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环境中的值日生表突出幼儿动手能力,在整个环境中穿插墙面互动的科学区。让幼儿感知环境的不同和在幼儿园的地位不同,使幼儿觉得自己是中班的小朋友了,为自己升中班而感到快乐和自豪。 小编精心为大家整理了中班今年什么年教案,希望对你有帮助。

  中班今年什么年教案

  中班社会优质课教案:今年是什么年

  【活动目标】

  1、知道今年是什么年,初步了解十二生肖的排列顺序。

  2、知道自己的属相,感受中国独特的生肖文化。

  【活动准备】

  《今年什么年》PPT

  【活动过程】

  一、引导幼儿了解今年是什么年。

  1、师:孩子们,你们知道今年是什么年吗?

  请幼儿自由说说。

  2、出示当年生肖动物。

  师:你喜欢这个生肖动物吗?为什么它在今年特别多??(因为今年是猴年,它们形象可爱,象征着新年吉祥如意)

  3、教师出示并朗读对联:金猴攀援上春山,紫燕展翅腾柳浪。

  请幼儿说说是否听到对联里有“猴”字,这幅对联讲的是什么意思。

  4、教师出示并朗读对联:猴到人间万户春,雪消门外千山绿。

  请幼儿说说这幅对联讲的是什么意思。

  5、师:过年时,人们除了喜欢贴有生肖名的对联外,还喜欢互相说一些带有生肖名的祝福语。比如,在羊年,我们会说“愿你喜气羊羊”;在虎年,我们会说“愿你虎虎生威”;在马年,我们会说“祝你马到成功”;在狗年,我们会说“好运旺旺”;在鸡年,我们会说“金鸡报春”;在猪年,我们会说“诸事大吉”。

  6、师:那么今年是猴年,你们知道什么关于“猴”的吉祥话或是祝福语吗?(老师引导幼儿说说关于猴年的一些吉祥话。)

  二、讲述“我们属什么”,知道一个生肖就是一年。

  师:你们知道自己的属相是什么吗?

  师:那今年是猴年,出生的宝宝属什么你们知道吗?

  师:明年出生的宝宝属什么呢?明年还没到,我们怎么才能知道明年是什么年呢?

  三、了解十二生肖的故事,知道十二生肖是按一定顺序排列的。

  1、逐一出示十二生肖形象

  师:生肖只有我们中国才有,外国是没有的,我们一起来看看这些生肖吧!(引导幼儿数数,知道一共有十二生肖。)

  2、倾听十二生肖的故事

  师:关于十二生肖还有个故事呢,我们一起来听听。听完你们就知道十二生肖是怎么回事了,也能知道明年是什么年?明年出生的宝宝属什么了。

  3、了解十二生肖的排列顺序,感受中国独特的生肖文化。

  师:每年都有一个生肖。狗年出生的属狗,龙年出生的属龙,兔年出生的属兔。

  师:听了故事你们知道十二生肖的排列顺序是怎样的?(引导幼儿说说)

  师:现在知道明年是什么年?明年出生的宝宝属什么?

  师:十二生肖是按一定顺序排列的,谁排在前谁排后是有顺序的,不能乱排。

  今年什么年活动反思

  社会活动《今年什么年》是《红彤彤的年》这个主题中的一个教学活动,在这个教学活动中,主要是让幼儿知道今年是什么年初步了解十二生肖的排列顺序;知道自己的属相,感受中国独特的生肖文化。

  今天是开学的第一天,又是过完新年后的第一次上课,在上课前,我在跟孩子们谈话的时候就谈到了过新年的一些情景,在这个基础上,我开始了本节课的提问:刚才我们都说到了这么多过新年的趣事,那么你们知道今年是什么年吗?有小朋友说:“2015年”。也有小朋友说:“是蛇年”。对啊!你们说的都对,今年是2015年,也是我们中国人说的蛇年,所以你们说的都对!在吃完年夜饭的时候,你们都在家做了些什么事情呢?有没有在自己家的门上,窗户的玻璃上贴上漂亮的东西呀?(有)那你们知道这些漂亮的纸叫什么吗?(窗花、对联)是啊,这些贴在窗户玻璃上的叫做窗花,贴在门上的叫做春联,也叫做对联,它们呀,都是以增添新年喜庆的气氛的。现在老师给你们看几幅春联,你们想看吗?通过欣赏春联,孩子们懂得了贴在门上的春联说的意思都是一些祝福的话。

  刚才我们都说了今年是蛇年,那你们知道什么意思吗?孩子们都摇了摇头,说不知道,他们只是在看电视,听大人聊天是说的今年是蛇年,具体什么意思不理解,于是,我告诉孩子们,意思就是在蛇年出生的孩子他的属相都是属蛇的,你们是属什么的呢?我们班的孩子有的属老鼠,有的属猪的。属老鼠的说明是在鼠年出生的,属猪的说明是在猪年出生的,这一下孩子们都理解了其中的意思。孩子们知道了不同的年龄有不同的属相的基础上,我继续问孩子们,你们还知道有哪些属相吗?孩子们你一言我一语的说开了,基本上都能说出来,但是具体是怎么排列的,不清楚,于是,我给孩子们讲了个十二生肖的故事,把这十二个生肖排列的顺序说了一遍,孩子们初步了解了十二生肖的排列顺序,整节课上,孩子们的情绪都很饱满,注意力也比较集中,对十二生肖的故事特别感兴趣。

中班 教案

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