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教学不再是简单的知识灌输、移植的过程，应当是学习主体(学生)和教育主体(教师，包括环境)交互作用的过程。下面是小学生作文网www.zzxu.cn 小编为大家带来的外研版初中课标解读课件，希望能帮助到大家!外研版初中课标解读课件
我对新课标外研版高中英语教材的几点认识
杨亚杰
学习了新课标，以下是我对外研版高中英语教材的几点认识：
1.新教材采取必修课与选修课相结合的课程设置模式，为学生提供多种选择，以适应个性需求。英语高中教材共分11个模块：学生学完必修1-5模块，掌握2500的词汇量，将会达到课程标准7级要求;学完顺序选修6-8模块，将会达到3500的词汇量(3000个单词和400—500个习惯用语或固定搭配)和课程标准8级的要求。高中英语课程既关注社会的需求，也满足不同学生的发展需求，为每个学生提供自主选择和自我发展的机会。
2.新教材的设计以人为本，以学生的年龄和认知能力为基础， 注重了初高中英语知识技能的的衔接，在必修1-5的教材中，内容贴近生活，文字简单易懂，比如必修1的第一模块My First Day at Senior High,介绍一个高中新生第一天到校的情况，课文中用的语言也是很简单的，例如必修1中出现的结构：my first day at Senior High school; my first ride on a train; my new teachers… 这些都是初中学习中经常出现的表达，类似的语言反复出现，其实就是复习初中英语知识，对初高中的英语起到了较好的衔接作用。高中阶段的英语教材呈现出一种阶梯状，初中过渡到高中，难度逐步递增，符合学生的认知能力，为学生的在英语上的进一步学习深造打下了扎实的基础，也培养了学生的自主发展能力。
3.新教材重视词汇的学习和词汇学习能力的培养。除了在书后面附有词汇表外，每个模块中都有多种关于词汇训练的题型，而期末考试的二卷的词汇题分数也达到20分，在教材词汇题型中有很多是根据句子的描述选择正确的单词与之相匹配，这体现出英语课标更注重培养学生用英语思维和理解的能力，还有一部分题型是让学生按照几类意思将单词分别归纳出来，由识别、理解到运用训练，可以提高学生的综合语言运用能力，这是语言学习过程中不可缺少的学习策略，符合语言学习的规律。此外，每个单元出现的单词较多，但是经过对这些单词的分析，我们可以发现单词表中很多单词是具有相同词根的词，如必修5模块2的动词apply(申请)和选修6模块1的名词application(申请)，选修6模块1的名词apology(道歉)和同单元的动词apologize(道歉)。面对3500个词汇的学习要求，这就需要教师在日常教学活动中培养学生学习单词的方法，如词根记忆法、读音记忆法等，以提高学生的词汇学习能力，有效扩展词汇量。
4.采用新的语法呈现方式。相比过去旧教材传统的语法教学方法，新教材中有关语法学习更具有创新性，采用的是发现式语法学习法，首先通过例句的分析，设置语言情境，让学生自己发现规律并总结，这使得原本枯燥的语法学习变得更生动形象，之后再配以练习和实践，更易于让学生理解和掌握。其实语法学习重在个人的对这类语言现象的体会，如果生硬的灌输语法知识，往往只能事倍功半，而发现式语法学习法更注重通过自我认知能力来理解英语的语言现象，并转化英语语言的运用能力。同时，新教材的语法学习淡化了语法的理论知识，更强调学生的理解和运用能力，熟能生巧，而语言学习主要在于对语言的感知力，因此这也符合学习语法的认知规律。
6. 课改新教材的内容真实地道。如果说必修1-5的课文内容还对中国学生来说还比较简单易懂，那么选修6的课文内容无论是在词汇还是句型上都更地道鲜活，新教材为学生呈现的是原汁原味的英语。其中阅读文章主要摘自英语国家报刊杂志，甚至有原版小说节选，未经过任何修改，如选修6模块2的一篇Reading: The Cat That Vanished 就是节选自原版著名奇幻小说《The Dark Materials》;该模块中的第三篇Reading也是摘自另外一部英文原版小说《纳尼亚传奇》，新教材的这些设计都是为了让学生在真实鲜活的语言中学习地道纯正的英语。
7. 教材特别关注学生的学习策略的培养。除了上文中提到的词汇学习方法外，每个模块中都穿插有一两个这样的版块，虽然版面很小，但是其在整个新教材中的作用是不容忽视的，这个部分叫：“Learning to learn”(学会学习)。这个部分的内容看似跟模块没关联，但是其实它是在介绍英语的学习方法，教会学生在英语学习中的一些实际有效的方法，如必修1中第27页:”Making notes is an important aspect of learning.”教学生在英语学习时养成记笔记的习惯;选修6第17页的Learning to learn中写到：
”There is some language in the passage which is above your present level of English. Try not to worry if you don’t understand every word of the passage. This is how most people read literary passages.”第20页的Learning to learn中说：”Reading Readers is one of the fastest ways to improve your English.”这两个地方都在向学生介绍英语的阅读技能。我们教师在教学活动中应该重视Learning to learn这个小方块，短短几句简单话，但是都是点点滴滴学习英语的实践技能，对这个小方块的学习正如我们平常所说：“日积月累”，三年高中学习，能有效的帮助学生掌握英语学习中的一些实用小方法
8.新教材的题材丰富多样，包含了体育、学校、生活、风俗文化、科学、文学等，涉及到我们生活、学习、工作的多个方面，当今信息时代，网络上的各种媒体资源以及专门为英语教学服务的网站为各个层次的英语教学提供了丰富的资源，因此，为了使教学更加形象生动，激发学生的英语学习兴趣，开阔眼界，教师在教学活动中应多使用电脑、互联网等各种多媒体教学设施。
9.新教材内容丰富，题材多样，每个模块的内容设计都充分考虑了对学生英语听、说、读、写技能的培养，但是如何让课堂教学真正高效，需要教师根据所教学生的具体学情，如认知能力和情感价值态度等对教材进行科学合理的整合，对教学内容进行适当取舍，使学生在每一节课都能有所获，对每个知识能过手掌握，有效地教学。
以上是我对新课程外研版高中英语教材的几点浅薄的理解和感受，如有不妥之处，请老师指导。
目录：
全书知识结构图解·名师学法指津
MODULE1 Nice to meet vou
Unit 1 The first English lesson
Unit 2 I m from China and l’m Chinese
Unit 3 Language in use
教材课后习题解答
单元知识梳理与能力整合
最新3年中考名题诠释
知识与能力同步测控题
MODULE2 Me mv parents and mv friends
Unit 1 I can speak English
Unit 2 These are my parents
Unit 3 Language in use
教材课后习题解答
单元知识梳理与能力整合
最新3年中考名题诠释
知识与能力同步测控题
MODULE3 My new school
Unit l There are 46 students in my class
Unit 2 Where’S the library?
Unit 3 Language in use
教材课后习题解答
单元知识梳理与能力整合
最新3年中考名题诠释
知识与能力同步测控题
MODULE4 My family
Unit l How many people are there in your family?
Unit 2 I ve got a small family.
Unit 3 Language in use
教材课后习题解答
单元知识梳理与能力整合
最新3年中考名题诠释
知识与能力同步测控题
MODULE5 Healthy food
Unit l Have we got any oranges?
Unit 2 A lesson in good health
Unit 3 Language in use
教材课后习题解答
单元知识梳理与能力整合
最新3年中考名题诠释
知识与能力同步测控题
MODULE6 An invitation to the cinema
Unit l Would you like to go to the cinema?
Unit 2 Let’S go to the cinema on Friday
Unit 3 Language in use
教材课后习题解答
单元知识梳理与能力整合
最新3年中考名题诠释
知识与能力同步测控题
MODULE7 My school day
Unit l I like maths!
Unit 2 Lessons start at nine o clock
Unit 3 Language in use
教材课后习题解答
单元知识梳理与能力整合
最新3年中考名题诠释
知识与能力同步测控题
MODULE8 Different habits
Unit l Tony always likes birthday parties.
Unit 2 His birthday present is a cinema ticket.
Unit 3 Language in use
教材课后习题解答
单元知识梳理与能力整合
最新3年中考名题诠释
知识与能力同步测控题
MODULE9 A triD to the Z00
Unit l Does the tiger eat meat?
Unit 2 Is it an African elephant?
Unit 3 Language in use
教材课后习题解答
单元知识梳理与能力整合
最新3年中考名题诠释
知识与能力同步测控题
MODULE10 Comouters
Unit l How d0 1 write my homework on the computer?
Unit 2 How often do you use a computer?
Unit 3 Language in use
教材课后习题解答
单元知识梳理与能力整合
最新3年中考名题诠释
知识与能力同步测控题
教材学业水平考试试题
答案
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