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下面是www.zzxu.cn小学作文网小编整理的关于艺术教育的名言(三篇)，供大家参考!关于艺术教育的名言(三篇)
关于艺术教育的名言一
1、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。
2、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
3、艺术不仅满足美的要求，而且满足思想的需要。
4、艺术与科学的价值，在于对万众的利益做全无私欲的奉献与服务。
5、最有效的资本是我们的信誉，它24小时不停为我们工作。
6、艺术对于因生活和劳动而疲倦的心灵是一种可口的良药。
7、真正的艺术家总是冒着危险去推到一切既存的偏见，而表现他自己所想到的东西。
8、艺术越摆脱教训，便越取得大公无私的纯粹之美。
9、凡操千曲而后晓声，观千剑而后识器。
10、艺术的真正生命正在对于个别特殊事物的掌握和描述。
11、伟大的艺术从来就是最富于装饰价值的。
12、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
13、美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。
14、我欠你的绘画真理，我将在画中告诉你。
15、我不相信科学的倾向对艺术是有利的。
16、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
17、没有油画、雕塑、音乐、诗歌以及各种自然美所引起的情感，人生的乐趣会失掉一半。
18、学校是大海，孩子是鱼，大海里有了千姿百态的鱼，才充满了生命力。
19、爱情的果实很快就消失，而艺术的果实是不朽的。
20、艺术是智慧的喜悦，在良知照耀下看清世界，而又重现这个世界的智慧的喜悦。
21、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
22、懒惰的人，给他再多的时间，也不会得到真正的收获。愚蠢的人，给他再多的青春，也不会得到真正的生命。
23、最高的艺术是要把观念纳入形象。二个字应包含元数的思想，一个画面要概括整套的哲理。
关于艺术教育的名言二
艺术：艺术是征服的人生，艺术是生命的帝王
艺术的使命在于用感性的艺术形象的形式去显现真实。(德国哲学家)黑格尔
当艺术穿着破旧衣衫时，最容易使人认出它是艺术。——(德国哲学家)尼采
艺术应该是给人生以精神上的活力和鼓舞，而不是对人生亮出虚无主义的冷冰冰的魔鬼的拳头。——(德国作家)托马斯·曼
一切艺术都是开在校繁叶茂的知识之树上的鲜艳的花朵。——(匈牙利作曲家)李斯特
艺术不是享乐、安慰或娱乐;艺术是一桩伟大的事业。艺术是人类生活中把人们的理性意识转化为感情的一种工具。(俄国作家)列夫·托尔斯泰
反常的艺术叮能是人民所不理解的，但是好的艺术永远是所有的人都能理解的。——(俄国作家)列夫·托尔斯泰
艺术不是技艺，而是艺术家所体验的感情的传达。——(俄国作家)列夫·托尔斯泰
艺术的精神就是力求用词句、色彩和声音把您的心灵中所自豪的、优美的东西，都体现出来。——(前苏联作家)高尔基
艺术是积蓄在苦难和耐劳的人的灵魂中的蜜。(美国作家)德莱赛
艺术的第一作用，一切艺术作品毫无例外的一个作用，就是再现自然和生活。——(俄国哲学家)车尼雪夫斯基
艺术的魔仗所触之处，当变为不朽的现实。(印度作家)泰戈尔
所谓艺术的永恒是感觉而不是时间。——(日本作家)高村光太郎
有生命的艺术常常是野生的。而不是温室里的。——(中国剧作家、诗人)田汉
伟大的艺术从来就是最富于装饰价值的。——(英国作家)毛姆
真与美是构成一件成功的艺术品的两大要素。——(中国作家)鲁迅
如同人们只能在世界的背影上知觉事物一样，艺术表现的对象也是在宇宙的背景上显现的。——(法国作家)萨特
所谓千古不朽的艺术作品，特点就在不论时尚怎么改变，它总是有办法满足任何时尚中的任何人。——(法国作家)纪德
艺术在朝圣的路上，探访现实中未知的一座座殿堂，走向一个同过去有着天渊之别的未来。——(印度作家)泰戈尔
艺术应寻求真理，真理不是描写罪恶，它应当是善与恶的描写。仅仅看见…方面的画家，和仅仅看见另一方面的画家，同样虚伪——(法国作家)乔治·桑
要想逃避这个世界，没有比艺术更可靠的途径;要想同世界结合，也没有比艺术更可靠的途径。——(德国诗人)歌德
最高的艺术，名副其实的艺术，决不受一朝一夕的规则限制;它是一颗向无垠的太空飞射出去的彗星。——(法国作家)罗曼·罗兰
最高的艺术是要把观念纳入形象。二个字应包含元数的思想，一个画面要概括整套的哲理。——(法国作家)巴尔扎克
艺术的真实非即历史上的真实。——(中国作家)鲁迅
依傍和模仿决不能产生真艺术。——(中国作家)鲁迅
真艺术与真科学本是携手进行的。——(中国民主人士)闯一多
艺术与人生，风是一个品球的两面，和人生无关系的艺术不是艺术，和艺术无关系的人生是徒然的人生。——(中国作家)郭沫若
艺术的价值就在于借助于外在物质形式显示一种内在的生气、感情、灵魂、风格和精神，这就是我们所说的艺术作品的意蕴。——(德国哲学家)黑格尔
艺术不仅满足美的要求，而且满足思想的需要。——(中国美学家)宗白华
艺术对于因生活和劳动而疲倦的心灵是一种可口的良药。——(前苏联作家)高尔基
艺术的真正生命正在对于个别特殊事物的掌握和描述。——(德国诗人)歌德
显出特征的艺术才是惟一真实的艺术形象的不只是寻常的灵魂。——(德国诗人)歌德
艺术的三个死敌：平庸、千篇——律、粗制滥造。——(德国作曲家)舒曼
艺术不仅可以利用自然界丰富多彩的形形色色，而且还可以用创造的想象自己去另外创造无穷无尽的形象。——(德国哲学家)黑格尔
艺术应当促进人的意识的发展和社会制度的改善。——(俄国理论家)普列汉诺夫
艺术作品是一种非现实。——(法国作家)萨特
关于艺术教育的名言三
1. 学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。 作者:孔丘(春秋时代思想家，教育家)引自《礼记。学记》
2. 没有哪种教育能及得上逆境。
3. 播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格;播种性格，可以收获命运。 作者:萨克雷
4. 要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。 作者:卢梭
5. 人生百年，立于幼学。 作者:梁启超
6. 教师的威信首先建立在责任心上。 作者:马卡连柯
7. 天赋的力量大于教育的力量 作者:伏尔泰
8. 不贰过 作者:孔子
9. 教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。 作者:陶行知
10. 一生的生活是否幸福平安吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。 作者:裴斯泰洛齐
11. 每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身——这种伦理基础 ，我叫它猪栏式的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善美和真。 作者:爱因斯坦
12. 父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基
13. 我对两种对立的教育方法思考过好多次：一种是人们力求保持学生的天真，将天真与无知混淆起来，认为避开被认识的恶不如避开未被认识的恶;另一种是待学生一达到明白事理的年龄，除了那微妙的叫人害羞的事以外，就勇敢地把恶极其丑陋地赤裸裸地给他看，让他痛恨它避开它。我认为，应当认识恶。 作者:巴莱拉
14. 上帝不能处处都在，于是他便创造了母亲。 作者:谚语
15. 胃病总是由于贪吃。疳积病是上帝派来教育胃的。并且你们应当记住这一点：我们的每一种欲念，甚至包括爱情在内，也都有胃口，不可太饱。 作者:佚名
16. “师也者，教之以事而喻诸德也。” 作者:《礼记》
17. 谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。 作者:第斯多惠
18. 教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。 作者:苏霍姆林斯基
19. 培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教”。 作者:陶行知
20. 道德教育最简单的要素是“爱”，是儿童对母亲的爱，对人们积极的爱。这种儿童道德教育的基础，应在家庭中奠定。儿童对母亲的爱是从母亲对婴儿的热爱及其满足于身体生长需要的基础上产生的。进一步巩固和发展这一要素，则有待于学校教育。教师对儿童也应当具有父子般的爱，并把学校融化于大家庭之中。 作者:裴斯泰洛齐
21. 活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 作者:陶行知
22. 人之初生，不食则死;人之幼稚，不学则愚。食以养其生，充之使长;学以养其良，充之至于圣照贤人。 作者:(清)戴震
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