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历史，简称史，一般指人类社会历史，它是记载和解释一系列人类活动进程的历史事件的一门学科，多数时候也是对当下时代的映射。下面是五度学习网www.wudu001.com分享的初中历史知识点总结。供大家参考！ 

初中历史知识点总结

　　《中国历史》七年级上册

　　第一单元 中华文明的起源

　　第1课 祖国境内的远古居民(原始人群时期)

　　距今年代 生产 生活 社会组织

　　元谋人 170万年(最早) 知道用火 群居生活 原始人群

　　北京人 70万年 使用天然火，并保存火种

　　山顶洞人 3万年 掌握磨光和钻孔技术，

　　会人工取火 血缘氏族 氏族公社

　　第2课 原始的农耕生活(氏族社会)

　　氏族遗址 距今年代 生活地域 生产状况 生活状况

　　河姆渡遗址 约七千年 长江流域 耒耜、水稻 干栏式房屋

　　半坡遗址 约五六千年 黄河流域 磨制工具粟 半地穴式房屋、彩陶

　　第3课 华夏之祖

　　1、华夏族的形成：黄帝部落联合炎帝部落，在涿鹿一战中大败蚩尤(涿鹿中原)，从此，炎帝、黄帝部落结成联盟，形成日后的华夏族。

　　2、黄帝——“人文初祖”(贡献：制衣、挖井、舟车、养蚕缫丝、文字、乐谱)

　　3、尧、舜、禹的传说：

　　1) 生活在我国原始社会末期

　　2) 优秀的传统美德﹕尧﹕生活俭朴，克己爱民﹔舜﹕宽厚待人，以身作则;禹﹕不畏艰辛，为民造福。

　　3) 禅让制---原始的民主政治。

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　　第9课 中华文化的勃兴(二)

　　一﹑★★孔子是春秋时期的鲁国人，是我国古代大思想家和大教育家，儒家学派的创始人。

　　1、孔子的政治思想：他提出“仁”的学说，“仁”包含一切美德。仁，是孔子思想体系的核心，孔子对“仁”有很多解释，如“仁者，爱人”，“已所不欲，勿施于人”，孔子主张以爱人之心调解和谐社会人际关系，他还主张以德治民，反对苛政和任意刑杀，统治都要爱惜民力，取信于民，成为以后统治者“民本”思想的基础。

　　2、孔子的教育思想及其名言

　　孔子又是大教育家，他创办私学，广收门徒，扩大了教育对象，打破了以往官府垄断教育的局面。因材施教，创立了自己的一整套教育思想体系。如“三人行，必有我师焉”(谦虚的品德)，“知之为知之，不知为不知”(老实的态度);“学而时习之，不亦乐乎?” “温故而知新”、“学而不思则罔，思而不学则殆。” (科学的方法)，孔子的言论被其弟子整理成集，即《论语》。

　　3、孔子的地位

　　孔子的学说成为封建文化的正统思想，在中国传统文化乃至世界文化发展史上占有重要地位。

　　二、★★“百家争鸣”局面的出现

　　1﹑背景﹕春秋战国时期，社会急剧变化，众多思想家对许多社会问题展开辩论，各派纷

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　　第19课 江南地区的开发

　　1、淝水之战(383年)

　　(1)背景：4世纪后期，氐族人建立的前秦政权统一了黄河流域，与东晋形成对峙。

　　(2)交战双方：前秦与东晋。

　　(3)结果：东晋以少胜多，大败前秦。

　　(4)影响;前秦统治瓦解，北方重陷混战，南方暂时稳定，为经济发展提供了便利条件。

　　(5)相关成语：风声鹤唳，草木皆兵

　　2、★★江南地区的开发

　　(1)原因和条件

　　①江南地区雨量充沛，气候较热，土地肥沃，具有发展农业的优越条件;②从东汉末开始，许多人为了躲避战乱，逃往江南地区，西晋以来的中国古代第一次大规模的人口迁徙，给江南地区带去了大量的劳动力，也带去了先进的生产技术和不同的生活方式。③江南地区战争相对较少，社会秩序比较安定。④南北方人民的辛勤劳动，为江南地区的开发作出了巨大贡献。

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　　第五单元 殖民扩张与殖民地人民抵抗争

　　第15课 血腥的资本积累

　　一、★罪恶的奴隶贸易——“三角贸易”

　　1、P.94背景和原因：

　　(1)西欧各国在美洲的扩张

　　(2)印第安人被屠杀，美洲种植园缺乏劳动力。

　　(3)贩卖黑奴，可获暴利。

　　2、★P.94含义：美洲(归程)→欧洲(出程)→非洲(中程)→美洲

　　3、★P.95主要参与国：葡萄牙人是先锋，英国人是主力

　　4、P.95影响：

　　(1)使非洲丧失了近亿劳动力，长期贫困。

　　(2)高额的利润，增加了欧洲资本的积累，促进了欧洲资本主义的发展。

　　二、“日不落帝国”在印度

　　1、P.96“日不落帝国”的形成

　　(1)17世纪以后，英国相继打败了竞争对手西班牙、荷兰、法国。

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