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本节教学的重点是角的大小比较，角平分线的意义，两个角的和、差、倍、分的意义.难点是空间观念，几何识图能力的培养.角的比较的相关知识是进一步学习角的度量和画法，以及进一步研究平面几何图形的基础.烟花美文网www.39394.com 小编为大家整理的相关的沪科版七年级数学角的比较课件供大家参考选择。

　　沪科版七年级数学角的比较课件

　　《角的比较》基本平面图形PPT课件

　　回顾：比较两条线段的长短方法?

　　1、度量法：用刻度尺测量线段的长度的方法。

　　2、叠合法：将其中一条线段移到另一条线段上作比较。

　　问题：比较两个角的大小方法?

　　一. 度量法：

　　1、对“中”—角的顶点对量角器的中心

　　2、重合—角的一边与量角器的零线重合

　　3、读数—读出角的另一边所对的度数

　　... ... ...

　　例:计算

　　(1) 1.45°等于多少分?等于多少秒?

　　(2) 2400″等于多少分?等于多少度?

　　(3) 3.58°+ 7°24′30″

　　二. 叠合法

　　1. 将两个角的顶点及一边重合

　　2. 两个角的另一边落在重合一边的同侧

　　3.由两个角的另一边的位置确定两个角的大小

　　... ... ...

　　折一折

　　在纸上画一个角并剪下，将它对折使其两边重合，折痕与角两边所成的两个角的大小关系怎样?

　　给出你的选择

　　下面的式子中，能表示“OC是 ∠ AOB的角平分线”的等式是(　　)

　　A、2 ∠ AOC= ∠ BOC

　　B、∠ AOC=1/2∠ AOB

　　C、∠ AOB=2 ∠ BOC

　　D、∠ AOC= ∠ BOC

　　小结

　　1、角的大小比较方法：度量法，叠合法

　　2、三角板可拼出的角

　　3、角平分线

　　4、角度的换算

　　《角的比较》基本平面图形PPT课件2

　　观察与思考:

　　① 使用叠合法比较角的大小必须注意哪些细节?

　　②角的大小与两边画出部分的长短是否相关?

　　根据下图，求解下列问题：

　　(1)比较∠AOB、∠AOC、∠AOD、∠AOE的大小，并指出其中 的锐角、直角、钝角、平角.

　　(2)写出∠AOB、∠AOC、∠BOC、∠AOE中某些角之间的两个等量关系.

　　(3)借助三角尺估测图中各角的度数.

　　... ... ...

　　试一试：

　　一副三角板由一个等腰直角三角形和一个含300角的直角三角形组成。利用这副三角板构成一个含150角的方法很多。请你画出其中两种不同构成的示意图，并在图上作出必要的标注，不写作法。

　　想一想：

　　用一副三角板可以画出哪些不同度数的角?

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