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教师是人类灵魂的工程师，不仅要教书，更要育人，以自己模范的品行来教育和影响学生。下面是小学生作文网www.zzxu.cn 为大家整理的教师自我查摆剖析材料，供大家参考。教师自我查摆剖析材料
在开展查摆找补创剖析的活动中，我进行了认真的学习和分析，对个人存在问题的原因以及危害进行了更深层次的剖析，以其达到自我教育、自我提高、自我完善、修正缺点的目的。
一、思想作风
本人能坚定建设有中国特色社会主义的信念，做到坚持“一个中心、两个基本点”的基本路线不动摇;牢固树立全心全意为人民服务的思想，确立马克思主义世界观、人生观、价值观;做到以民为本、群众利益至上，工作方法有序、作风不粗暴，工作塌实;对上级负责和对群众负责统一起来，关心群众，对群众反映的热点、难点问题尽力解决。
二、存在的主要问题
1、在教育教学理论方面学习不够坚持。在新课改的实施影响下，开始经常学习教育教学理论，并积极参加各项教学活动而这些都不是经常性和自觉性的，一段时间过去了，却出现了懒惰的思想，这都是为了完成任务而被动应付的。现在深入剖析起来，要想不断适应教育形势的发展，成为一名合格的新时代教师，就得必须不断地加强教育教学理论学习，使自己的业务水平能尽快的提高起来。
2、在教学工作方面不敢勇于创新。虽然备课的时候能体现了新课程理念来，但在课堂上有时为了完成教学进度并未能真正实施，突略对学生各方面发展的训练和培养，没能真正地做到放手给学生，让学生真正地成为课堂的主人。
三、今后的努力方向
切实加强政治理论学习，进一步明确自己前进的方向。澄清头脑中的模糊认识，深刻认识到只有理论上清醒和坚定，才能保持政治上的清醒和坚定。学习不只是一般知识的积累，而是世界观改造的重大问题，认识到理论水平提高了，看问题的能力也会提高，工作能力也同样会提高。只有刻苦学习政治理论，才能树立正确的世界观、人生观和价值观。
教师五查摆五强化自我剖析材料一
教师是人类灵魂的工程师，不仅要教书，更要育人，以自己模范的品行来教育和影响学生。那么，作为一名党员教师，身上所肩负的责任就更重了。通过“五查五看”的学习，我的思想受到了一次深刻的洗礼和教育，发现自身很多的不足：心态不够平和，对待工作和学生不够耐心，很容易发火。党员先锋模范作用不够突出，和不同年级同志交流不够积极。工作中缺少主动意识，常常被动消极等待领导的安排。对业务知识的学习不够，尤其是教育理论的实践不够。
深入开展“双提”活动，是立足我县教育干部和教师队伍现状及工作实际，提出的一项基础性、根本性、长远性的战略举措，是深入推进创先争优活动的一项重要载体，是统领做好全县教育工作的总抓手。教育局决定在全县教育系统深入开展“干部素质能力提升年”“工作水平提高年”活动。根据教育局“双提”活动实施意见。对照“五查五看”，我对以前的工作进行了深刻的反思：
过去我对政治理论学习重视不够，学习只是流于形式，不能把握国家教育方针的精髓，对党的教育事业缺乏赤胆忠心，虽然尽力的去完成了各项工作任务，但是对工作缺乏激情，缺少主动意识，不能完全做到爱岗敬业，无私奉献。对业务知识学习不够，尤其是对教育理论实践不够。思想和工作存在着主观性，局限性和片面性，站的不高，想的不远，缺少创新意识。
通过五查五看，我深刻地反省了自己思想和工作中的不足。
1、加强政治理论的学习。
忠诚于党的教育事业，积极和党中央保持高度的一致，认真践行三个代表的重要思想，要认真学习马克思列宁主义理论，树立科学的世界观和人生观;认真学习中华民族传统的道德理论，吸取其精华，并在实践中发扬光大;认真学习共产主义道德理论，用先进的道德理论，武装自己，教育自己，。
2、加强师德规范的学习。
不断加强师德修养，认真遵循《中小学教师职业道德规范》，教师的职业道德规范，是衡量教师道德是非、指导教师道德行为、处理各种利益关系的标准，是社会道德在教师职业活动中的具体体现。它具体地向教师表明了什么是善，什么是恶，应该做什么，不应该做什么，
教师五查摆五强化自我剖析材料二
同志们：
2016年暑期教师学习会今天正式启动，全县6000多名教职工将围绕“树职业理想·做优秀教师 ”这一主题集中开展为期一周的学习教育活动，用实际行动践行“两学一做”学习教育，争做合格党员和优秀教师。今天动员会的主要任务是全面总结近年来我县教师队伍建设方面取得的显著成绩，深刻剖析和切实纠正全县中小学教师队伍在师德师风方面存在的突出问题，引导和激励广大教师树立崇高的职业理想，发挥他们教书育人的积极性和创造性，努力建设一支师德高尚，业务精湛，结构合理，充满活力的专业化教师队伍，为推动我县教育事业持续健康快速发展奠定坚实的基础。
今天，魏县长在百忙之中莅临指导我们的教育工作，在此，我谨代表教育局对魏县长出席今天的会议表示热烈地欢迎和衷心地感谢!对一年来为乾县教育发展付出辛勤努力的教育系统各位领导表示诚挚地问候!并通过你们，向长期奋战在教育教学第一线的广大教职员工致以崇高的敬意!
刚才，建军同志宣读了教育局《关于召开2016年暑期中小学教师学习会的安排意见》，对今年的暑期教师学习会做了全面安排部署，永清同志宣读了县教育局《中小学教师违反师德师风行为处理规定》，各校要结合本单位实际认真贯彻执行。后面，魏县长还要做重要讲话，希望同志们认真领会，切实抓好落实。下面，我就开好这次暑期学习会讲三点意见：
一、肯定成绩，正视问题，进一步提高对师德师风建设重要性和紧迫性的认识
今年以来，在县委、县政府的坚强领导下，在市教育局的悉心指导下，全县教育系统深入贯彻落实省、市教育工作会议精神，攻坚克难，顽强拼搏，全县教育工作取得了长足发展。2016年高考在生源大幅减少，学生基础薄弱的情况下，高考上线率持续增长，二本上线率达到33.12 %，较去年增加了2.14个百分点。全县中考最低控制分数线比去年提高了38分(去年337分，今年375分)，市重点线以上学生达156人。4月份，花口初中代表咸阳市参加陕西省第二届规范汉字听写大赛，荣获优秀组织奖和初中组三等奖两项大奖，这也是我县学生首次在省级比赛中获奖。乾县一中顺利通过了省级示范高中复验，成功晋升为省级示范高中，结束了乾县没有省级示范高中的历史，这在乾县教育发展史具有里程碑意义。县政府对在创建工作中做出突出贡献的县教育局、乾县一中给予通报表彰，奖励县一中100万元。5月19日，省教育厅王海波副厅长到我县检查指导教育工作，对我县近年来的教育工作给予了充分肯定。
在教师队伍建设方面，教育局紧紧围绕“抓基础、建名校、育名师、提质量、出人才，争创教育强县，办人民满意教育”的奋斗目标，不断创新管理机制，优化教师队伍结构，提升师德师风水平，均衡师资力量，深化教育改革，努力打造师德高尚，业务精湛，结构合理，充满活力的专业化教师队伍，为全县教育持续、均衡、快速发展提供强有力的人才保障。
(一)强化师德师风建设，树立教育良好形象。
教育局相继出台了《乾县中小学教师师德建设工作实施方案》、《乾县教育局关于进一步规范教师从教行为的规定》等多项制度，有效开展了师德师风报告会、师德演讲比赛、最美乡村教师及师德先进个人评选等活动，定期召开师资队伍建设经验交流、师德师风建设专题会，通过师德师风建设达标学校和示范学校评选、教职工年度师德专项考评、新任教师岗前师德培训和专项督查等方式，有效提升了全县教师队伍整体素质，一大批优秀教师扎根基层，无私奉献，用青春和智慧书写了全县教育新的辉煌成绩，一大批精神高地上的育人模范成为我县教育事业发展的中流砥柱，一大批名师脱颖而出成为全县教育的引领者和推动者。
从2014年开始，我们每年都开展最美乡村教师、师德先进个人、先进集体及优秀教师等评选活动，先后评选出县级最美乡村教师、先进教育工作者、优秀教师、师德标兵 297人、先进集体15所; 3名教师获国家、省级表彰奖励，20名教师获咸阳市最美乡村教师、师德先进个人、优秀教育工作者等荣誉;先后举办了10场次市、县最美乡村教师、师德先进个人师德报告会，充分发挥了先进典型的示范引领作用，在全系统掀起了“学习先进教师·争做优秀教师”的热潮。
(二)建立健全管理机制，促进教师专业成长。
一是加强校长队伍管理。完善中小学校长管理、选用和培训等制度，认真落实校长任职资格培训、注册工作，实行中小学校长任期目标责任制、校长负责制和轮岗交流制;定期对学校校长任职期内履职情况进行考核评估，对各校领导班子进行了年度研判考核，制定中小学校级后备干部队伍建设规划，建立后备干部档案，不断激发教育干部队伍活力。二是建立教师编制管理制度。对全县各级各类学校进行了全面摸底排查，按照各校的学生数、班级数对学校教职工数核编定员;印发了《乾县教育局关于下发中小学幼儿园教职工核编情况的通知》、《关于进一步规范各级各类学校机构设置及干部管理工作的通知》、《关于中小学、幼儿园机构设置和领导职数配备的意见》和《关于学区机构设置、人员编制和领导职数配备的意见》等文件，规范了不同层次、不同性质、不同规模学校和学区的机构设置、领导职数配备，为学校管理和教师交流轮岗及优化教师队伍结构提供了制度保障和政策依据。三是实施教师业务水平考试制度。每学年组织全县所有中青年教师、教研员参加业务水平考试，达到以考促学、以考促教的目的。四是加强中小学教师队伍骨干体系建设。大力推进“名师工程”建设，初步构建起了省、市、县三级，包括教学名师(含特级教师、三五人才等)、学科带头人、教学能手的骨干教师和知名校长体系，积极开展了各类名师培养、评选和考核活动。近三年共评选出省、市级教学能手、学科带头人49人，咸阳市新世纪学术技术带头人6人，特级教师5人，30多名先进教育工作者、优秀教师受到县委、县政府表彰。2015年，又在全县范围内举办了首届“乾州名师”公推公选活动，经过基层学校推荐、专家评审、考核公示等环节，最终有20名教师成功入围，秋晓勇等10名教师被授予“乾州名师”荣誉称号。全县目前共创建省级名师工作室1个(郭建碧高中历史名师工作室)，市级名师工作室3个(分别为：王娟初中语文名师工作室、任伟小学数学名师工作室和李建斌初中政治名师工作室)。
(三)加大教师培训力度，提升教师业务能力。
一是认真组织开展教师全员培训。从2014年7月起全面启动中小学教师专业发展全员培训行动，按照“统筹规划、改革创新、按需施训、注重实效”原则，对全县中小学和幼儿教师定期开展了有针对性的分类、分层、分岗培训，先后举办了中小学骨干班主任、骨干教师、交互式电子白板、中小学薄弱学科、幼儿园新课程等培训，培训人数达3928人次，占全县中小学教师人数60%，一批专家学者型教师和管理者成为我县教育的中坚力量。今年上半年，又完成了260多名中小学、幼儿园校(园)长及教师的国培、省培任务;暑期，完成了510名中小学教师继续教育及初中史、地、生等薄弱学科教师的提高培训任务。二是扎实推进校长培训。先后举办了两期小学校长高级研修班培训，特邀陕西学前师范学院、西安交大附小、西安小学等院校的教育专家，从学校管理、教师培养、校园文化建设等方面对112名参训校长进行专题培训;同时组织部分校长、园长赴西安、宝鸡、三原等地知名学校观摩学习。三是加大职教、特教师资培训。组织职教、特教教师积极参加国家、省、市等各类培训提高活动，组织职教中心校领导、教师代表和局职成组工作人员先后到宝鸡、澄城等地考察学习职教文化建设、“职普融通”办学模式等先进办学经验;选派县特教教师赴南京特殊教育学校、西安启智学校等名校进行专业技能培训，举办了丰富多彩的特教学校校园文化和教师技能展示活动，进一步提升了特教师资水平和办学质量。
(四)强力整合师资资源，推进城乡教育均衡发展。
县委组织部、人社、财政、教育等五部门联合出台了《关于深入推进义务教育学校教师校长交流轮岗工作促进义务教育均衡发展的实施方案》，并结合实际，积极实施义务段学校教师校长交流轮岗工作，对全县各级各类学校和直属单位的领导班子及成员集中进行综合研判，根据研判结果，按照德才兼备、以德为先、注重工作、注重实绩等原则，分批次对全县义务段中小学和幼儿园领导干部进行了岗位调整，通过支教、城乡交流、乡镇内初中、小学间交流等途径，促进教师资源的均衡分配。2014、2015年交流校长、教师数分别为517人和236人，占全县符合交流条件教师总数的26.7%和24.1%。2016年上半年，参与交流、支教的校长、教师为123人，交流轮岗和支教工作持续、深入开展。同时，成立了第一、二批中小学教育联盟和两批学前教育联盟，联盟学校之间通过开展结对帮扶、观摩学习、送教下乡、听课评课、示范指导等活动，有力地提升了薄弱学校教师的业务能力。加大对教师支教工作的管理、考核，积极落实对支教教师的激励、奖励政策，对考核合格等次以上的支教教师，在评优树模、职称评聘等方面给予倾斜，2014 —2015年，全县共有119名教师从城区、交通便利学校交流到偏远学区、薄弱学校支教，其中8人被县教育局评为支教先进个人，8人受到受援学校表彰奖励;2014年以来，在支教工作中表现突出的7名教师被调入到局机关或直属单位工作，有10人交流到城区或高一级学校任教。
(五)强化督查、执纪力度，全力提升教师队伍整体水平。
教育局建立健全师德师风学习、评价、考核等长效机制，根据《咸阳市中小学教师职业道德考核办法》，结合我县实际，进一步细化了师德考核办法和指标体系，建立了定期师德考试制度和规范的师德考核档案，把师德考核结果与教师年度考核、职务晋升、职称评审、岗位聘任、表彰奖励、骨干体系评选、绩效工资等挂钩，充分发挥了师德考核的导向作用。完善教师师德档案管理和师德承诺制度，主动接受学生、家长及社会各界的监督。不定期到各校通过听汇报、查资料、问卷调查、召开师生、家长代表座谈会、随机访谈、学生测评等方式，全面掌握各校教师队伍建设情况，在挖掘先进典型的同时，对师德师风建设等工作中存在的问题，现场诊断梳理，要求学校限期整改。在广大教师中开展了廉政警示教育、杜绝教职工参与“谢师宴、升学宴”专项检查及治理教育乱收费、治理违规征订教辅材料和治理有偿家教的“三项整治”等活动，集中解决学校领导干部和广大教师在思想、工作和生活方面存在的突出问题。依法依规严肃查处师德失范行为，树立教师良好形象。
2016年上半年，教育局进一步健全师德师风建设机制，印发了《2016年全县中小学教师师德建设工作实施方案》和《乾县中小学幼儿园师德师风建设工作相关法律法规及文件汇编》，组织各校教师积极学习师德方面的法律法规和文件。学习会期间，将进行教师职业道德考核测试工作，希望各校认真组织教师参加测试，进一步提高教师的法律知识水平，做到依法执教、依规育人。继续开展了最美乡村教师评选活动。5月份，经个人申报、学校推荐、教育局评审专家委员会评审、网站公示，最终评选出了稅颖、王秋莹等县级最美乡村教师10人，姜村初中景显丽荣获2016年“咸阳最美乡村教师”。6月2日，举办了第三届“最美乡村教师”先进事迹报告会。注泔初中王倩、梁山初中王秋莹、姜村初中景显利、王村初中刘志翔、阳洪学区杜亚宁、灵源初中税颖、关头学校黄丽等一线教师结合各自工作、生活经历和对教师职业的感悟，饱含深情地讲述了自己爱岗敬业、爱生如子、无私奉献的感人事迹，诠释了“最美乡村教师”用爱树师表、铸师魂、执着耕耘、无怨无悔的园丁情怀，体现了“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的乡村老师的精神风采。报告会后，各校教师反响强烈，迅速掀起了向最美乡村教师学习活动。今年暑期学习会期间，教育局将继续组织2场师德报告会，5位最美乡村教师巡回作报告，各校要组织教师按时参加，认真聆听报告，从先进教师身上汲取更多的正能量，树立崇高的职业理想，做新时代的“好老师”。
开展了乾县2016年中小学幼儿园教学能手评赛、市级教学能手选拔、省级学科带头人申报等活动，最终评出县级教学能手30人，刘娟等12名教师被市教育局、市人力资源和社会保障局授予“咸阳市教学能手”荣誉称号。我县汪仁林、郭建碧、宋龙斌、张琳等4名教师入选咸阳市2016年中小学幼儿园教师培训专家团队，参与市级教师培训和送教下乡等工作。杨汉中学教师汪仁林、黉学门中学教师宋龙斌、丈八完小教师邵婧等被省教育厅、人社厅确定为陕西省第三批中小学、幼儿园学科带头人培养对象。在“咸阳市教育科技金秋论文和优秀教育成果评选活动”中，我县74 名中小学教师分别获得一、二、三等奖;24名青年教师在“2015年咸阳市青年教师综合素质及教学技能大赛”中获奖。
在看到成绩的同时，我们也应该清醒地认识到，在教育改革的大环境下，学校教育和师德建设工作面临更多新情况、新问题和新挑战，人民群众对优质教育日益增长的需求和教育的改革发展，对教师素质提出了新的更高的要求。目前，在学校领导干部管理、师德建设工作等方面还存在许多与新情况、新挑战不适应的问题和薄弱环节，全县教师队伍师德师风整体水平和教师的综合素质亟待进一步提高和改善。一是个别学校领导组织观念和法纪意识不强，工作中有令不行，有禁不止，特别是对重大教育改革政策不支持、不执行，甚至妄加评论;还有个别学校领导对上级部门和教育局的决策部署执行不力，落实不严、不细，导致校园不安全事件时有发生，给乾县教育抹了黑。2016年5月10日，漠西初中七年级学生在教室殴打同学并用手机拍摄成视频在网上传播，造成严重的社会影响。这次欺凌事件的性质非常恶劣，充分暴露出学校在安全管理方面存在的漏洞和问题。二是有些校长官本位思想严重，工作华而不实，搞形式主义，学校管理涣散，教育教学质量严重滑坡或徘徊不前，教职工和学生家长意见很大;还有的校长我行我素，置教育局的制度和规定于不顾，越权批假，纵容个别教师长期不上班，影响极坏。三是有的学校班子良莠不齐，服务意识不强，遇事推诿扯皮,个别人进入领导班子竟然是为了不代课或少代课，这种思想和态度又怎能把工作搞好?还有个别学校班子不团结，搞内耗，缺乏团队精神和协作意识，严重影响了学校工作的正常开展。四是一些教师心浮气躁，重名重利，不安心工作，对学生缺少爱心、耐心和恒心;一些教师小病大养，动不动就请假，根本就不是把工作和学生放在第一位，处处考虑的是自己的个人利益，这样的教师何谈奉献，连最起码的合格教师都做不到。一些城区教师违反规定，在外搞有偿家教、办班补课、给学生搭售资料的现象也依然存在。五是有的教师法纪意识淡漠，教育学生方式简单、粗暴，体罚或变相体罚学生屡禁不止，不仅伤害了学生，也损害了自己和全县教师队伍的整体形象;西街完小、三姓初中、黉学门中学都出现了教师体罚学生的恶劣事件，必须引起我们每一个教育工作者的深刻反思。有的教师不安心基层工作，想方设法要求调动进城工作，责任意识和奉献精神缺失，把自己的个人利益凌驾于学校利益和工作之上;一些教师在工作上不下功夫，整天抱着“当一天和尚撞一天钟”的思想，浪费光阴，损耗生命，自己不求上进、不努力、不付出，还在荣誉、职称评审等方面不断抱怨。这种人实际上就是缺乏职业理想的“混日子”教师;还有极个别学校领导、教师参与赌博活动受到公安、纪监部门严肃处理，在社会上造成了不良影响，损害了教师形象。六是有的教师职业素养欠缺，缺少对学科教学常识和认知规律的基本遵循，又不积极参与课改教研，在教学上不钻研，不参加提高培训活动，不学理论，不重实践，教育理念落后，课堂效率低下，直接影响了学校办学水平的提高。
这些问题虽是个别现象，但严重影响了教师队伍的整体形象，影响了青少年学生的健康成长，我们必须高度重视，在今年的暑期学习会和今后的工作中严加整改，绝不能视而不见，更不能放任自流。
二、把握重点，强化举措，深入推进师资队伍建设再上台阶
今年是“十三五”的开局之年，是教育局确定的教育质量提升年。从时间节点看，现在已经到8月底，一年的多一半时间已过去。秋季学期即将开始，希望各校振奋精神、充分准备，以饱满的热情和十足的干劲投入到新学期教育教学工作当中，确保全年各项工作任务圆满完成。这里，我重点就加强教师队伍建设工作讲几点意见：
(一)继续强化师德师风建设，努力提高教师队伍素质。
师德是最重要的教师素质，师德建设永远是教师队伍建设的首要内容。尽管我们这些年在师德建设方面采取了很多措施，取得了一定成效，但是面对形势的发展和我县教师队伍现状，在今后一个时期我们必须下更大的决心，采取更加过硬的措施，坚持不懈地抓好师德师风建设工作，重点要做好以下几个方面的工作。
第一，要坚持开展教育法规政策的学习教育，提高全体教师依法执教的意识和水平。各校要有计划地组织全体教职工开展教育法规学习教育活动，使每一个领导干部和教师进一步明确法律赋予自己的责任和义务，增强全体教师依法执教的自觉性和主动性。教育局编印的《乾县中小学幼儿园师德师风建设工作相关法律法规及文件汇编》，做到了全县教师人手一册，各校要利用暑期学习会的大好时机，组织教师认真学习，广泛开展讨论和反思活动，并针对查摆出来的问题制定出切实可行的措施并积极予以整改。要继续坚持把师德教育作为领导干部、教师培训的必修课和政治学习的重要内容，加强教师的职业形象、职业责任、职业纪律、职业道德和法制教育，教育每一个教师不断规范自己的从教行为，自重、自律、自省、自强，全面提高师德素养。要通过长期的学习教育最终使爱岗敬业、团结协作、遵纪守法、爱生如子、乐于奉献的良好师德风尚成为教师的自觉行为，督促和鼓励广大教师追求师德理想，遵循师德规范，坚守师德底线。
第二，要切实端正教育系统的学风，通过学风的转变促进教风和行风的进一步转变。除了暑期集中学习外，各校要坚持每周的政治学习，常态化组织教师开展各类学习讨论活动。要以当前开展“两学一做”学习教育为契机，切实转变教育系统学习风气。要教育每一个领导干部和教师深刻认识教师职业的特殊性，深刻认识学习对于提高素质、适应教育改革和发展的深远意义，树立终身学习的观念，努力把教师群体培育成全社会学习的榜样。各校要完善教师学习制度，为教师的学习提供物质和精神上的支持，对那些德才兼备、工学双优的教师给予大张旗鼓的表彰奖励。各校每年都征订了党报党刊和各类教育报刊，要组织教师认真阅读学习，每个教师每学期至少要看一本教育理论专著。学习的内容可以更宽泛些，要充分尊重教师专业发展需要和个人特长爱好。学习方式也可以不拘一格，在检查考核学习成果时除了传统的学习心得、笔记外，还要鼓励教师撰写教育日志或教学反思、发表教育博客等，关键是要引导广大教师把心思放到学习上，争取每天有所思、有所学、有所得。
第三，认真组织教育反思活动，开展批评与自我批评教育。每一个教师都要对照教育法规政策和师德规范要求，经常开展自我分析和修正，不断提高个人教育素质和教学效能，人人争当德艺双馨的专家型教师。各校要定期组织学生、家长和教师开展评议活动，及时收集和反馈相关信息，帮助教师尽早纠正不良风气。学校领导要结合常规教学管理工作，及时、耐心地做好问题教师的思想教育工作，发现苗头，果断处理，把问题消除在萌芽状态。
第四，坚持正面引导为主原则，积极开展师德师风整改活动。要大张旗鼓地开展师德先进个人和优秀教师表彰活动，树立身边的学习榜样，大力弘扬敬业、爱生、奉献的主旋律。要利用多种形式广泛宣传我们在师德建设方面取得的成就和先进典型事迹，营造师德建设的良好舆论氛围，努力塑造人民教师在人民群众心目中的良好形象。县教育局将继续开展师德先进评选活动，并尽可能对他们给予政策上的支持和鼓励。各校也要挖掘本单位的先进典型，号召全体教师向他们学习。与此同时，我们还要坚持标本兼治、综合治理的原则，对少数置国家法律和师德规范于不顾的行为予以坚决打击，发现一起依法查处一起，决不袒护和姑息，对教师队伍中的个别害群之马要坚决清除出去。要从解决体罚或变相体罚、教学不负责任、违规办班、补课、乱收费等社会热点问题入手，开展有针对性的专项整治活动，保持对不良从教行为的高压态势。
第五，以师德考核为重点，巩固和完善师德建设的激励机制。师德档案制度是国家全面推行的一种师德建设新机制。实践证明，师德档案制度的实施对于规范教师从教行为、促进教师队伍建设确实起到了不可替代的作用。要继续实施好这项制度。在师德考核过程中，必须严格考核程序，重视学生和家长的参与，认真做好考核方案的制定、考核资料的收集、考核结果的公示和应用等几个环节，使师德考核工作逐步走上科学化、客观化、民主化和制度化的轨道。在有关考核、评比等工作中，要坚决实行师德考核一票否制度，师德考核不是优秀的，当年不能评为任何模范，年终考核不能定为优秀等次，在职称晋升等工作中也要直接挂钩。
第六，关注教师心理健康，全面提高师德水平。现在的教师面临生存和发展的压力确实很大，这些来自各方面的压力使教师都过的不轻松。有些表现在师德层面上的问题其实是教师心理健康问题的反映。各校校长要关心教师成长，在积极维护教师合法权益的基础上不断改善教师工作、学习和生活条件，在学校管理过程中要坚持以人为本，发挥基层党组织、工会、妇委会的职能作用，充分尊重教师群体和个体的特殊心理需要。要组织专家对教师进行心理辅导，帮助教师正确认识和对待生活、学习和工作中的困难，通过开展健康有益的文体活动，让广大教师舒缓心理上的压力，提高个性品质修养。要结合文明校园创建活动帮助全体教师建立和谐的干群关系、同志关系和师生关系，增强教师的幸福感，为适应社会竞争和发展，实现个人职业价值创造有利的外部环境。
(二)扎实开展教研、教改，全面提升教师业务水平
一要着力推进教育教学改革。要系统总结和反思我县实施有效教学、高效课堂以来取得的已有经验和存在问题，通过专家引领、校本教研、名师工作室搭建交流平台，着力研究和解决教改推进中的实际问题，力求在导学案设计、合作小组构建、学习能力提升等关键环节上取得突破。各校要扎实开展教研活动，组织教师结合实际，积极探索更符合自身特点、更能提高课堂效率的教学特色，实现真正意义上的高效课堂。二要全面优化校本研修制度。各校要在总结前期校本研修工作得失的基础上，进一步统筹规划，严密部署，制定符合学校实际的校本研修方案和年度计划，完善考勤、考核、奖惩等校本研修督查制度，不断创新校本研修管理机制和活动模式，逐渐形成制度化、常态化的教研机制。三要大力推进“名师工程”。各校要严格落实名师培养经费，创设平台，积极开展校级骨干教师、学科带头人评选活动，精心培养出一批具有高尚的职业道德、超前的教育理念、独特的教学艺术和突出的科研能力的“名师”，充分发挥这些“名师”的示范引领作用，从而带动教师队伍业务能力的整体提升。要定期组织教师教学基本功大赛，充分发挥多媒体、电子白板等现代教育教学技术的作用，集中对教师进行相关技术培训，让教师常态化运用现代教育技术备课、上课，从而有效提高课堂效率。
(三)创新管理机制，增强教师队伍活力
一要深化绩效工资制度。各校要进一步完善绩效考核和分配方法，真正体现出“多劳多得”的分配原则，特别是绩效考核，要充分体现激励性和约束性的有机统一，正确发挥对教师的激励导向作用，最大限度地激发教师队伍的活力。二要完善职称评定机制。从2014年开始，教育局把职称名额全部下放到有空岗的学校，也把决定权交给了学校，县局将完全按照各校的排队来确定参评人选，这样做的目的就是确保大家公认的德才兼备、业绩突出的教师有晋升机会，使职评工作真正发挥激励教师、提高教师积极性的作用。2016年职称评审工作已经开始，各校要进一步完善相关制度，细化政策，规范操作，确保职称评审公正、公平。三要积极推进教师支教工作。各校要认真做好教师轮流支教活动，严格落实支教相关激励政策和考核要求，按时上报支教教师名单;在全县统一支教的基础上，各校、各学区可以结合实际开展乡镇范围内的支教活动，鼓励中心校教师到偏远学校或教学点支教、同一乡镇的初中教师到小学支教，梁山学区开展的薄弱学科教师“走教”活动效果很好，值得借鉴和学习。要定期组织骨干教师送教下乡，联盟学校之间开展听评课，名师工作室到乡镇学校举办培训讲座或讲授公开课等活动，进一步促进全县教育均衡发展。四要创新教师考评体系。各校要建立教师工作全方位、多渠道的评价体系，要将领导评价、同事评价、学生评价与自我评价结合起来，将工作态度、工作过程与工作结果评价结合起来，将学校评价与社会评价结合起来，尽量用数字说话，力求考核评价客观、公正、全面，真正体现优绩厚酬，使事业心强的教师更有积极性，使踏实的教师拥有光荣感和安全感，鞭策比较懒散的教师增强责任感和危机感，克服干好与干坏一个样、干多与干少一个样的弊端。
三、精心部署，认真组织，确保暑期教师学习活动收到实效
召开暑期教师学习会是加强师德师风建设，提升教师职业道德水平的重要途径和方式。今年暑期教师学习会的主题是“树职业理想，做优秀教师”，各校要紧紧围绕这一主题，结合各自实际，开展形式多样、丰富多彩的学习活动。通过学习，让广大教师熟悉教育政策法规，深入了解各级政府对中小学教师队伍建设和教师职业道德的新要求，熟知校长、教师专业标准，不断强化法律意识和职业道德意识，提高广大教师坚持职业操守的自觉性和明辨是非的能力，更好地担当起立德树人、教书育人的光荣使命。
一要提高认识，加强领导。
教育局成立了暑期学习会工作领导小组，目的是在领导小组的统一组织和领导下开展工作，确保此次学习活动取得预期效果。各校、各学区要高度重视，成立相应的领导机构，负责学习会期间的具体工作。要按照全县统一要求，细化学习内容，制定具体实施方案，确保活动顺利进行。各学区、学校校长及班子成员要勇于担当，带头学习，把查摆问题、纠正不正之风作为学习教育的根本目的，针对查出的问题，制定和落实整改措施。
二要严明纪律，全员参与。
开展暑期集中学习教育，是提升广大教师职业素养的重要平台。全县各级各类学校的教职工要积极参与，对照教育局《2016年暑期中小学教师学习会安排意见》规定的内容和要求，认真参与学习、讨论活动;确因特殊原因不能参加学习的教职工，必须严格履行请假手续，请假需由学校主要领导签字审批后经县局包片领导签字同意;校级领导请假必须经教育局主要领导签字同意。否则，视为旷工，严肃处理。
三要坚持制度建设，建立长效机制。
各校在学习会期间，要征求各方意见，结合学校实际，讨论研究、学习借鉴，不断完善各项规章制度和管理机制，建立教师学习教育活动长效机制。要进一步加强师德师风制度建设，建立师德师风档案，完善师德师风监督机制，实行师德师风公开承诺制，自觉接受家长、学生和社会各界的监督。同时，要做到统筹兼顾，协调推进，既要提早谋划好新学年工作，保证学校正常开学，又要保证学习会的各项内容落到实处，取得实效。
四要结合实际，继续深入开展“走进家庭、携手育人”大家访活动。
各校在学习、讨论、自查的基础上，利用暑期放假的时机，继续深入开展“走进家庭、携手育人”大家访活动。通过走访、座谈、交流等方式，深入了解学生成长环境、思想动态及校内外表现，及时向家长通报学生在校情况，宣传正确的家庭教育思想，加强学生安全教育，帮助家长掌握教育子女的科学方法，有效预防交通、溺水等安全事故的发生，征求学生及家长对教师和学校工作的意见和建议，建立起家长和学校沟通的桥梁，携手承担育人的重要责任。同时要做好大家访活动的资料积累和整理，注意过程性资料的收集，填写好《家访手册》，确保大家访活动取得实效。
五要加强督查，力求实效。
各包片领导和县局下派的联络人员要深入一线，对所分包的学区、学校的学习活动认真检查，对发现的亮点和典型事例要及时反映，对活动认识不到位、领导不重视、组织不力的学校，县局将予以通报批评，并限期整改。县局将把学习会开展情况作为各校年度考核的重点。
同志们，一年一度的暑期教师学习会拉开了新学期全县教育工作的大幕，让我们在县委、县政府的坚强领导下，在市教育局的科学指导下，以这次暑期教师学习会为契机，进一步发扬成绩，再接再厉，勤勉工作，扎实做好当前和今后的教育教学工作，为办人民满意教育作出新的更大的贡献!
谢谢大家!
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