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光是能量的一种传播方式。光源之所以发出光，是因为光源中原子、分子的运动，主要有三种方式:热运动、跃迁辐射(包括自发辐射和受激辐射)，以及物质内部带电粒子加速运动时所产生的光辐射。 小编为大家整理的相关的八年级物理课件在光的世界里供大家参考选择。八年级物理课件在光的世界里
“光现象”教学设计青岛市城阳区实验中学韩同欣
教学目标
1.知识与技能。
(1)了解:光在均匀介质中沿直线传播。
(2)知道:光在真空中的传播速度。
2.过程与方法。
(1)通过观察与实验,培养学生初步的观察能力和提出问题的能力。
(2)经历探究过程,有初步的探究意识。
3.情感、态度与价值观。
(1)具有对科学的求知欲,乐于探索自然现象。
(2)认识交流与合作的重要性,有主动与他人合作的精神。
教学重点
通过实验,探究光在同种均匀介质中的传播特点。
教学难点
探究光在同种均匀介质中沿直线传播。
教学方法
自主探究式教学法。
教具
激光笔、蚊香、玻璃砖、白纸板、盛水的小烧坏、空烧坏、喷雾器。
教学过程
一、引入新课
师:光把世界打扮得如此美丽动人,同学们对光感兴趣吗?今天我们就一起来研究第二章“光现象”(板书)。
二、进行新课
(一)光源
师:同学们,我们要看清五彩缤纷的世界,必须有光射入我们的眼睛,那么,光是从哪里发出来的呢?
生:讨论交流。
师:对,我们小学自然课学过。
师:除了太阳、电灯之外,日常生活中,你还知道哪些物体能够发光?
生:讨论。
师(板书):萤火虫恒星水母
火柴蜡烛电灯
师:这些物体能够发光,称之为光源。
像这类能够自然发光的物体,叫“天然光源”;像这类由人类制造的发光物体,叫“人造光源”。
师:老师手里拿着一个激光手电,它可以发光,是一个光源。
(二)光的传播
1.提出问题。
老师这里有一个问题:从光源发出的光是沿着怎样的路径传播出去的?请同学们根据学过的知识讨论并提出自己的猜想。
2.猜想。
生:光是沿直线传播的。
师:同学们都猜想光是沿直线传播的,可老师却猜想光不总是沿直线传播的,也就是说,光的传播会发生改变。(板书)
3.设计实验。
师:到底谁的猜想正确呢?显然,科学仅仅靠猜想是不够的,我们需要用实验的方法去检验。今天,我们就用桌子上这些简单的器材去大胆设计实验,验证你们的猜想是否正确、请同学们边讨论.边设计实验,比比看,哪个小组想出的办法多。
4.进行实验。(生讨论,师指导)
师:下面我们欢迎这一小组展示一下自己的实验,请把你们看到的现象和得出的结论,告诉大家。
展示:
生A:用激光手电沿白纸照射,显示轨迹……
生B:沿激光射出喷雾,发现一条光束……
生C:激光手电(蚊香)。
生D:激光手电(水)。
5.分析论证。
师:刚才同学对实验现象进行了分析,在这些物质中,光是怎样传播的?
6.评估。
师:同学们想想在解决这一问题时,经历了怎样的探究过程?
提出问题——猜想——设计实验——分析论证(结论)——评估
师:刚才在探究过程中.老师发现同学们讨论积极,思维活跃,并且验证了你们的猜想,有没有同学也验证过老师的猜想是否正确?
有(展示)。
没有(师:请同学再设计实验,探究老师的猜想是否正确。边讨论,边实验)
(生讨论,师指导)
展示:
生A:激光手电照射平面镜,说明光的传播方向发生改变。
生B:激光手电斜射盛水的酒瓶,光发生偏折,说明光的传播方向可以改变。
师:同学们进行了这样的实验(出示课件)
师:嗅,原来光的传播方向还可以发生改变!可见老师的猜想也有一定的道理,而刚才我们也得到了这样的结论(出示课件)。
师:对比这三种现象,此时你最想解决什么问题?请分组讨论。
7.提出问题:(生讨论,师指导)
光为什么有时沿直线传播,有时传播方向变了?
光到底是怎样传播的?
什么情况,光的传播方向会发生改变?
在什么条件下光沿直线传播?
师:通过实验,同学们发现并提出了这么多新问题,下面让我们都来当一次小科学家,探究你们自己提出的问题。我们先来解决这两个问题。
8.假设。
师:请同学们讨论分析刚才的实验现象,对这一问题(指板)提出自己的假设。
(生讨论)
展示:光从一种物质射到另一种物质时,传播方向会发生改变(板书)
师:你为什么有这样的假设?
生:实验中光从空气进入另一种物质(水)时,方向变了。
师:光从一种物质(体)射到另一种物质(体)时,说明光经过了几种物质?也就是说光在两种不同的物质中,传播方向会发生改变。
9.设计实验。
师:到底我们的假设是否成立?请同学们边讨论,边设计实验,来验证(师巡视指导)
师:哪个小组说说实验中发现了什么?说明了什么问题?
生展示:
A.激光手电照射平面镜。
B.激光手电斜射有烟雾的白酒瓶。
C.激光手电照射玻璃砖。
D.激光手电斜射烧杯(奶或红酒)。
师:我们看不到光在空气中的传播,能否改进?
10.分析论证。
师:通过实验,同学们验证了自己的假设(指板)。
通过以上分析,同学们能否说出光在什么条件下方向不改变(沿直线传播)?
师:(补充板书)1.特点:光在同种物质中沿直线传播。
11.评估。
师:在刚才的探究过程中,有没有不完善的地方?
今天所说的光在两种不同的物质中,传播方向会发生改变,这种说法不很严密,我们将在下一节课做进一步研究。
12.应用。
八年级物理在光的世界里
第四章 在光的世界里
一.教学内容：
1 光的传播
2 光的反射定律
二. 重点、难点：
1. 理解光沿直线传播及其应用。
2. 认识光反射的规律，了解法线、入射角、反射角、镜面反射和漫反射的含义
3. 理解反射现象中光路的可逆性。
三. 知识点分析
(一)光的传播
1. 光源：能够发光的物体叫光源。太阳是巨大的自然光源;电灯、烛焰是人造光源;月亮和所有行星不是光源。
2. 大量实验说明：光在同种均匀介质中是沿直线传播。
3. 日食、月食、影子都是由于光的直线传播形成的。
4. 光在真空中传播速度最大，是C=3×108米/秒，而在空气中传播速度十分接近真空中的速度，也可以视为是3×108米/秒，光在水中的速度约为真空的3/4，在玻璃中光速为真空中的2/3。
5. 天文学家确定了"光年"这个天文学的长度计量单位，1光年表示光在1年时间中所走的路程，1光年=9.46×1012km。
6. 光、声的传播不同点：
(1)光的传播不需要介质，能在真空中传播;声的传播需要介质，真空不能传声。
(2)一般说来，介质密度越大，光速越小，而声速越大。
(3)光速比声速大得多。
(二)光的发射定律
光束射到物体表面上时其传播方向发生了改变，有一部分回到原来介质，该现象叫做反射。
1. 基本概念：一点、二角、三线
一点：入射点，用"O"表示。
二角：入射角i和反射角r。
入射角：入射光线和法线的夹角。
反射角：反射光线和法线的夹角。
三线：入射光线AO，反射光线OB，法线NO。
法线：通过入射点作的垂直于反射面的虚线。
2. 光的反射定律：反射光线与入射光线、法线在同一平面上，反射光线与入射光线分居法线两侧，反射角等于入射角(不能反过来说，因为先有入射才有反射，反射角由入射角决定)。
3. 镜面反射：平滑的表面对光线的反射叫镜面反射。漫反射：粗糙的表面对光线的反射叫漫发射。漫反射和镜面反射一样遵循光的反射定律。(能从各个方向看到一个物体是因为物体发生了漫反射;黑板出现"反光"现象是因为发生了镜面反射)。
【典型例题】
例1. 试判断下列哪一组都是光源( )
A. 电池和萤火虫 B. 电池和烛焰
C. 萤火虫和月亮 D. 萤火虫和烛焰
分析：光源是指自身能够发光的物体，光源分为自然光源和人造光源，萤火虫是一种能在尾部发光的小飞虫，是自然光源;烛焰是人造光源;月亮虽然看上去亮，但它和地球一样本身不能发光，不是光源;电池更不是光源。
正确选项：D。
考点分析：本题考查对光源的定义的理解。
例2. 孙悟空神通广大，他一个跟斗可以翻十万八千里，1秒就可以翻一个跟斗，是神仙里当之无愧的赛跑冠军，但如来佛祖说光比他快得多了。孙悟空当然不服，于是他与光相约来一次比赛，并请你来做裁判，你认为谁会赢?为什么?
分析：根据题意可知孙悟空的速度为v=s/t=108000×500m/1s=5.4×107m/s，而光速为C=3×108m/s，所以v<C，所以光会赢。
解答：光会赢，通过计算光速大于孙悟空的速度。
考点分析：本题速度的计算和光速的数值。
例3. 玛丽・居里夫人有一天想考查她的学生们的观察力和想象力，问："迄今为止，您所见到的最大影子是什么?"其他学生还在苦苦思索时，其中有一个学生仅用了一分钟就答对了，你能回答吗?
分析：影子的形成是光的直线传播造成的，在我们平常见到的影子中，最大的是黑夜，当太阳在地球另一面时，我们所在的一面，由于光的直线传播，就形成了地球的影子，也就是黑夜。
解答：黑夜
例4. 民间有个美丽的传说，牛郎织女的故事，据天文测量，牛郎星和织女星相距为160万亿千米，估算一下，牛郎眨眨眼，织女要隔多长时间才能看到?
分析：本题是一个利用光速进行计算的题，由于本题的数字较大，要利用到天文上常用的一个物理量--光年，它是天文学上的长度单位，它表示光以真空中的速度在一年时间里通过的距离，不要误认为是时间单位。
它的大小为：1光年=3×108m/s×(365×24×3600)s=9.46×1015m
已知：s1=160万亿km,s2=9.46×1015m 求：t
解：t=s1/s2=160万亿/9.46×1015 年=17年
答：17年时间才能看到。
考点分析：本题考查光速的计算，以及光年在天文学中的应用，大家要记住光年是长度单位。
例5. 黑板"反光"时，为什么看不清字?怎样才能使黑板不"反光"?
答案：我们看黑板时，入射到眼里的光有两部分：一是粉笔字上发生漫反射的光;二是字周围黑板面漫反射的光，前者比后者强就能看清黑板上的字，若写字处黑板较光滑，此处就发生了镜面反射，把太阳射向黑板的平行入射光反射向同一方向，在此方向上镜面反射的强光遮盖了粉笔字漫反射的弱光，所以看不清粉笔字了。
要使黑板不"反光"，就要使它的表面粗糙些，如在毛玻璃上刷上黑板油使它对入射光不发生镜面反射就可以了。
考点分析：漫反射与镜面反射的特点。
例6. 为了采集黄金或其他有价值的矿藏，人类常常要在地壳里掘很深的矿井。现在已知世界上最深的矿井在南非洲，它的深度已到3.3千米以上。(这里讲的并不是钻探工具到达的深度，而是人迹所到的地方)。当然，挖掘矿井是沿着矿脉走向而分段采掘的。因此矿井中通常分(竖直向下的)竖井和(水平方向的)巷道。有的一个竖井的深度就达700米(通常是第一个竖井)，在地面上挖如此深的竖井时，要想让与水平面成40°照射的太阳光照亮井底，只给你一块平面镜，你能做到吗?请做光路图说明镜面的放置方法并求出此时镜面与水平面的夹角是多大。
分析：已知入射光线与水平方向成40°角，要求反射光线竖直向下照亮井底，说明反射光线和入射光线 的夹角是40°+90°=130°，法线是这个夹角的平分线，法线与镜面垂直，由此可确定平面镜的位置。
答案：作法步骤：
(1)先画一条水平线OM。
(2)作入射光线AO和反射光线OB，使∠AOM=40°， OB⊥OM。
(3)作∠AOB的角平分线ON(即法线)。
(4)作PQ⊥ON，PQ即为镜面，∠POM=65°(如上图)
考点分析：本题考查光路图的做法。
【模拟试题】(答题时间：30分钟)
一. 填空：
1. 光在__________________中是沿直线传播的。
2. 光在真空中或在空气中传播的速度是______________米/秒。
3. 排纵队时，如果看到自己前面的一位同学挡住了前面所有的人，队就排直了，这可以用__________________解释。
4. 射击瞄准的要领是"三点一线",这是利用了光的__________________性质。
5. 入射光线跟平面镜夹角为25°，入射光线与反射光线的夹角为__________________，要想使反射光线跟入射光线成直角，入射角应为__________________。
6. 一束光线垂直射到平面镜上，其反射角是___________度，反射光线的传播方向改变了___________度角。若入射光不变,平面镜绕入射点转过15°，则反射光线转过___________度角。
7. 太阳、月亮、电灯、反光的镜子等，能称为光源的是__________________。
8. 一束平行光射到____________的表面上发生镜面反射，其反射光沿______________。一束平行光射到______________的表面上发生漫反射，反射光射向_________________。
9. 从不同的方向能看到不发光的物体，是由于光的______________反射缘故。
10. 影子的形成说明：____________________________________。
二. 选择：
1. 对于光速的大小，下面叙述正确的是 ( )
A. v水>v空气>v玻璃 B. v空气>v水>v玻璃
C. v玻璃>v水>v空气 D. v空气>v水<v玻璃
2. 发生月食的时候，下列说法正确的是 ( )
A. 太阳、月球、地球在一条直线上，月球在中间;
B. 太阳、地球、月球在一条直线上，地球在中间;
C. 月球背着太阳的一面正好对着地球;
D. 月球向着太阳的一面正好背着地球。
3. 下列物体中属于光源的是( )
A. 白雪 B. 发亮的钻石
C. 莹火虫 D. 月亮
4. 下面说法不正确的是( )
A. 镜面反射遵从光的反射定律;
B. 平行光束经平面镜反射后，仍然是平行光束;
C. 漫反射不遵从反射定律;
D. 漫反射中入射的平行光束经反射后，不再是平行光束。
5. 入射光线和平面镜间的夹角为35°，转动平面镜，使入射角增大5°，则入射光线与反射光线的夹角为( )
A. 70° B. 110°
C. 80° D. 120°
6. 在黑暗的教室墙壁上挂一平面镜，用手电筒正对着照射，从旁边观察的同学会发现 ( )
A. 镜子亮了，墙也亮了，它们都发生了镜面反射;
B. 镜子发生镜面反射不亮，墙发生漫反射亮了;
C. 墙和镜子都不亮，它们都发生了漫反射;
D. 镜子和墙都亮了，它们都发生了镜面反射。
7. 光线垂直射在平面镜上，要使反射光线离开原来的方向偏转80°，则镜面应绕轴转动的角度是( )
A. 20° B. 40° C. 80° D. 60°
三. 作图：
AB、CD是同一光源发出经平面镜反射后的光线，作出光源S。
【试题答案】
一. 填空：
1. 同种均匀介质
2. 3×108
3. 光的直线传播
4. 直线传播
5. 130°、45°
6. 0，180，30
7. 太阳，电灯
8. 平滑，一个方向平行射出，粗糙，各个方向
9. 漫
10. 由于光沿直线传播，遇到不透明的物体，而在其后面形成的黑暗区域。
二. 选择：
1. B 2. B 3. C 4. C 5. D 6. B 7. B
三. 作图(略)可依据光的反射定律作图。