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有了反思，才有了继续探究的动力。学习、研究、反思都离不开教师的主动精神。教师的专业态度、自我发展的意识，也都离不开这种主动精神，这是教师成长的内在动力。小学生作文网www.zzxu.cn 小编精心为大家整理了研修总结与反思，希望对你有帮助。研修总结与反思一
转眼间，十天的初中教师远程研修即将结束。炎热的夏天挡不住我们老师远程研修的热情。坐在电脑前的我，细心聆听着专家的精湛的讲演，随着视频观赏一节节的课例，欣赏着专家们的风采，真是受益匪浅。这十多天给我的感觉就是累并快乐着，忙而充实着。
程 研修改变了我的生活，每天打开电脑的第一件事，就是登录我们的班级，在新的作业、日志、话题中汲取我需要的营养。从网上的专家学者那里学到了很多，也从身边的优秀教师那里学到了很多。学习的过程是短暂的，但学习的效果是实实在在的。通过网络培训，教师们真切的感受到了观念在更新，能力在提高，对自己所从事 的教育事业也有了更深的理解和感悟。
非 常感谢这个平台，可以让我们和专家进行交流，也很感谢专家和指导教师们的点评，感谢同仁的相互讨论!通过拜读各位老师的经验之谈，参与在线研讨和交流，使 我在知识结构、教学水平有了质飞跃。获得了大量的教学经验，取得了一些教学理论上和教学方法上的突破。这次远程研修的内容，直接点出在课程改革中的问题与 困惑，比较贴近教学实际，大量鲜活生动的教学课例，让我们收获颇多。让我们深受启发，大开了眼界，引起我更深层次的反思。专家们高深独到的理论见解，丰富 的实践经验和各具特色的授课风格，深深地吸引了我，让我敬佩!这种大空间的网络培训，从传统的培训模式中走向网络平台时，产生了极大新鲜感和神奇感，更重要的是这个平台给我们老 师提供了无限广阔的交流空间，我们在课程改革的实践中有许多问题，困惑、思考、收获，不知道向谁倾诉表达，在这里，我们可以通过 省研修平台共同与所有在线的同仁们，一起进行交流、研讨。指导教师时刻关注学员的学习动态，进行适时引导，不断地给予精神鼓励，对每位老师的文章和作业进 行及时点评，与老师们面对面的交流。正是这些的关注、鼓励着老师们自始至终保着旺盛的学习精力和饱满的参加远程研修热情。并把远程研修培训作为一种需要， 不断的学习使自己的思考得以提升。
多 年的从教经历和研修学习,让我更加充分意识到，教育是一项充满人性关爱的事业。爱是生命与生命的沟通过程，是教师与学生共同度过的特殊的生命历程，是教育 的基础,更是师德之魂。一个教师只有关爱学生，才会依法执教，才能赢得学生的尊重与信任;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表。
一、关爱学生，就要为之计长远。
为 之计长远体现在：1、教学只要真正受给学生学习方法的金钥匙，帮助学生养成资助学习的习惯，使他们终生受益，这才善莫大焉。在课堂上，激励学生自己思考提 出质疑，为他们传授方法，尽可能多的为他们增加学习的空间。2、让学生能够经受挫折，培养他们坚强的意志。许多学生高度注意考试分数，每次大小考试结束，往往沉浸在考试分数上。正确的做法是：帮助他们分析没考好的原因，及时帮助他们查漏补缺，激起他们拼搏的欲望。
二、关爱学生，就要最大限度宽容学生。
教 育是一种理解，一种感化，是一种同舟共济。作为教育者要最大限度的理解、宽容、关爱学生，为学生创造如沐春风的成长环境。要尊重学生人格，理解学生的追 求，欣赏学生的亮点，激励学生进步，信任学生言行，宽容学生的过错。要用爱的眼睛去发现学生，用爱的鼓励去调动学生，因为爱是教育的灵魂，爱是教育生命力 的底线。
当然，这种宽容并不是无限制、无条件的。对于一些学生出现的诸如与老师顶嘴、无理争三分的坏毛病(这里不包括心平气和的解释，不包括有理有据的申辩)，在它一出现时，必须一次解决，绝不能姑息。不然他就会得寸进尺，愈演愈烈，并在其他人身上传染蔓延。
三、关爱学生，要注意自身素质的提高。
1.要不断丰富自己的文化知识。
知识是靠日积月累而得到的，教师在教学的同时更应注意提高自己的业务知识，每天挤出一点时间看书学习，或参加培训学习班，提高自己业务，积少成多，不断充实自己，不断地掌握新知识、新信息，不断地更新自我，充实自我，才能赶上时代的新潮流，才能适应21世纪教育的需要。
2.不断改进教学方法，提高教学效果。
我们所教的学生的素质千差万别，在接受知识中，参差不齐，有些同学是学习差，品行差的双差生，令人头疼不已，是真正的"难教孩子"。对待这些孩子，按陈旧的教学方法是不行的，必须探索新的教学方法以要适应这一环境，把他们培养成一名对社会有用的人。
3、提高公正和谐的品行素质。
与学生相处注意礼貌，宽容和谐，与学生平等谈话，即使批评，也把论点、论据找足，使对方即使不接受自己的意见也不怀疑自己的诚意。光明磊落，不文过饰非，矫揉造作，凡是说错了话，做错了事，在什么范围内发生，就在什么范围内改正。
四、关爱学生，就要勤于反省。
“以 史为鉴,可以知兴替;以人为鉴,可以明得失。”在学校生活中，教师与学生的关系最为密切，教师可以把学生当作一面镜子，检查自己的言行。教师的一言一行，一举一动都在学生的窥视之下，学生喜欢评论老师，常常把教师平时的言行与教师在课堂上讲的道理加以对照，并对教师是否言行一致、表里如一，行为是否符合道 德规范等作出反应和评价。教师应善于从学生的各种反馈信息中，检查自己、审视自己，寻找自己在思想、工作和行为上的不足，并努力加以改进。同时，在学生身 上有许多可贵的品德，也值得教师学习。学生年龄虽小，在道德理论和文化知识方面远不如老师，但他们朴实、善良，有一颗纯洁和童心。与他们接触，会发现许多 道德品行上的闪光点，如关心集体，助人为乐，热爱劳动，风义勇为等等。教师可以从中汲取营养来加强自身的道德修养。因此，教师对学生要有正确的态度，要诚 恳、主动、虚心地向学生学习，善于发现每个学生的优点，注意听取学生的建议，做到有则改之，无则加勉，另外教师要主动到学生中去，利用课余时间同他们一起 活动，一起娱乐，一起谈心，做到多听、多看、多观察，从各种渠道中了解学生的心声和对自己品行的评价，以便及时总结经验教训，反省和检查自身，进一步提高 道德修养的自觉性。
作为教师，只有用真诚无私的爱去打开学生的心扉，让更多的学生“亲其师，信其道，感其诚。”这样，教师才能在爱的奉献中修养道德情操，塑造师德美好的形象。
农村教师远程教育的培训，是教育领导给农村教师提供的一个肩膀，让我们站得更高、看得更远。培训虽然结束了，但学习和思考并没有停止，也不能停止!我将不辜负学校领导的关心帮助和悉心指导，在今后的工作中努力改善自己，勇敢迎接更多挑战。
最后，祝贺此次远程教育研修能够取得圆满成功。向研修平台的各位领导各位专家们致谢，远程研修学习，燃起了我们学习的激情，增强了我们新课程改革理念，作为一名年轻教师，让我成长了很多，在今后的教育教学中也坚定了我勇于创新、不断开拓进取的信心。
研修总结与反思二
转眼间，远程研修培训已即将结束，在此期间我充分利用研修活动时间学习，感到既有辛苦，又有收获。既有付出，又有所得。这次远程研修让我有幸与专家和各地的数学精英们交流，面对每次探讨的主题，大家畅所欲言，各抒已见，浓浓的学习氛围不言而露，尽管不曾谋面，但远程研修拉近了我们的距离。全面提升了自己的基本素质，和业务综合能力，对于今后的发展起到了积极的促进作用。现在就把我个人研修学习活动进行总结与反思如下：
一、我的收获
(一)、转变思想，更新观念
我积极投身网络研修的学习当中，切实做到了三个“自觉”：自觉参加网络学习培训，自觉参加讨论，自觉上交作业。通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确课改对于教师提出了什么样的素质要求。我通过深入学习，从而明确了作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生发展为本”的教育思想，不断进行教学观念的更新，教学行为和学生的学习方式也有了根本性的改变。
(二)增长见识、开阔视野。
远程研修平台上的老师都在努力地学习，积极地发表文章和评论，甚至有些老师在晚上十一二点都在网上学习这些老师的学习精神真是值得我努力学习。在和这些老师交流的过程中，我深深感到自身的浅薄，感到加强学习的重要性。所以远程研修的过程中，我一直抱着向其他老师学习的态度参与的，多学习他们的经验，结合自己的教学来思考，反思自己的教学。那些经验和教训，对我来说真是珍贵。
二、反思不足
1、缺乏激情和创新。十几年的教学，已磨去了曾有的激情和梦想，留下太多的茫然与困惑。通过远程研修，我更清醒地认识到自己的贫乏，自己的浅陋，也看清了过去的自己：安于现状、自满自足多，紧迫感、危机感少;工作中容易被俗念束缚，惰性大，闯劲少;课堂上展示自己才华多，给学生参与的机会少。通过培训，我们清醒地认识到：激情和创新是成就你走向名师的必要因素。我们今后会朝着这个方向前进的。
2、反思教学方面，一名合格的教师，光会教还不行，还得研。要成为一名教育科研专长骨干教师，要朝着教育特长型发展，这就要求我在认识能力、设计能力、传播能力、组织能力等方面都有所锻炼。为了做好这些，我决定在平时的教学活动中多做练习，以堆积、沉淀并吸收经验。
三、今后打算
这次学习，我将会对远程研修有了更加深入的了解，也会更深刻地理解所包含的教育理念，更好的做好新课改工作，相信在今后的教育教学中能够充分对远修平台的资源会更好的利用，能够给学生带来更好的帮助。通过本次远程研修学习，我得到的不仅仅是知识，更重要的是一种理念，它将在我们今后的工作中发挥更大的作用。在今后的工作中，我还会一如既往地进行专业研修，不断创新思路，改进教学方法，使自己真正成为一名初中化学骨干教师。
研修总结与反思三
研修马上就要结束了，回首这一个多月的紧张的研修经历，我感到我获得了很多很多的东西。从大的方面来说，我经历和老师们合作学习，共同研讨从而在认识上我明白团队的力量是我们进步和教学水平和能力提高的能源。在研讨中，我们老师的知识经验，思想方法进行交流和相互的碰撞，从而使我们在这种交流和碰撞中激发了灵感，剧烈的触动了我们的心灵，使我们在教育教学中的思想认识有了巨大的提高。经过研修，我们真正的认识到和体会到学生是我们教学的主体，在教学中我们要充分的引导和调动学生的学习能动性，在学习活动中使学生感受到自己能够学，而且使学生在活动中学会主动去探究，学会主动学习。我想这是我们教育孩子的最终目的，而不是教授孩子课本上简单的知识。
从小的方面来说，经过研修，我认识到数学计算教学不是简单的方法的教授和反复的机械的训练，而是要使算法和算理的有效的结合，通过算理进行算法的教学从而使学生真正的理解和掌握计算的方法。通过研修，我认识到得数学概念的教学，不是让学生像鸭子吃蜗牛那样，简单的去记忆和背诵相关的数学的概念，而使的我们的数学看上去显得那样的食而无味，而是使学生的在生活中的经验的基础上去了分析总结，从而得出相关概念和定义。学生对于概念和定义的掌握不是去背诵而是去应用。通过研修，我认识到了数学教学不应该使学生感受到枯燥无味，而是使学生在快乐中去学习，在学习中去感受探究的乐趣，体验成功的乐趣。通过研修我知道了学生的快乐学习需要学生在生活中，在学习中去积累相关的学习经验，活动经验，从而使学生真正的会学习，乐于学习。而这个学生的培养不是一朝一夕就能够完成的，需要我们持续的去关注和实施。通过研修我明白了数学模型的建立使学生解决数学应用题的关键。通过研修我更是掌握和亲身经历了磨课过程，从而在整个磨课过程中我受益匪浅。
现在研修学习就要结束，我认为这不是绕梁三月那样简单，感谢老师和专家的帮助。丘市垛庄镇圣水泉小学综合研修组共有14名学员，组长弭现玲。近两个月来，我们组在网上各位专家教授的引领指导下，以网络为载体，以远程研修为契机，以优秀课例为依托，以提高教学质量为目标，在全体参训教师的共同努力下，全体学员均圆满完成了学习任务，现将研修工作总结反思如下：
“树有根故其生不断，水有源故其流无穷”。10月15日，我组15名学员汇集在计算机房大屏幕前，专心聆听专家教授对这次双对接远程研修的引领，学员们摩拳擦掌、跃跃欲试，激动不已，仿佛有一种和研修相见恨晚的感觉。自此以后，机房里多了嗡嗡作响的机器声、噼里啪啦的键盘声和教师们相互请教操作步骤的窃窃私语声……仅仅几天，竟深深得让学习的内容给吸引住了。接下来对几个专题的不断深入研修，知道了---数学“好玩”专题，教师应先研究透彻教材，预设好认知冲突的解决策略，让学生轻松愉悦的投入各个环节的学习，体验成就感，数学课堂才会好玩;再如，积累学生数学活动经验的专题中，通过观看了“分苹果”的教学片段，又一次深深地被如此巧妙地导入设计所吸引，也佩服备课专家组的水平。四次分苹果设计，搭建了学生对整体“1”的理解桥梁，课堂上一切都是那么自然、和-谐与生动，为此，学员巢凤娟老师把自己的理解写成了作业《活动的数学课堂 孩子自由学习的天堂》，被省专家推荐，她自己顿觉力量倍增。又如：专题五中，郑老师引用的俄罗斯方块是设计的第一处巧妙，也是情境载体。请保留此标记难搭配，暗藏玄机是第二处精妙。“数格子永远是你手里的备用武器”的巧妙引导，以及“感谢你的错误”，让错误华丽转身等等，都是课堂的亮点。学员巢凤娟老师又把自己的理解写成作业《给孩子一片自由的天空孩子会还给我们一万个精彩》又被省专家推荐，使我们非常钦佩这位年近半百的女教师那种执着精神，同时也领略了她那颗金子般的童心;又如：构建数学模型的专题学习中，在动画演示中添加数学信息，师生的模拟运动过程的演绎，以及独立思考与合作交流的完美融合，使课堂彰显华彩。这让我们对构建数学模型有了全新的完整地认识。怀着感恩之心，部先念老师观看了好几遍视频，并认真撰写了专题作业《帮助学生有效构建数学模型》，让他倍受鼓舞的是，这次作业也得到了省专家的推荐。
“情蕴芝兰芳自醇，心念研修总是春”，通过这次远程研修的平台，学员们聆听了专家对数学的理解、感悟，对数学教学存在的问题的探讨、评说，又通过视频观看了先走上课改之路的老师们的课堂教学实例，也听到了一线教师的苦恼和困惑，了解了学生们对数学学习的心声，最重要的是通过这个研修平台，和同行们一起沟通、交流，共同探讨学习，相互促进，共同提高，随着研修学习深入，知道了“在关注学生认知规律的基础上设计和开展丰富、生动的学习活动，来突出概念教学”;“模拟生活创设情境，让学生感到数学好玩”等等，专家谈论的这些问题都与自己日常教学息息相关，且正是我们平日的困惑。这绝好的学习机会，叫大家从心底庆幸不已，于是网上研修学习成了各位组员生活的一部分。闲暇之时，就坐在电脑前，进入工作室观看优秀教师课例，专家教授评课议课，浏览同行们的佳作，发表自己的感想和评论，真可谓心无旁用、废寝忘食，为了能参加在线研讨，不少参训教师研修期间，放弃了家中优越的生活条件，不顾学校宿舍的简陋和潮湿，坚持吃住在校，老师们匆匆地泡上一包方便面，在学校上网研讨，不管网络怎样忙碌，老师们还是一直坚守，他们执著的如同小学生，认真、虚心、好学，不到研讨房间关闭不罢休，踏着月色回家也心甘，只因为心头涌动的那份激-情和责任，教师的责任心与好学的精神在此展露无余，在这里，没有校长，也没有主任，大家在一起都是研修学员，在合作中前进，在探索中提高，尽管冬天已经来临，大家的研修热情却始终如春天般温暖，真可谓“天时人事日相催，冬至阳生春又来”。“竹翠梅香松傲雪，岁寒三友各千秋”，专题学习阶段，每次的研修作业学员们总是认真地去对待，它督促我们思考，每次学习都早早收看视频，提前思考作业，将学习到的理论和自己的教学实践结合起来，把自己的理解、收获和困惑一一融入每次的作业中，同时积极的撰写自己的随笔感言，发表自己的见解，通过小小的荧屏，我们参与同行间的研讨交流，分享专家们的智慧思想，共享同事间的愉悦幸福，学员们共撰写随笔感言和文章五十余篇，其中研修组长弭现玲老师的随笔《远程研修---沉甸甸的收获》、张绪山老师的随笔《研修---教师的加油站》被省专家推荐。毕思庆老师、王志海老师、张长林老师、巢凤娟老师、张绪山老师的随笔共20余篇被指导教师推荐，其中《不想说再见》《问渠那得清如许，唯有源头活水来》《亡羊补牢》《精彩瞬间》等11篇随笔发表在章丘进修研修简报4上，是啊，在这两个月的紧张学习中，有对新课改了解的热切期待，有同仁之间激-情的讨论，有来自群组里老师的温馨问候，也有研修组长和指导老师的真诚鼓励。是研修，让我们真正体验了勤奋之后的快乐，交流互助的愉悦，投身教育改革热潮的忘我!研修是一种享受，研修是一种幸福!我品尝着奋斗的甘甜，研修的日子里，一路阳光。
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