都，此中计也。退还白帝，连引荆州，徐还图之，此下计也。若沉吟不去，将致大困，不可久矣。”先主然其中计，即斩怀、沛，还向成都，所过辄克。
于涪大会，置酒作乐，谓统曰：“今日之会，可谓乐矣。”统曰：“伐人之国而以为欢，非仁者之兵也。”先主醉，怒曰：“武王伐纣，前歌后舞，非仁者邪?卿言不当，宜速起出!”
于是统逡巡引退。先主寻悔，请还。统复故位，初不顾谢，饮食自若。先主谓曰：“向者之论，阿谁为失?”统对曰：“君臣俱失。”先主大笑，宴乐如初。
进围雒县，统率众攻城，为流矢所中，卒，时年三十六。先主痛惜，言则流涕。拜统父议郎，迁谏议大夫。追赐统爵关内侯，谥曰靖侯。
(节选自《三国志·蜀书·庞统传》)
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上一页 1 2 下一页11.(原创)对下列句子中加点词的解释，不正确的是( )
A.先主见与善谈，大器之 器：器重
B.阴选精兵，昼夜兼道 阴：暗地里
C.欲还救之，并使装束 装束：收拾行装
D.卿言不当，宜速起出 当：应当
12.下列各句，都能表现庞统足智多谋的是( )
①性好人伦，勤于长养 ②今因此会，便可执之 ③并使装束，外作归形
④先主痛惜，言则流涕 ⑤阴选精兵，昼夜兼道 ⑥将军因此执之，进取其兵
A.①③⑥ B.②③⑤ C.②④⑤ D.③④⑥
13.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的是( )
A.庞统年少时老实憨钝，20岁时去拜见司马徽，司马徽说庞统应该是南州读书人中最好的，从此他渐渐出了名。
B.庞统足智多谋，在攻取益州的策略上，早就成竹在胸，一口气给了刘备上中下三条计策，由其选择。
C.杨怀、高沛是刘璋的著名将领，倚仗自己兵强马壮，又占据着重要关隘，曾多次劝谏刘璋攻打荆州。
D.庞统对刘备做得不对的事情，能直言不讳地指出来，事后仍然坚持原则，不轻易向刘备道歉。
第Ⅱ卷
四、(本大题共4小题，共22分)
14.将文言文中画线句子翻译成现代汉语。(7分)
(1)徽采桑于树上，坐统在树下，共语自昼至夜，徽甚异之。(3分)
译文：_____________________________________________________________
(2)先主然其中计，即斩怀、沛，还向成都，所过辄克。(4分)
译文：_____________________________________________________________
15.(原创)请用“/”为下面的文言文段断句。(3分)
俄 而 匮 焉 将 限 其 食 恐 众 狙 之 不驯 于 己 也 先 诳 之 曰 与 若 茅 朝 三 而 暮 四 足 乎
注：狙，猕猴。
16.(原创)阅读下面一首宋词，回答问题。(6分)
天仙子 张先(宋)
水调数声持酒听，午醉醒来愁未醒。送春春去几时回?临晚镜，伤流景，往事后期空记省。
沙上并禽池上暝，云破月来花弄影。重重帘幕密遮灯，风不定，人初静，明日落红应满径。
(1)(原创)结合全诗，简要概括“午醉醒来愁未醒”中“愁”的原因。(2分)
(2)(原创)简要赏析“明日落红应满径”的“应”字的妙处。(4分)
17.补写下列名篇中的空缺部分。(6分)
(1)________________，献愁供恨，玉簪螺髻。(辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》)
(2)人生如梦，_________________。(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)
(3)羌管弄晴，菱歌泛夜，_____________________。(柳永《望海潮》)
(4)元嘉草草，封狼居胥，____________ 。(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)
(5)___________，无失其时，七十者可以食肉矣。(孟子《寡人之于国也》)
(6)_____________，不复挺者，輮使之然也。(荀子《劝学》)
五、(本大题共4小题，共18分)
阅读下文，完成第18-21题。
孤 独 (美)梭罗
在这美妙的黄昏，我的身心融为一体，大自然的一切尤显得与我相宜。夜幕降临了，风儿依然在林中呼啸，水仍在拍打着堤岸，一些生灵唱起了动听的催眠曲。伴随黑夜而来的并非寂静，猛兽在追寻猎物。这些大自然的更夫使得生机勃勃的白昼不曾间断。
我的近邻远在一英里开外，举目四望，不见一片房舍，只有距我半英里地的黑黢黢的山峰。四周的丛林围起一块属于我的天地。远方邻近水塘的一条铁路线依稀可辨，只是绝大部分时间，这条铁路像是建在莽原之上，少有车过。这儿更像是在亚洲或非洲，而不是在新英格兰，我独享太阳、月亮和星星，还有我那小小的天地。然而，我常常发现，在任何自然之物中，我们都可以找到天真无邪，令人鼓舞的伙伴。对于生活在大自然之中的人来说，永远没有绝望的时候。我生活中的一些最愉快的时光，莫过于春秋时日阴雨连绵独守空房的时刻。
人们常常问我：“你一个人住在那儿一定很孤独，很想见见人吧，特别是在雨雪天里。”我真想这样回答他们：“我们赖以生存的地球不也只是宇宙中的一叶小舟吗?我为什么会感到孤独呢?我们的地球不是在银河系之中吗?”将人与人分开并使其孤独的空间是什么?我觉得使两颗心更加亲近的不是双腿。试问，我们最喜欢逗留何处?当然不是邮局，不是酒吧，不是学校，更非副食商店;纵使这些场所使人摩肩接踵。我们不愿住在人多之处，而喜欢与自然为伍，与我们生命的不竭源泉接近。
我觉得经常独处使人身心健康。与人为伴，即便是与最优秀的人相处也会很快使人厌倦。我好独处，迄今我尚未找到一个伙伴能像独处那样令我感到亲切。当我们来到异国他乡，虽置身于滚滚人流之中，却常常比独处家中更觉孤独。孤独不能以人与人的空间距离来度量。一个真正勤勉的学生，虽置身于拥挤不堪的教室之中，也能像沙漠中的隐士一样对周围一切视而不见，听而不闻。整天在地里除草或在林中伐木的农夫虽只孤身一人却并不感到孤独，这是因为他的身心均有所属。但一旦回到家里，他不会继续独处一方，而必定与家人邻居聚在一起，以补偿所谓一天的“寂寞”。于是，他对此感到不可思议：学生怎么能整夜整天地单独坐在房子里而不感到厌倦与沮丧。他没能意识到，学生尽管坐在屋里却正像他在田野中除草，在森林中伐木一样。
社会已远远背离“社会”一词的基本意义。尽管我们接触频繁，但却没有时间从对方身上发现新的价值。我们不得不格守一套条条框框，即所谓“礼节”与“礼貌”，才能使这频繁的接触不至于变得不能容忍而诉诸武力。在邮局中，在客栈里，在黑夜的篝火旁，我们到处相逢。我们挤在一起，互相妨碍，彼此设障，长此以往，怎能做到和睦相处?毫无疑问，相互接触的适当减少决不会影响我们之间的重要交流。假如每平方公里的土地上只住一个人——就像我现在这样，那将更好。人的价值不在其表面，我们需要的是深刻的了解，而非频繁却浅薄的接触。
身居陋室，以物为伴，独享闲情，尤当清晨无人来访之时。我想这样来比喻，也许能使人对我的生活略知一斑：我不比那嬉水湖中的鸭子或瓦尔登湖本身更孤独，而那湖水又何以为伴呢?我好比茫茫草原上的一株蒲公英，好比一片豆叶，一只苍蝇，一只大黄蜂，我们都不感到孤独。我好比一条小溪或那一颗北极星;好比那南来的风，四月的雨，一月的霜或那新居里的第一只蜘蛛，我们都不知道孤独。
注：梭罗，19世纪美国著名文学家、哲学家，“简朴生活”宗师，提倡回归本心，亲近自然。1845-1847年，独自幽居于瓦尔登湖，渔猎、耕耘、沉思、写作，代表作《瓦尔登湖》。
18.(原创)解释划线句子中两个“社会”在文中的具体含义。(4分)
第一个“社会”：
_____________________________________________________________
第二个“社会”：
_____________________________________________________________
19.(原创)纵观全文，简要概括作者论述的“孤独”的实质。(4分)
20.(原创)作者以一系列比喻来解释自己的生活作为文章结尾有何作用?请结合全文简要分析。(6分)
21.(原创)梭罗提倡“孤独”生活，也有人认为这种生活不利于社会进步，请结合文章和生活实际简要阐述你的看法。(4分)
六、(本大题共2小题，共11分)
22.(原创)阅读下面的材料，按要求答题。(8分)
有人说，现代人是知道范冰冰的越来越多了，知道范仲淹的越来越少了;知道陶喆的越来越多了，知道陶渊明的越来越少了; ， 。
也有人说，现代人是知道《两只蝴蝶》的越来越多了，知道《蝶恋花》的越来越少了;知道《江南style》的越来越多了，知道《忆江南》的越来越少了; ， 。
(1)全面理解材料意蕴，在横线处仿照前文补写两组句子，要求：语意相关，结构一致，字数相近。(4分)
答：①__________________________________ ，
__________________________________ 。
②__________________________________ ，
__________________________________ 。
(2)概括这一社会现象并作出简要点评。(4分)
答：现象：(2分)_______________________________________________________
点评：(2分)_______________________________________________________
23.朱光潜的《诗论》中有专门论述陶渊明的篇章。请用一句话概括以下部分文字体现的朱光潜对陶渊明的评价，不超过15个字。(3分)
……自钟嵘推陶渊明为“隐逸诗人之宗”，一般人都看重渊明的隐逸一方面;自颜真卿作诗表白渊明眷恋晋室的心迹以后，一般人又看重渊明的忠贞一方面。渊明是隐士，却不是一般人所想象的孤高自赏、不食人间烟火气，像《红楼梦》里妙玉性格的那种隐士;渊明是忠臣，却也不是他自己所景仰的荆轲、张良那种忠臣。……渊明还有极实际极平常的一方面，……他处处都最近人情，……保持着一个平常人的家常便饭的风格。
答：
七、写作(本大题60分)
24.(原创)阅读下面的文字，根据要求作文。
愚蠢，人人避之唯恐不及;聪明，人人向往唯恐不得。但是也有人说：当我的聪明使我走上歧途，我是多么需要愚蠢啊!
以上材料引发了你怎样的思考?请全面理解材料，自选角度，写一篇文章。自定立意，自拟题目，自选文体(诗歌除外)，不少于800字，不得抄袭或套作。
2013年重庆一中高2015级高一下期期末考试
语文试题参考答案
1.答案：A。guō,páo;B项 lì;C项全对;D项 kù
2.答案：C。A项，宵柝、扪参历井。B项，敕造。D项，桅杆
3.答案：B。唯唯诺诺：形容一味顺从别人的意见。A项，谦敬错用，鼎力相助：指别人对自己的帮助。应为敬词，多用于感谢别人。C项，“以致”应为“以至”，二词皆可放在下半句开头表结果，但“以致”后多跟不好的结果。D项，褒贬失当， 义无反顾：在道义上勇往直前，绝不退缩，褒义。
4.答案：C。A项，滥用介词导致主语残缺，删掉句首“对于”。 B项，搭配不当，“价值观念的提高”应改为“价值观念的改变”。 D项，“主要原因”与“因为”重复赘余。
5.答案：A。B项，括号应调到“的空间”前，句内括号应紧跟在被解释的词后面。C项，感叹号改为逗号，变式句句意未完不用句末点号。D项，中间三个问号都应改成逗号，选择问只有句末才用问号。
6.答案：D。从第4段“在对所谓‘俗词’大加声讨的同时”，一句可看出，李清照是反感“俗词”的。
7.答案：B。“苏轼‘立’的成就远远大于‘破’”属于无中生有。
8.答案：(1)提出词“自是一家”的观点。(2)用 “以诗为词”的方式改革词风，拓展题材内容，重视格调意蕴。(3)自觉创作突破传统“花间”词风的词作，力争超越前人。(3分，从第二、三、四段提炼信息。得分点：观点、改革方式、创作三方面，1点1分。)
9.答案：B。者：……的人。A项，结构助词“的”，主谓间取消句子独立性，不翻译。C项，“竟然、却”，“于是”。D项，“沿袭”动词，“趁着”介词。
10.答案：C。状语后置，宾语前置。A项，宾语前置;B项，状语后置;D项，省略句，都省略了“于”。
11.答案：D。 当：恰当。
12.答案：B。[①庞统生性注重伦理关系，勤恳奉养父母，属于品行端正。④刘备痛惜流涕是因为庞统为国捐躯，英年早逝。]
13.答案：C。[“曾多次劝谏刘璋攻打荆州”有误。原意是曾多次写信劝刘璋打发刘备回荆州。]
14.(1)司马徽正在树上采桑，让庞统坐在树下，两人一起谈论从白天到夜里。司马徽认为他非常奇异。(得分点：“采桑于树上”状语后置，“坐”使动用法，“异”意动用法，1点1分)
(2)刘备认为他的中计是对的，就杀了杨怀、高沛，还军向成都进发，所经过的地方都攻克了。(4分，得分点：“然”“认为……是对的”，“其中计”“他的中计”，“还向成都”“所过辄克”1句1分)
15.答案：俄而匮焉/将限其食/恐众狙之不驯于己也/先诳之曰/与若茅/朝三而暮四/足乎
原文：宋有狙公者爱狙，养之，成群，能解狙之意，狙亦得公之心，损其家口充狙之欲，俄而匮焉/将限其食/恐众狙之不驯于己也/先诳之曰/与若茅/朝三而暮四/足乎?众狙皆起而怒。俄而曰：“与若芧，朝四而暮三，足乎?”众狙皆伏而喜。
翻译：宋国有一个养猕猴的人很喜欢猕猴，他家养了一大群猕猴，养猕猴的人能理解猴子们的意思，猕猴们也能够懂得养猴人的心意。他宁可减少全家的口粮，也要满足猕猴的欲望。过了不久，家里食物匮乏，他将要限制猕猴的食物，但又怕猕猴不顺从自己，就先欺骗猕猴说：“给你们的橡实(一种粮食)，早上三个，晚上四个，足够吗?”猴子们一听都站起来，十分恼怒。过了一会儿，说：“给你们橡实，早上四个，晚上三个，足够吗?”猴子们听了都顺从了，感到很高兴
16.(1)答案：A、因“送春春去”春光逝去而愁，B、因“临晚镜”人生韶华已逝，往事成空而愁。(2点，一点1分)
(2)“应”是“应该”(词意1分)想象或虚写(手法1分)推测因今晚“风不定”明日应是满径落花残叶的枯败之景(景物特征总结1分)，更好地表达了诗人伤春之悲和自伤迟暮之情(思想感情总结1分)
17.答案：(1)遥岑远目(2)一尊还酹江月(3)嬉嬉钓叟莲娃(4)赢得仓皇北顾(5)鸡豚狗彘之畜(6)虽有槁暴
18.答案：第一个“社会”：如今人们频繁而浅薄的接触的人际关系现状(2分)
第二个“社会”：适当减少接触和增加从对方身上发现新价值的深刻了解的人际关系(2分)
19.答案：A、与自然为伴，从自然中体会愉悦闲情，与生命的不竭源泉更接近。B、减少频繁浅薄的人际交流，享受独处带来的身心健康。(一点2分，分别从“自然”“人际关系”两方面作答)
20.答案：A、内容：以一系列自然界的事物比喻更形象地突显出作以自然为伴，独享闲情的愉悦之感，表达了对“孤独”的喜爱。(本段内容总结，思想感情，1点1分)B、结构：以身处自然的闲适愉悦照应开头“自然与我一切相宜”，使文章结构更完整，更严谨。(照应开头1分，具体分析1分)C、效果：排比铺叙，增强语势，增强文章的说服力。(排比1分，效果1分)
21.答案：我赞同梭罗的观点(看法1分)。文章提倡的“孤独”是远离频繁而浅薄的人际交往，从自然中获得的，更接近生命本质的愉悦。(结合文章观点，2分)从生活实际来看，人们常迷失于浮躁喧嚣的生活，找不到精神清洁的家园，回归自然可以让我们体会到接近生命本质的愉悦。(联系实际1分)(本题可以正向、反向、辨证立论，言之成理即可，但是给分点必须是：看法1分，结合文章观点2分，联系实际1分)
22.(1)答案示例：①知道梅艳芳的越来越多了，知道梅尧臣的越来越少了;知道周杰伦的越来越多了，知道周邦彦的越来越少了;知道韩庚的越来越多了，知道韩愈的越来越少了;知道张学友的越来越多了，知道张若虚的越来越少了;知道辛晓琪的越来越多了，知道辛弃疾的越来越少了;知道关之琳的越来越多了，知道关汉卿的越来越少了;知道张曼玉的越来越多了，知道张九龄的越来越少了;知道元彬的越来越多了，知道元稹的越来越少了;知道赵薇的越来越多了，知道赵师秀的越来越少了;……(2分，得分点：1、前一分句应突出“流行、时尚文化”，后一分句应突出“传统、经典文化”。2、两句都是人名，前者是流行歌手或演员，后者是古代诗人、词人，并且两个人名起码要有一字相同)
②知道《天空之城》的越来越多了，知道《江城子》的越来越少了;知道《菊花台》的越来越多了，知道《木兰花》的越来越少了;知道《龙的传人》的越来越多了，知道《水龙吟》的越来越少了;知道《暗香》的越来越多了，知道《行香子》的越来越少了;知道《大海》的越来越多了，知道《望海潮》的越来越少了;知道《东风破》的越来越多了，知道《定风波》的越来越少了;知道《天空》的越来越多了，知道《天净沙》的越来越少了;……(2分，得分点：1、前一分句应突出“流行、时尚文化”，后一分句应突出“传统、经典文化”。2、前一分句是歌曲名，后一分句是词牌名。两个名字起码要有一字相同。)
(2)现象：流行、时尚文化受青睐而传统、经典文化遭冷遇。(2分，得分点：两种文化的准确概括，1点1分)
点评：我们在喜欢流行文化的同时也应重视传统文化。(2分，得分点：对象，对对象的正确态度。评价客观、合理，无需贬低流行文化;要有表达观点的关键词，“应该”“提倡”“呼吁”等。意对即可。)
23. 答案：陶渊明是最近人情的隐士与忠臣。(3分，得分点：最近人情，隐士、忠臣。解析：“还有……的一方面”证明朱光潜同意陶渊明 “是隐士”“是忠臣”，还认为他具有“处处都最近人情”的特点。)
【参考译文】
庞统字士元，襄阳人。他年少时老实憨钝，没有人了解他。颍川人司马徽高雅，有能鉴定人才的名声，庞统成年的时候前去拜见司马徽。司马徽正在树上采桑，让庞统坐在树下，两人一起谈论从白天到夜里，司马徽感到他非常奇异。说庞统应该是南州读书人之首，从此渐渐出名。
后来南州郡任命他为功曹。庞统生性注重伦理关系，勤奋奉养父母。庞统后来担任南郡太守。刘备会见了他并和他长谈，非常器重他，任命他为治中从事。于是他和诸葛亮共同担任军师中郎将。诸葛亮留守荆州，庞统随刘备进入蜀地。
益州牧刘璋和刘备在涪陵会面，庞统献策说：“现在趁这次会面的机会，就把刘璋擒住，那么您不用打仗就能得到益州。”刘备说：“刚来到别人境内，恩信还没显露，不能这样做。”刘璋回到成都后，刘备要替刘璋北征汉中，庞统又劝他说：“暗地选拔精兵，日夜兼程，直接偷袭成都;刘璋不会打仗，平时又没有防备，我们的大军突然来到，一举就能拿下益州，这是上计。杨怀、高沛，是刘璋的名将，各自凭借精兵，镇守关隘，听说多次写信劝刘璋，让刘璋打发您回荆州。您还没到成都的时候，派人告诉他，就说荆州有紧急情况，打算回兵救援，并假扮打点行装，表面上做出要回去的意向;杨怀、高沛二人既佩服您的英名，又因为您的回去而高兴，估计必定会带少量骑兵来见您，您趁此机会把他们拿住，进而收降他们的军队，再进军成都，这是中计。撤退到白帝城，和荆州连成一线，慢慢地谋划攻打他，这是下计。如果犹豫不决，就会带来大祸，不能长期这样。”刘备觉得他的中计不错，就杀了杨怀、高沛，进军成都，经过的地方都攻打了下来。
在涪陵集会，置酒作乐，对庞统说：“今天的集会，真是高兴啊。”庞统说：“征伐别人的国家却很高兴，这不是仁义之人的军队。”刘备喝醉了，大怒说：“武王伐纣，有歌有舞，他不是仁者吗?你的话不对，赶紧出去!”
于是庞统起身告退。刘备不久就后悔了，请他回来。庞统回到他的酒席，起初也不谢罪，喝酒吃饭依然如故。刘备问庞统：“刚才的话，是谁不对?”庞统回答说：“我们君臣两个都有不对。”刘备大笑，酒宴又回到原来的欢乐气氛。
刘备进军围攻雒县，庞统率部队攻城，被飞箭射中，死了，享年三十六岁。刘备非常悲痛惋惜，一说起来就流泪。封庞的父亲为议郎，又升任谏议大夫。追赐庞统为关内侯，谥号为靖侯。
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