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清明上河图，中国十大传世名画之一。下面是烟花美文网www.39394.com分享的清明上河图说课稿鄂教版，希望你喜欢。清明上河图说课稿鄂教版
一、说课题：
我今天说课的内容是九年义务教育六年制小学语文第十二册第
六单元第二十五课《清明上河图》。
二、说教材：
1.本课也是一篇说明文，比较详尽地评介了我国古代一幅极其珍贵的绘画作品的内容、特点及其重要价值。
课文有六个自然段，讲了三层意思。开头部分的一句话，主要讲《清明上河图》的艺术价值，即它不仅是我国古代绘画中极珍贵的代表作，而且是世界艺术长河中的珍贵文化遗产。随后介绍了这幅作品的作者、历史背景和主要内容，并分三个部分详尽地描述了这幅画的具体内容。最后概括了这幅画的特点，并对它的艺术价值、历史价值作了高度的评价。全文结构紧凑，语言生动精练，第二至四自然段是课文的重点部分，按观察顺序用状物的写法，写得具体、细致，栩栩如生。在文字表达方面，与前一课有相同的长处，而本课在介绍这幅名画时，使用了更多用于描述的词语。
2.教学目标：
知识目标:
1.结合课文理解“阡陌、风俗世情、参差、茶肆、车水马龙、鳞次栉比、摩肩接踵、戛然而止、鸟瞰、惟妙惟肖、市井”等词语。
2.理解重点句。
(1)百家艺技向春售，千里农商喧日昼。
(2)这充分表现了画家概括生活，提炼素材的非凡才能和绘画技艺的高超。
3.了解《清明上河图》的特点。
能力目标:
1.通过学习培养学生想象能力。
2.培养学生理解、综合概括能力。
3.正确、流利、有感情地朗读课文。
情感目标:
使学生受到热爱祖国古代文化，热爱劳动人民的教育。
3.重点?难点?疑点及解决办法：
(一)重点
1.了解清明上河图的特点，体会图画表现出来的美。
2.了解《清明上河图》的历史地位。
(二)难点
1.了解图画对北宋风俗世情的表现。
2.对重点句“百家艺技向春售，千里农商喧日昼”的理解。
四、说教法、学法
(一)教师教法
引导学生自读自悟、感情朗读，感受《清明上河图》所表现出来的美。
(二)学生学法
通过自学课文，小组讨论交流理解重点难点，通过朗读体会文章思想感。
(三)解决办法
通过学生自读自悟，小组讨论交流，教师点拨、感情朗读解决重难点。
教学方法是否得当，不仅影响学生对基础知识的掌握，同时也影响学生智力的开发和各种能力的培养。结合本组课文的特点和本组课文的训练特点，以自主学习为径，语言文字训练为纬，开发全脑为桥，调动学生的多种感官参与学习过程，以学生饶有兴趣的说、画、演、议，来代替教师单一的讲。
五、师生互动活动设计：
(一)教师活动设计
1.启发学生想象图画的美。
2.引导学生学文，讨论交流，相机指导。
(二)学生活动设计
1.通读课文，小组讨论交流，理解重点问题。
2.有感情地朗读课文，展开想象。
3.学生质疑问难。
六、说教学流程
合理有序的教学程序是实施课堂教学、完成教学任务的有效途径。本课我是以“培养学生合作探究能力，自读自悟能力”为指导思想，培养学生读中思、思中悟、悟中情的目标，特制定以下教学流程：
(一)激趣导入，欣赏图画。 (6分钟)
(二)初读感知，了解内容。 (7分钟)
(三)熟读重点，想象欣赏。 (15分钟)
(四)整体感知，交流体会。 (7分钟)
(五)激励评价，自我发展。 (5分钟)
(一)、激趣导入，欣赏图画。
1.谈话引入新课。
今天，我们将通过阅读一篇课文欣赏一幅世界名画——《清明上河图》。它是我国艺术瑰宝中的一颗璀璨的明珠。请欣赏，说说你的初步感受。
2.出示课件: 《清明上河图》
先让学生看图，欣赏我国艺术瑰宝中的一颗璀璨的明珠---《清明上河图》。然后根据收集到的资料介绍《清明上河图》。最后交流感受。让学生了解有关这幅画的时代背景以及历史价值，培养学生收集资料的能力。
(二)初读感知，了解内容。
出示自学提示：
1.谁来介绍作者张择端?
2.试读课文，注意读准带字音的字。
出示字词投影片，指读。
汴梁、萌动、阡陌纵横、古柳参差、吆喝、握篙盘索、鳞次栉比、摩肩接踵、熙熙攘攘、戛然而止、鸟瞰、惟妙惟肖
3.再读课文，边读边看图画，同桌合作，在图画中找到课文具体描述的事物、人物和景象。
(板书：市郊、田野、汴河、两岸、街市)
3.学生质疑。(师生梳理问题。有些问题可当场解决。如：“宅第”、“市
2.小组讨论、交流。招”等)
让学生自读课文，介绍作者。互读课文， 同桌合作观察图画，在图画中找到课文具体描述的事物、人物和景象。然后汇报交流。让学生互动参与，乐于探究，从而培养学生自己解决问题的能力，培养学生养成良好的学习习惯。
(三)熟读重点，想象欣赏。
提出要求，布置自学。
1. 从描述图画的三段文字中自选喜欢的一段，读熟。这幅画都画了什么?有什
么特点?表达了怎样的感情?
2.自己练习口头描述图画中所画的场景，描述中要加上自己的想象。
3.谁愿扮解说员，向游人介绍你喜欢的那个场景?(每一部分至少请两个学生介绍。)
汇报交流：
(1)画了什么：(①市郊、田野：薄雾、树林、农舍、农田、赶集的人们，运货的骡马、大船。景物清新，富有活力。②汴河两岸：画了屋宇、古柳、茶肆、船只、拱桥、车马、行人及船工。一派繁忙喧闹景象。③街市：酒楼茶肆、宅第店铺、货物、市招、士农工商。一派繁荣昌盛景象。)
重点句：(出示投影)
“百家艺技向春售，千里农商喧日昼。”这句话是什么意思?表现了什么?(春日中，各种各样的巧手造出产品在出售，从很远很远地方赶来的农人、商贩日夜在这里交易。表现了汴梁城市场繁荣、人民丰衣足食。)充分表达了作者喜悦之情，赞美之意。
(2).朗读练习。
读2、3、4自然段。(读出各自特点，饱含作者赞美之情。)
(3).图画中画了这么多内容，它究竟是什么样呢?读第5自然段，了解图的整体特点。从哪儿可以看出“这充分表现了画家概括生活、提炼素材的非凡才能和绘画技艺的高超”?交流：(以鸟瞰方式构图，图长且窄;人和物众多;笔笔精到，惟妙惟肖。)
(4)创设情景，当小导游
再次让学生感知《清明上河图》魅力和价值。把课本的书面语言变成自己的口头语言，锻炼学生的口头表达能力。
(四)整体感知，交流体会。
1.默读第五自然段，划出能概括这幅画特点的词语，交谈这幅画的特点。
2.读最后一个自然段，交谈这幅名画的价值。
在这一环节我是这样要求学生的1.读：默读课文2.画：划出能概括这幅画特点的词语。3.说：这幅画的特点。4.议：全班交流。让学生了解了它的价值、它的份量以及它的意义，使学生更加热爱中华文化。
(五)激励评价，自我发展
1.师生共同对这节课进行评价和总结。
2.自主选抄喜欢句子。
3. 学习本文写法，介绍一幅图画内容和特点。
激励评价充分肯定学生的学习成果，激发学生的学习兴趣。差异性的练习设计，尊重了学生的个性差异。
七、说教学理念
八、说板书设计
25. 清明上河图
内容：市郊景象 汴河码头 繁华街市
特点：规模宏大 场面繁杂 鸟瞰构图
笔笔精到 惟妙惟肖
价值：艺术、历史目标