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下面是www.39394.com烟花美文网小编整理的人教版二年级数学上册8的乘法口诀课件,供大家参考!

  人教版二年级数学上册8的乘法口诀课件

  教学内容:

  人教版小学数学二年级上册80页8的乘法口诀例5及81页练习十八第三题

  教学目标:

  1、知识与技能:理解每一句8的乘法口诀的意义,初步记熟8的乘法口诀,能用乘法口诀进行简单计算。

  2、数学思考:通过观察、分析8的乘法口诀,初步培养孩子发现简单规律的能力。

  3、解决问题:让学生在具体情境中感受乘法口诀形成的过程,体验8的乘法口诀的来源。能通过合作、交流编制乘法口诀,且能利用口诀解决简单的实际问题,让学生获得成功的喜悦,培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]学习数学的兴趣。

  4、情感与态度:通过编制乘法口诀,初步学会运用迁移类推的方法学习新的知识,培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]观察能力,并养成合作、交流的学习习惯。

  教学重点:理解每一句乘法口诀的意义,初步掌握8的乘法口诀.

  教学难点:指导学生独立写出8的乘法口诀,并记忆8的乘法口诀。

  教具、学具准备:多媒体课件 口算卡片

  教学方法:教法:讲解、引导相结合法。

  学法:自主探究、小组合作相结合法。

  教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园):

  一、创设情境,生成问题

  同学们,我们已经学习了1—7的乘法口诀,老师想知道你们学习的怎么样了?

  1、指名背1—7的乘法口诀

  2、开火车。(1—7的表内乘法的口算卡片)

  ﹝设计意图:这一步抓住新旧知识的生长点,唤起学生的已有知识经验,为学习新知识做好了孕伏和铺垫。﹞

  同学们表现都很好,老师要送你们一份礼物,你们还记得去年的十月一日吗?那天是祖国母亲60岁的生日,那天的三军阅兵仪式让人难忘,你们想不想和老师一起再去看一看解放军战士的庄严神武?( 播放60周年国庆三军阅兵仪式的视频).

  (切换到本课的主题图片)同学们再看这幅图,这是少先队仪仗队的图片,请同学们仔细观察:这个少先队仪仗队一共有多少人组成?

  (设计意图:兴趣是最好的老师,所以在开头我首先播放60国庆大典举行的三军仪仗队受阅方阵的录像,激发起学生的兴趣,让学生感受解放军战士的庄严神武,学习解放军严谨认真的精神。接着用幻灯片切换到本课的主题图片,即欣赏少先队仪仗队的图片。)

  二、探索交流,解决问题

  1.分组讨论。

  在学生不知所措的时候教师提议一行一行的去算。从而得出:1个8是8;2个8是16;3个8是24;4个8是32;5个8是40;6个8是48;7个8是56;8个8是64的结果。

  教师质问:要想很快说出几个8的结果是多少你们能否做得到呢?

  2.听说我们要学习8的乘法口诀,有一只快乐的小狗一蹦一跳地来到了我们的课堂。

  (1)打开课本80页看小狗是怎么跳的, 填出数轴上缺少的数字。

  (2) 汇报 小狗是怎样跳的?

  先从0跳到8,又从8跳到16……,每次跳的长度都一样,所以每跳一次就加8,连续跳依次加8最后跳到64。

  (3)小狗跳一次就是1个8,你能把小狗每次跳得的结果编成乘法算式吗?

  (学生动手在练习本上编写乘法算式)

  (4)汇报交流(教师板书乘法算式)

  第1次是1个8,乘法算式是1×8=8,8×1=8。

  第2次是2个8,乘法算式是2×8=16,8×2=16。

  第3次是3个8,乘法算式是3×8=24,8×3=24。

  第4次是4个8,乘法算式是4×8=32,8×4=32。

  第5次是5个8,乘法算式是5×8=40,8×5=40。

  第6次是6个8,乘法算式是6×8=48,8×6=48。

  第7次是7个8,乘法算式是7×8=56,8×7=56。

  第8次是8个8,乘法算式是8×8=64。

  3. 为了计算方便,我们给这些乘法算式编上口诀,根据以往编口诀的经验8的乘法口诀共有几句?8的乘法口诀里一定都有哪个字?这个字在什么位置?

  板书: ( )八( )

  师:“八”字前面是哪些数?后面是什么?

  4.小组合作试编。

  5.汇报交流.(教师板书口诀)

  (设计意图:这一部分是整节课的重点,通过师生共同的探讨、讲解,得出1个8是8,2个8是16,3个8是24……的结论。

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