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《窗边的小豆豆》是一本有趣的儿童文学作品。作者是(日)黑柳彻子,这本书讲述了作者上小学时的一段真实的故事:小豆豆(作者)因淘气被原学校退学后,来到巴学园。在小林校长的爱护和引导下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子。下面是www.zzxu.cn小学作文网小编整理的窗边的小豆豆读后感(三篇),供大家参考!

  窗边的小豆豆读后感(三篇)

  窗边的小豆豆读后感一

  在家卧床,无聊之时,映入眼帘,一本布满尘土的《窗边小豆豆》,翻开,再一次的感受着小豆豆的天真可爱,再一次由衷的佩服与尊敬着小林宗作先生,再一次意识着日本教育的独特性,再一次羡慕着小豆豆,羡慕着高桥君……很久以前,无意间翻开这本书时,一向难以沉浸书本的我被迷住了,只用了一天的时间就通读了一遍,这好像是两年前的事情,工作以来,

  一直感觉着忙碌,工作上,感情里,家庭中,无不影响着自己宁静的享受书本给我带来的阳光、快乐与感动,然而“小豆豆”的出现,让我再一次清醒的明白,我仍然深爱着我的工作,我仍然拥有着对书本的热情……《窗边的小豆豆》讲述了作者上小学时的一段真实的故事。作者因淘气被原学校退学后,来到了巴学园。在小林校长的爱护与引导下,让一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子,并奠定了她一生的基础。这本书不仅带给全世界几千万读者无数的笑声与感动,而且为现代教育的发展注入了新的活力,成为20世纪全球最有影响的作品之一。一直以来,我脑海里一直在回旋这么一个问题,那就是:什么是真正的教育,是孩子们,社会中需要的教育?

  一直以来我也没能寻求到让我信服的答案。我想这本书给了我很好的启迪。黑柳彻子,小豆豆“上课的时候,将书本盖子开了关,关了开,足有上百次!将笔记本、文具盒、课本等一样一样的全部放在书桌里面,然后又把他们一样一样地拿出来。上课,老师讲课时她与来来往往的宣传艺人打招呼!……”小豆豆的“罪名”数不胜数,最终被退学了。来到巴学园,新学校的大门是非常矮的树做成的,而且树上还长着绿色的叶子,电车做的六间教室,“小豆豆的眼睛不由得一亮,脸颊上也洋溢着快网乐的光彩!”“古怪”的小豆豆接下来见到了“古怪”的校长,与校长整整长谈四个小时,再次上学的时候,平日里被妈妈拍起来后,多半还会在床上发一会呆的她,在上巴学园第一天,早晨,没等人喊,早早起床,并且穿好袜子,背上双肩包,等着家人起床……上学第一天,小豆豆心情好及了,“小豆豆心花怒放,暗暗决定:“这么好的学校,我一定不会缺课,每天都回来的”“啊,真开心!”她的学习成了一次“旅行”!教室中的座位可以跟随你的心情与方便,每天选择自己喜欢的座位,“但是,最不一样的,还是这个学校上课的方式。“在第一节课开始的时候,女老师就把当天要上的所有的课,还有每一节课所要学习的所有问题点,慢慢地写在黑板上。然后说:“下面就开始上课了,从你喜欢的那门课开始。小豆豆开心的学习着,更令人欣喜的是在下午小豆豆还可以去散步,在散步的过程中,老师们讲解着路边的油菜花,雄蕊、雌蕊……没有孩子觉着无聊或者了无生趣,孩子们在散步中学习着,快乐着,约定着“明天我们还来!”小豆豆们要吃饭了吃的是“海的味道、山的味道”,山的味道(包含蔬菜,陆地上生产出来的),海的味道则是海鱼之类的,具有童真童趣的话语影含的更多的知识与人格上的平等,不必在乎你的家境,不必在乎你饭菜的优劣,唯一需要的只是你拥有那份“海的味道,山的味道”……

  天真可爱的巴学园孩子们可以自带毯子与睡衣在校留宿,可以在晚上进行野营,玩耍;在暑假时,大家集体进行露营,一年级的孩子学习支帐篷;在巴学园的孩子们拥有属于自己的树,包括小儿麻痹症的泰明,依然凭借自己的努力与豆豆的帮助爬上那颗只属于自己的树木,享受着孩子们之间的友谊与挑战,最终在这份挑战中获得成功的喜悦。相信这一切的一切无不给泰明与豆豆的未来奠定了很多不同于常人的基础;在这一次次露营之中,远离家人,并且扮演着妖怪,天真的孩子们在夜晚去体会天空的星星;在追寻中,探讨着妖怪的境地,自然在这次妖怪之旅中,孩子们了解到“原来妖怪自己也在害怕呢!”印象深刻之处还包含着校长的韵律操:校长先生弹着钢琴,小学生们合着琴声的节奏,从各个位置开始走动,怎么走都可以,听到音乐的节奏,到了“二拍“的地方,像指挥家那样两只手大幅度的上下挥动,三拍、四拍、五拍、六拍……同样还包含着基本的手势……孩子们可以单个跳,亦可双人,三人……可以挤眉弄眼、可以拉手示好,只要不讲话一切皆可……巴乐园的孩子们不需要新衣服,只要干净得体不容易损坏的即成,原因大致可以尽情的让孩子们不必忌讳自己的新衣去玩耍……巴乐园什么样的孩子都有:侏儒的高桥君,不安分的小豆豆,小儿麻痹的泰明……可孩子们之间毫无歧视……运动会中,比赛的项目,匪夷所思,让侏儒的高桥君获得更多的胜利……《窗边的小豆豆》留下的绝非仅此,我想正如这本书的题目,浅显,简单,可爱,有趣,美好……留给我的也许不是他的内容,更多的是一份美好的回忆、真诚的祝福、潜心的思考、无言的感动。

  作为一位年轻的教师,亦然,巴乐园被烧毁,但这份记忆却永存孩子们的心田,包括只是听说的高桥君的妻子……当然亦不可少黑柳彻子的“小豆豆”;亦然,我不能臆说这份教育是成功的教育,但给我们未来的“小豆豆”“高桥君”“泰明”……却留下了深刻的印象,获得了属于自我的人生意义……亦然我不能臆说中国也需要这样的教育,但在事实面前,我们的教育留给我们些许什么,相信大家都会心知肚明;亦然,我不能臆说这份教育填补了我们儿童时期的空白,但或者在童年深处,真正忆起那份知识获得又有多少;亦然,我不能臆说教育不需要更多形式的表演,但的确,留给一份只属于自我的努力与兴致,或许会使孩子们的未来更加美好……亦然,在这本书中,我感动于那份美好,而这份美好只源于豆豆的回忆,因为我深信在孩子们长大获得成功的那天,他能忆起他童年的那份简单、自信、快乐……以及给予这些品的教育,无疑那就是一份成功的教育!

  窗边的小豆豆读后感二

  寒假我读的教育类书籍是《窗边地小豆豆》,读完了这本书,一个淘气、顽皮、多动,而又可爱、善良、懂事的小豆豆浮现在我的眼前。她像一只快乐的山鹰,淘气、嬉戏、成长,自由翱翔在山水天地之间。书中的小豆豆只是一个普通的孩子,但又有那么多与众不同之处,因为在她的身上聚集了许许多多孩子们的个性:爱玩、好奇心强、善良、富有同情心等等。小豆豆的形象引起了我对当今应试教育的深思。

  小豆豆是幸运的。她有一个懂教育的母亲,在她被学校退学后,妈妈没有告诉她退学的原因,她的自尊心被母亲保护地完好无损,中国的家长,往往在学校听了孩子的不好表现,就感到羞愧,没面子,回家就在孩子身上撒气,小豆豆的母亲没有这样,她认为说了孩子也不会明白错在哪里。我想:正是因为有妈妈的真诚鼓励,长大后的小豆豆才能乐观、积极和真诚地投入到自己所热爱的工作之中。在这种母女间不断互相理解、互相鼓励和欣赏之中,我看到了人世间最美好的亲情。同时也看到了一位平凡普通的母亲对女儿的尊重和强烈的信任。她给予我的是一种思考:我们应该怎样去了解孩子,孩子们需要什么。在现实生活中,我们往往会忽略孩子的思想,我们常常习惯于用成人的思维去干涉孩子们的世界,所以,我们永远都站在儿童世界之外。我想以后,再也不能歇斯底里地训斥孩子了。

  小豆豆是幸运的。她有小林老师,有心爱的“巴学园”,小林老师能耐心连续的听六岁小豆豆说四个小时的话而不打哈欠,当小豆豆把粪坑里的东西全捞出来堆成一座小山,他只说:“弄完以后要放回去啊!”他会细心呵护每一个孩子。是他使小豆豆从一个“坏孩子”变成好学生,正是因为小林先生非常地关心、了解她。他的关爱打动了小豆豆,因为在她进巴学园之前和之后,从来没有一个人像小林先生那样耐心地听她说四个小时的话,竟然一点儿也不觉得烦,有时还会问道“然后呢”。小林先生以他那坚持不懈的耐心和对学生真挚的关爱,深深触动到了小豆豆的心灵深处,小豆豆在巴学园无拘无束地发展了自己的天性,这里的先生对小豆豆说“你真是一个好孩子”,正因为这一句话让小豆豆拥有了自信,并伴随她一生。

  读完这篇小说给我感悟最深的是“无论什么样的人,上天都必然赐予他一项出类拔萃的才能”,希望我们的学生也能像小豆豆一样,能在自己心中的“巴学园”自由翱翔。 作为一个教育者,我们无力去改变一些制度环境,但是我们能为孩子做的就是真正去理解他们,尊重他们,以他们需要的方式来爱他们,来引导他们,为他们创造形成各种优良品质的环境。在今后的教育生涯中,我将会努力去做到。

  窗边的小豆豆读后感三

  读了<窗边的小豆豆>,觉得小豆豆太幸运了!第一,调皮的她碰到了巴学院的小林宗作校长,他竟然有耐心连续听六岁的小豆豆说四个小时的话而不打呵欠,真是太厉害了,显然他对幼儿教育有他独到的见解。第二,幸运的小豆豆有一个宽厚仁慈的妈妈,对小豆豆做的让家长头疼的事情,她都能用一颗宽容的心来包容,对于小豆豆退学的事情,直到小豆豆二十岁之后,妈妈才跟她提起小时候因为太过调皮被退学的事情。所以无论是小林 校长 还是小豆豆妈妈,他们的教育方式是成功的,因为他们懂得尊重孩子,懂得探索孩子的内心世界,能够蹲下来与孩子说话,能够与孩子平等的交谈,解开他们的心结,然后再教导,这种在尊重基础上的教育适合了孩子的成长,让他们在快乐中成长,并培养了自尊、自信和自重!

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